高考總動員2016屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題20 文采與創(chuàng)新學(xué)案

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1、專題二十　一語天然萬古新——文采與創(chuàng)新 [師說]　有文采，會讓沉穩(wěn)的山有靈氣，讓渾濁的雙眼散發(fā)智慧的睿光，讓笨拙的身軀跳出曼妙的拉丁舞。因此，每一位考生都要做個聰明的美容師，注意語句的整齊美、對稱美、韻律美、辭藻美，讓考場作文出彩，使人讀后如品香茗，余味無窮；如飲醇酒，令人陶醉。具有創(chuàng)新性的作文，才會入閱卷老師的法眼。 [展示文采——增分策略] 【策略1】　巧妙選用修辭，增添語言的神韻美 1．運用比喻，抽象變形象 構(gòu)思比喻時，應(yīng)當(dāng)積極迎合寫作語言環(huán)境，從寫作內(nèi)容之中構(gòu)思比喻形象，這樣能夠使修辭語言與寫作內(nèi)容自然貼切地結(jié)合起來，既能使作文語言生動形象，也進(jìn)而表現(xiàn)出深厚的語言意蘊。積

2、極使用比喻句，因為它能夠鮮明地突出事物的特征，把抽象的變?yōu)樾蜗蟮模黾娱喿x的形象感。 (1)可運用接力式的比喻 即形成第一個喻體之后，再依勢推想出第二個或第三個喻體。如：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。 (2)可對喻體再進(jìn)行延展描寫 即比喻建立之后，對喻體再進(jìn)行延展描寫，描摹出喻體的形態(tài)，就會使喻體形象更加生動。如： 亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……而愈加沉重。 人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無奈…… (3)可構(gòu)思博喻 博喻即排比式比喻，構(gòu)思時，一定要使各個分句之中的喻體相互和諧，即共

3、同處于一個審美層面之上，或?qū)儆谕活愂挛镄蜗蟆Ｈ纭懂嬌嚼C水》片段： 兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓬花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢！ 2．引用(化用)詩詞名句，增添色彩 積極地將自己背誦儲存中的詩文名句與自我語言融合，妙合無痕地轉(zhuǎn)化為作文事例或議論或抒情；或?qū)⒆魑牟牧现械年P(guān)鍵詞或標(biāo)題詞語巧妙嵌入到詩詞名句中；或選擇貼切的名人名言，這樣必然能增強(qiáng)作文的文學(xué)色彩和文化底蘊，充實內(nèi)容，突出主題，提升其語言品位。 如《深閱讀之美》片段： 深閱讀似佳茗，須細(xì)品，須在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽雨聲”的閑情；須在

4、金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；須在浩浩江水邊想起那“大江東去，浪淘盡”的豪放。深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。 在引用名言名句之后，隨之將其中關(guān)鍵詞語用引號引出，進(jìn)行跟進(jìn)式評價或者翻新，為我所用。 如《適度示弱天地寬》片段 常言說，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，這一“忍”一“退”，便是適度的示弱。它需要一種寬廣的胸懷和博大的胸襟。 3．恰當(dāng)運用排比，形成氣勢 排比能構(gòu)成排山倒海的氣勢，使語勢得到加強(qiáng)，感情得到加深。用排比點題，可以把中心闡述得更嚴(yán)密，更充分，更透徹；用排比抒情，可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 4．適時對比，是非鮮明 把兩種不同的事物或者

5、同一事物的兩個方面，放在一起相互對比來描寫，事物的特征更突出；運用對比來抒情，感情更鮮明；運用對比來議論，是非更分明。如： 你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的輕巧和纏綿；你不似疏疏朗朗的秋雨，你沒有那種雨打梧桐響清秋的冷凄，你是獨具個性的啊，夏雨。 【策略2】　精心挑選句式，追求語言的靈動美 1．靈活運用設(shè)問句、反問句、感嘆句 在議論和抒情中，應(yīng)主動調(diào)遣設(shè)置問句。設(shè)問句能夠鮮明地提出問題，引出觀點和感情傾向，還能把思維引向深入；可以設(shè)疑問句，激發(fā)讀者的閱讀興趣。反問句可以表現(xiàn)出強(qiáng)烈的判定作用。在論證過程中，反問句還可以強(qiáng)化語氣，增強(qiáng)論辯的力度。而感嘆句的作用主要

