2019-2020學年高中語文 論辯 桐葉封弟辯學案（含解析）蘇教版選修《唐宋八大家散文》

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1、桐葉封弟辯 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 桐葉封弟辯 柳宗元 古之傳者有言，成王以桐葉與小弱弟，戲曰：“以封汝。”周公入賀。王曰：“戲也?！敝芄唬骸疤熳硬豢蓱??！蹦朔庑∪醯苡谔啤? 吾意不然。王之弟當封耶，周公宜以時言于王，不待其戲而賀以成之也；不當封耶，周公乃成其不中之戲，以地以人與小弱者為之主，其得為圣乎？且周公以王之言，不可茍焉而已，必從而成之耶？設(shè)有不幸，王以桐葉戲婦寺，亦將舉而從之乎？凡王者之德，在行之何若。設(shè)未得其當，雖十易之不為?。灰谄洚?，不可使易也，而況以其戲乎？若戲而必行之，是周公教王遂過也。 吾意周公輔成王宜以道從容優(yōu)樂要歸之大中而已必不逢其失而為之

2、辭。又不當束縛之，馳驟之，使若牛馬然，急則敗矣。且家人父子尚不能以此自克，況號為君臣者耶？是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信。 或曰：封唐叔，史佚成之。 1．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．周公乃成其不中之戲 中：恰當、適合 B．王以桐葉戲婦寺 寺：宦官、太監(jiān) C．設(shè)未得其當，雖十易之不為病 ?。豪Э?、困頓 D．封唐叔，史佚成之 成：促成、促使 【解析】　?。哄e誤、缺點。 【答案】　C 2．下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是(　　) A．成王以桐葉與小弱弟/戲曰：“以封汝?！? B．必不逢其失而為之辭/與小弱者為之主

3、 C．若戲而必行之/王以桐葉戲婦寺，亦將舉而從之乎 D．使若牛馬然/吾意不然 【解析】　A項，以：介詞，把、拿、用。B項，為：介詞，替/動詞，成為。C項，而：連詞，表承接，就、便/連接狀語和中心語，表修飾，可不譯。D項，然：句末語氣助詞，表示比擬，有“……的樣子”之意/代詞，這樣。 【答案】　A 3．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．吾意周公輔成王/宜以道/從容優(yōu)樂/要歸之大中而已/必不逢其失而為之辭 B．吾意周公輔成王宜以道/從容優(yōu)樂/要歸之/大中而已/必不逢其/失而為之辭 C．吾意/周公輔成王/宜以道/從容優(yōu)樂/要歸之/大中而已/必不逢其失而為之辭

4、 D．吾意/周公輔成王/宜以道/從容優(yōu)樂/要歸之大中而已/必不逢其失而為之辭 【解析】　句子譯為：“我想周公輔佐成王，應(yīng)當拿不偏不倚的道理去引導(dǎo)他，使他的舉止行動以至玩笑作樂都要符合‘中庸’之道就行了，必定不會去逢迎他的過失，為他巧言辯解。”“吾意周公輔成王”句意完整，排除C、D項，“要歸之大中而已”中間不能斷開，排除B項。 【答案】　A 4．下列對文章分析和理解不正確的一項是(　　) A．本文開篇即以簡潔筆法敘述了“桐葉封弟”這個古老傳說，再層層駁斥其不可信。首段記敘既是為引出后文駁斥作鋪墊，又緊緊扣住了議論文的特點。 B．“吾意不然”在結(jié)構(gòu)上屬于過渡句，起承上啟下的作用，既對上

5、文傳說進行否定，又自然引出下文具體的分析和駁斥。 C．本文中心論點是“桐葉封弟”“不可信”，作者層層剖析，論證充分，說理透徹，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹，頗具說服力。 D．作者認為大臣輔助幼主，應(yīng)該樹立中正的德行，既不能討好、迎合、遷就幼主，也不能管束太嚴，招致禍亂。這些對我們今天的學校教育和家庭教育不無裨益。 【解析】　A項，表述有誤?！坝洈ⅰ迸c“緊緊扣住了議論文的特點”無對應(yīng)關(guān)系。 【答案】　A 5．翻譯下面的句子。 (1)周公乃成其不中之戲，以地以人與小弱者為之主，其得為圣乎？ 譯文：_____________________________________________

6、___ ______________________________________________________ (2)設(shè)有不幸，王以桐葉戲婦寺，亦將舉而從之乎？ 譯文：________________________________________________ ______________________________________________________ (3)若戲而必行之，是周公教王遂過也。 譯文：________________________________________________ ____________________________

7、__________________________ 【解析】　(1)注意“乃”“以”的用法和“其……乎？”句式。 (2)考查“設(shè)”“舉”和“亦……乎？”句式。 (3)考查“行”“遂”“過”的基本用法。 【答案】　(1)周公這種做法就使一個不恰當?shù)耐嫘ψ兂闪耸聦?，使成王把土地和百姓封給年幼的弟弟，讓一個小孩成為一國之主，周公這樣做能算是圣人嗎？ (2)如果有這樣不幸的事，成王拿了桐樹葉子與內(nèi)廷近侍開玩笑，周公難道也要按這種玩笑去辦嗎？ (3)如果開玩笑的話也一定要照辦，這樣做就是周公在教唆成王鑄成過錯。 【參考譯文】 古書上記載說，周成王拿著一片桐樹葉子和年幼的弟弟開玩笑，說：

8、“把這個作為玉珪封給你。”周公入宮慶賀。成王解釋說：“我是開玩笑呀。”周公說：“天子不可以隨便開玩笑?！庇谑浅赏蹙桶烟频胤饨o了年幼的弟弟。 我認為這件事不可能是這樣的。成王的弟弟如果應(yīng)當受封，周公就應(yīng)及時地告訴成王，而不必等他開了玩笑再去慶賀，趁機促成這件事；(成王的弟弟)如果不應(yīng)當受封，周公這種做法就使一個不恰當?shù)耐嫘ψ兂闪耸聦崳钩赏醢淹恋睾桶傩辗饨o年幼的弟弟，讓一個小孩成為一國之主，周公這樣做能算是圣人嗎？況且周公只是認為君王說話不可隨便罷了，哪里一定要聽從成王的玩笑，并促成它呢？如果有這樣不幸的事，成王拿了桐樹葉子與內(nèi)廷近侍開玩笑，周公難道也要按這種玩笑去辦嗎？大凡君王的恩德，要看實行得怎樣。如果不恰當，即使改變十次也不算什么缺點；關(guān)鍵是要恰當，不隨意更改，更何況是用它來開玩笑呢？如果開玩笑的話也一定要照辦，這樣做就是周公在教唆成王鑄成過錯。 我認為周公輔佐成王，應(yīng)當用適當?shù)脑瓌t去引導(dǎo)他，是要使他的舉止行動和嬉樂恰如其分而已，一定不會去迎合他的過錯并替他辯飾。又不應(yīng)當對他管束太嚴，使他終日奔忙，像牛馬一樣，急于使他成長反會壞事。而且家人父子之間，尚不能用這種方式來自我約束，何況名分上還有君臣之別的人呢！這不過是那些見識淺薄而又自作聰明的人所干的事，不是周公所應(yīng)該采用的做法，因此不可相信。 有的古書記載說：封唐叔這件事，是太史尹佚促成的。 - 3 -