六年級上冊語文試題 -2019-2020學年 語文園地三 人教（部編版）（含解析）

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1、語文園地 1.本單元知識回顧。 (1)要確定閱讀方法,最好先明確( ) A.閱讀目的 B.文章字數 C.文章作者 D.寫作手法 (2)下面適合用瀏覽的方法的是( ) A.讀出古詩的節(jié)奏和韻味 B.對有啟發(fā)的地方作批注 C.從整體上了解文章的概要 D.學習作者獨特的表達方式 2.按要求完成句子練習。 (1)下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還踩腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進來，才知道已經上課，便一哄作鳥獸散。 ①我能從“攢著”“ ” “ ”等詞感受到“我們”玩竹節(jié)人時的入迷。 ②補充句子，體

2、現小伙伴觀看時的入迷。 動畫片吸引來了幾個小伙伴，他們圍坐在電視機前觀看。你看，剛剛的手一直放在嘴邊， ；明明瞪大雙眼， ；芳芳呢，手上端著一杯橙汁， 。 (2)讀下面的例段，注意加點部分，體會這樣表達的作用。請你也用這種方法寫一寫。 人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件:一是適合生物生存的溫度，一般應在零下五十攝氏度至零上一百五十攝氏度之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水

3、緊密相關。沒有水，也就沒有生命：三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。 用這種表達方式表達觀點,可以讓語言更有條理，別人也聽得 。 我要推薦《 》這本書給大家看，之所以推薦這本書，我有下面幾點理由:

4、 3.先把詩句補充完整，再完成練習。 春 日 勝日尋芳泗水濱， 。 等閑識得東風面， 。 (1)朱熹的這首詩表面描繪了 (季節(jié))的美麗景色，實則是一首 (詠史 哲理)詩，表達了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。 (2)從表面上看，詩歌的第一句“勝日”指

5、 ，點明天氣；“泗水濱”點明 ；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點明了 。 (3)提到朱嘉，我會聯(lián)想到他的另一首詩《觀書有感》。其中的“ ？ ”這兩句，告訴我們要不斷地接受新事物和新知識，才能保持思想的活躍。 語文園地 1.答案 (1)A (2)C 解析 本題考查對本單元閱讀目標的掌握。 本單元培養(yǎng)的就是根據不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法的能力。 2. (1)答案 ①跺腳拍手 昨咋呼呼 ②示例:口水都快流下來了 眼 睛似水晶球般大小

6、里面的橙汁什么時候酒出去了都不知道 解析 本題考查圍繞中心具體描寫的方法。 例子是抓住動作來表現“我們玩竹節(jié)人時的人迷”這一中心的，補充句子時，我們要圍繞“小伙伴觀看時入了迷”這一中心，結合語境，寫出三個人物當時的狀態(tài)。 (2)答案 清楚明白 示例：青銅葵花 一是作品寫苦難，將苦難寫得深刻；作品寫美，將美寫到極致；作品寫愛，將愛寫得充滿生機與情意。 二是作品字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛，震撼著每一位讀者的心靈。 解析 本題考查對有序表達的運用。 例段用“一是”“二是”“三是"”“四是”這種表達方式來表達觀點，可以讓語言

7、更有條理，讓別人聽得清楚明白。注意仿寫推薦圖書時，要用這種方式來表達觀點。 3.答案 無邊光景一時新 萬紫千紅總是春 (1)春天 哲理 (2)晴日 地點 出游目的 (3)問渠那得清如許 為有源頭活水來 解析 本題考查對古詩的積累與理解的能力。 人們一般都認為這是一首詠春詩，從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣；“泗水濱”點明地點；“尋芳”，即尋覓美好的春景，點明了出游目的。下面三句都是寫“尋芳”所見所得。 但泗水在宋人南渡時早已被侵占，朱嘉未曾北上，當然不可能去那里“尋芳”。其實詩中的“泗水”暗指孔門，“尋芳”指追求圣人之道。本詩是一首哲理詩。朱嘉的另一首詩《觀書有感》借助池塘水清是因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍 與進步。