6、是強(qiáng)化感情，使議論充滿激情。 如《彼岸花》中的兩段文字： 距離，是何神物？有著這般神效？隔著時間或者空間的河流，為何我所看見的彼岸是姹紫嫣紅，是火樹銀花，是曼妙芳華？ 我想說，距離或許是那盞神燈，或許是那句“芝麻開門”。距離，它開啟了許多童話和美好！ 2．靈活運用長句與短句 長句字?jǐn)?shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、有力。因此，我們在綴句成篇時，要根據(jù)表情達(dá)意的需要，根據(jù)整篇的語言格調(diào)，慎重選擇?；蛴瞄L句，或用短句，或長短結(jié)合，如果調(diào)配得好，語言就能因此增色。在一般情況下，高考作文中應(yīng)該禁止連續(xù)的長句出現(xiàn)，應(yīng)以中短句為主：一

7、般而言，短句適合人物對話，中短句適合高考文體作文的議論、敘述、描寫、抒情，點綴一些長句適合更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論。 具體運用時可以把一句長話分為兩三句說，避免病句；點綴一些獨詞句、短語句、省略句、文白相間句；有意識地利用逗號和破折號點斷長句。如高考滿分作文《我的財富》片段： 我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富。財富者，或錢，或物，卻總不外于二者范圍：精神的和物質(zhì)的。而我的財富，卻是書。 【策略3】　用心錘煉詞語，體現(xiàn)語言的生動美 1．講究辭藻美。遣詞造句生動、活潑，巧妙運用動詞、形容詞、修飾語、疊字、疊詞等。 2．講究詞語豐富性。詞語豐富，同義詞使用準(zhǔn)確，富于變化，反義詞運用得當(dāng)而又對

8、比鮮明。 3．講究用詞自然美。用詞還要講究自然、優(yōu)美，不造作，機(jī)智幽默，飽含情感。 4．運用文白語言融合法行文構(gòu)思時，在以現(xiàn)代漢語為主體的表達(dá)平臺上，可以在以下內(nèi)容中加入少量的文言性的、凝練的詞語。其表達(dá)效果既凝練，又深沉，且往往具有情感因素。 ①結(jié)尾段的獨白或抒情； ②與特定對象的強(qiáng)烈抒情或感情交流； ③悲哀、憤慨、無奈等情緒的表達(dá)內(nèi)容。如： 相信“風(fēng)沙渡”的主人不會是一個平庸的、世俗的商人吧？如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此豪情、如此透著古韻氣息的招牌？ 考究后，我必去“風(fēng)沙渡”。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑出門去

9、，我輩豈是蓬蒿人？ 【對點訓(xùn)練】 1．請在“魅力”“風(fēng)度”中任選一個為話題，列舉恰當(dāng)?shù)膶嵗\用排比句式論述其作用。 ___________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)(1)魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑，是邁克爾·喬丹臨空灌籃，是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射，是白石老人的蝦，是悲鴻先生的馬……魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，是李清照低吟“尋尋覓覓”，是球王貝利靈巧的腳，是拳王泰森剛勁的拳…… (2)風(fēng)度是大雨中為人撐開的小傘，是驕陽

10、下替人遮陰的大樹；風(fēng)度是諸葛亮空城上坦然的琴聲，是周總理外交中從容的回復(fù)；風(fēng)度是指揮家飄逸的手勢，是思想者睿智的頭顱；風(fēng)度是司儀得體的舉止，是模特優(yōu)美的款步；風(fēng)度是卓別林的帽子，是王羲之的行書…… 2．選擇一個典型人物，運用長短句結(jié)合的技巧來論述“堅強(qiáng)”，不少于100字。 ________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他徘徊，他迷茫，他無奈，他痛苦，他掙扎，但是他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：堅強(qiáng)。于

11、是，那堅強(qiáng)的翅膀承載著人生的真諦，飛翔在維也納金色大廳。他就是用靈魂演奏生命音符的劉偉。 3．下面是一篇作文的結(jié)尾部分，請在橫線處添加恰當(dāng)?shù)奈难哉Z句，結(jié)束全文。 身處經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，焉能忘本？子為貓，本在捉鼠；子為人，本在圖學(xué)。 然而，遍審天下，“忘本”者確實有之。前段，曝光的一篇論文在某學(xué)術(shù)單位被連環(huán)抄襲。這真正是個笑話。作為研究者，本應(yīng)去潛心鉆研，潛心治學(xué)。然而卻利用別人的成果去沽名釣譽，這不是忘記自身職責(zé)了嗎？ ________________________________________________________________________ 【答案】　(示例)

12、嗚呼，尸位素餐！ [創(chuàng)新意識——增分策略] 【策略4】　運用多向思維 多向思維即從多個方面觀察問題，努力尋求新的見解。以“竹子”為例，從不同側(cè)面、不同角度去考慮：由竹子中空想到那些沒有真才實學(xué)的人或那些虛懷若谷的人→由鄭板橋的竹子圖想到做人應(yīng)該有氣節(jié)、有骨氣；由竹子冬天不落葉想到傲霜斗雪不畏嚴(yán)寒的氣概→由竹子沒有旁逸斜出的枝條想到正直挺拔→由雨后春筍想到頑強(qiáng)的生命力。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，要善于多方面地看問題，打破常規(guī)，獨辟蹊徑，選用人人心中有的材料，寫出個個筆下無的見識，塑造第一千零一個哈姆萊特，裝靚第一千零一個林黛玉。 【策略5】　運用求異思維 求異思維即從相反

13、的角度，反向、側(cè)向思考問題，提出與正面或常見觀點完全不同的觀點，表達(dá)新的見解、主張的一種立意方法。運用求異思維可使立意創(chuàng)新，通常有以下幾個方面： 1．對傳統(tǒng)觀點說“不” 在不違背社會公共道德的情況下，對傳統(tǒng)觀點多角度思考，然后否定傳統(tǒng)觀點，提出新的觀點。唐代詩人李商隱吟唱“夕陽無限好，只是近黃昏”，葉劍英元帥卻否定他的觀點，吟出“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”的名句，表達(dá)了無產(chǎn)階級革命家“烈士暮年，壯心不已”的豁達(dá)胸襟和豪邁氣魄。 2．對流行觀點說“不” 在不違背社會公共道德的情況下，變換對流行觀點的思維角度，往往能運用求異思維翻出新意。流行觀點“知足者常樂”可變換成“知足者不常樂”

14、或“不知足者常樂”，立意頓時新穎亮麗。 3．對權(quán)威觀點說“不” 在不違背科學(xué)常識的前提下，用逆向求解的方法，不要讓經(jīng)驗成為一種束縛，捆住自己的手腳，要對權(quán)威觀點做新的思考，令人耳目一新?！鞍嚅T弄斧”可運用求異思維翻出新意，“弄斧就要到班門”以便得到行家的及時指導(dǎo)和校正。 【策略6】　從材料的使用上創(chuàng)新——轉(zhuǎn)換視角 學(xué)生圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人以真實感、親切感，但由于生活經(jīng)歷的大體相同，又不善于在相同中尋找不同，所以從“我”的角度選材寫作，容易出現(xiàn)千篇一律、萬人一腔的現(xiàn)象。因而需要在材料的使用上“轉(zhuǎn)換視角”，創(chuàng)出新意，主要方法有以下三種： 1．“我”轉(zhuǎn)化成“他” 把“我”的視

15、角轉(zhuǎn)化成“他”的視角，然后根據(jù)這個人的身份、地位、學(xué)識、修養(yǎng)、心理、語言、所處環(huán)境等，圍繞主題展開故事。以“父愛”為話題，有個學(xué)生擬的題目是“父親的日記”，分別寫了幾個畫面：女兒降生時，我高興激動；女兒上幼兒園時，我天天接送，女兒上小學(xué)時，我夜夜陪她學(xué)習(xí)?！拔摇鞭D(zhuǎn)化成“他”，站在父親角度去寫，整篇文章就洋溢著濃濃的父愛。 2．“我”轉(zhuǎn)化成“物” 用擬“物”的方法，把人當(dāng)物來寫，設(shè)身處地站在“物”的角度，進(jìn)入該“物”的角色來體悟這個世界，最終表現(xiàn)人的某種情感。有個學(xué)生以“黃狗日記”為題目。以小狗的視角與感受，寫了小明對“我”的熱情呵護(hù)，其父母對“我”的冷酷無情，表現(xiàn)了一個重大主題：人與動物要

16、和睦相處，人與自然要和諧平等。 3．“我”轉(zhuǎn)化成“多主體” 把“我”的視角轉(zhuǎn)化為“多主體”視角，圍繞同一個主題或故事，多角度表現(xiàn)。以“喝彩”為話題，有一位學(xué)生贊美老師，就采用了幾個主人公的角度來為老師喝彩：老師的話、同學(xué)的話、師母的話、黑板的話。 【對點訓(xùn)練】 4．下面是一篇散文，在內(nèi)容和形式上都具有創(chuàng)新性，請你閱讀后具體說說本文的創(chuàng)新具體表現(xiàn)是什么。 風(fēng)景詩畫 驕陽·父親·麥田 是誰腰身佝僂，注視著拔節(jié)的小麥？ 是誰揮鐮荷鋤，催熟了顆粒飽滿的莊稼？ 父親，你厚重的肩胛沐浴過多少季節(jié)的麥浪，你滿頭的白發(fā)飄飛著多少人生的滄桑。 雙腳之下，一片熱土醞釀著汗水的芬芳。父親，滿臉笑

17、容的麥穗可是你汗水澆灌的希望？ 一聲吆喝，雄渾粗獷的無譜歌謠沿著犁鏵翻開的泥土撒播最初的果實，你黝黑的皮膚背負(fù)蒼穹，背負(fù)驕陽。 一海碗烈酒引出一段段蕩氣回腸的傳說。發(fā)黃的日歷后，你佇立的背影仿佛雕塑，守望麥田，守望大地豐滿的糧倉。啊！父親，這夏季熱烈的麥地是你生命永不停止的風(fēng)車。 針線·母親·燈光 一柄秋后的瘦鐮，是母親腰身佝僂的姿勢。 穿針引線的身影映在那盞燈下，也能構(gòu)成一幅鄉(xiāng)韻濃郁的木版畫；高高卷起的褲腳，站在那一片泥土上，寫意著一首樸素動人的鄉(xiāng)土詩。 鍋碗瓢盆的交響在你的手里猶如鄉(xiāng)音般淳樸動聽，裊裊的炊煙飄揚著縷縷溫情，一壇壇鄉(xiāng)情般的酒，就在那含辛茹苦的日子里釀出，濃郁的

18、芬芳不醉人也醉心。 轉(zhuǎn)動黎明的轆轤，轉(zhuǎn)動著你沉重的生活。麥浪起伏的田一道道橫陳在你滄桑的額角，你的日子就在漲潮的麥浪里，一浪一浪涌進(jìn)金秋。 你是一粒成熟的糧食啊！默默無聞，卻因生命飽滿而美麗。 站著，是一株滿面金黃的麥子； 躺下，是一片謙遜豐腴的土地。 ??！母親，這秋天沉落的霞光是你最美的容顏。 季節(jié)·風(fēng)景·豐碑 你一站，站成了小米金色的童話； 你一站，站成了小麥挺起的脊梁。 高天之下，草帽蓑衣?lián)纹鹨环叫拍?，一尊獨特的雕塑站立成田野上不倒的豐碑。 黑白的日子流淌，田野的方格寫滿了希望的警句，那些早熟的莊稼在你的百般呵護(hù)下，在夢里也帶著恬美的笑容，毫不擔(dān)心鳥會搶她做新娘，夢甜

19、如露，美如花。 當(dāng)雪亮的鐮刀揮成一個季節(jié)的風(fēng)景，稻草人將金秋的豐碩遞給了父親、母親，又一次在烈火中詮釋著人生真諦。 ?。「赣H、母親，在季節(jié)的暖風(fēng)里，你們站立成我心靈中最美的風(fēng)景，永恒的豐碑！ ________________________________________________________________________ 【答案】　文章擬題新鮮別致，大標(biāo)題簡練，富有詩意，三個小標(biāo)題形成三幅畫面，既切合題目要求，又形成照應(yīng)，暗扣了主題，使全文擁有了整齊的結(jié)構(gòu)，令人賞心悅目。這篇文章主題突出，情感真摯，語言優(yōu)美，詞語凝練，準(zhǔn)確傳神，尤其動詞、形容詞的運用富有雕塑感，極有神韻，

20、句子的組合豐富多變，善用各種修辭，可謂文采飛揚。 本文通篇采用第二人稱，語言極富描寫的質(zhì)感，極大地增強(qiáng)了抒情性，是一篇創(chuàng)新意識濃郁的好文章。 [誦美文——佳作賞析] (2014·江蘇高考)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。 也有人說，青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。 狂童之狂也且 江蘇考生 《詩經(jīng)》里曾描寫過這樣一位年輕女子：她隔著湍流的河，對著心愛的男士大喊：“你若喜歡我，我便攝衣渡河來找你；你若不喜歡

21、我，我便另尋他人，向我提親的人排了滿大街哩！”文末發(fā)出“狂童之狂也且”的感慨。 好一個將青春揮灑到極致，用專屬青春的奔放，灑脫地去愛、去恨的女子！ 如此女子，必堅信青春不朽。用年輕人的狂妄、瀟灑去踐行人生的人，即使到了發(fā)白齒豁之日，內(nèi)心深處必定還珍藏著一段明麗而永不朽蝕的青春。 可現(xiàn)實似乎并不如此。明明是“日出之光”“日中之陽”，卻感嘆著青春不再，用理性而僵硬的公式，計算著青春逝去的那一天，嘲笑著堅信青春不朽之人的天真無知。這樣的人，色未衰而心已老。以老年持重的視角看待本該絢爛多彩的青春，以至于暮氣與戾氣過早地染指他們的生命。 上世紀(jì)的倫敦，曾流行剛畢業(yè)的醫(yī)科大學(xué)生蓄起絡(luò)腮胡、戴上金絲

22、鏡的“時尚”，以此來彰顯自己的老道醫(yī)術(shù)。然而，與之而來的是腐敗、賄賂之芽的潛滋暗長。 莫讓青春仆從于暮氣。以“青春不朽”的觀點看待生命，并不是虛妄地渴求永葆童顏、生命不逝，而是讓一顆激越灑脫的，甚至“狂傲”的心永遠(yuǎn)跳躍。“不朽”與“逝去”其實并不矛盾，外在、表象、肉體可以逝去，內(nèi)在、精神、靈魂都可以不朽。正如金岳霖先生在獨居生活中與孩子們一起斗雞，正如《射雕英雄傳》中洪七公瘋瘋癲癲頑劣不堪卻同時豁達(dá)善良。 英國諺語中有一句“年老而勿衰”。年老之人尚不能衰頹，更何況青年們？青年是時代的晴雨表，是潮流的揚帆人?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年自由則國自由。”那么，少年青春則

23、國青春！若是人人都保持一顆“狂”心，則人人都是少年，時代便朝氣蓬勃，生意盎然。 朋友，無論你的年齡多大，都綻放青春之花吧！懷著“狂童”之心，去熱烈地?fù)肀枺? 【經(jīng)典點評】 一篇積極向上的文章同時也是小作者生活態(tài)度積極樂觀的反映，本文以“堅信青春不朽”為中心，寫出了自己的陽光心態(tài)和明媚理想，感染力很強(qiáng)。 文章在論證過程中，從古而今，聯(lián)系當(dāng)今的事例，給予文章以更多更大的現(xiàn)實價值，這種價值取向是非常難能可貴的，充分地體現(xiàn)了文章合為時而著的責(zé)任感和小作者的高遠(yuǎn)眼光。 這是一篇文化氣息很濃的考場佳作。作者引經(jīng)據(jù)典，涉及古今中外，在行文中形成了磅礴的氣勢，讀來給人一種一氣呵成的感覺。標(biāo)題為《詩

24、經(jīng)》名句，行文中因此用現(xiàn)實生活中的泛例、倫敦醫(yī)科大學(xué)生、金岳霖、洪七公、《少年中國說》等一系列的事例名言展開論證，涉及面寬廣，論證有力。語言流暢老到，富有感染力。 此例說明，創(chuàng)新并非是指選擇劇本、文言、書信等特殊文體，內(nèi)容和語言上的創(chuàng)新更重要。 熱點話題導(dǎo)練——“關(guān)愛” [訓(xùn)練題目] 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 古希臘寓言家伊索說：“應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話?！惫畔ＥD民主派政治家伯利克里說：“我們結(jié)交朋友的方法是給他人以好處，而不是從他人那里得到好處。”人類在長期的交往實踐中，越來越認(rèn)識到彼此關(guān)愛、互相幫助的重要性。 這種關(guān)愛互助

25、不僅有物質(zhì)上的，也有精神上的；不僅存在于人與人之間，也存在于人與自然之間…… 請以“關(guān)愛互助”為題。寫一篇作文，注意：①立意自定；②文體自選；③不少于800字。 【審題立意】 有關(guān)愛之心，才能有相助之行。在現(xiàn)實的交往中，人們不喜歡那種送給別人禮物的同時又要求別人回贈的人。也就是說，不喜歡接受那些想從中獲得利益的人所給予的好處。因為這種人的動機(jī)并不是出于愛心、出于真情去主動關(guān)心和幫助人，互助必須建立在真誠的基礎(chǔ)上。贈人玫瑰，手有余香，你投射在別人身上的光芒，會百倍地反射在你的身上……從多角度思考這個題目，選取一個恰當(dāng)?shù)慕嵌热ケ憩F(xiàn)它，定能夠?qū)懗鲆黄鷦痈腥说暮梦恼隆? 1．名言警句 (1)

26、敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。 ——孟子 (2)愛人是帆，愛己是船，只有彼此推動和支撐，才能使愛心長存，愛意永駐。 ——冰心 (3)人人為我，我為人人。 ——大仲馬 (4)得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。 ——林清玄 (5)關(guān)愛是一種付出，是一種奉獻(xiàn)，是一種美德。 ——畢淑敏 2．鮮活素材 “爬”遍青山送醫(yī)上門——感動中國人物周月華、艾起 周月華，女，43歲，重慶市北碚區(qū)柳蔭鎮(zhèn)西河村鄉(xiāng)村醫(yī)生，艾起是她的丈夫。 周月華出生后8個月被診斷為先天性小兒麻痹癥，左腿殘疾，這一切并沒有摧垮她生活的意志。憑著自己的執(zhí)著，周月華完成了中學(xué)學(xué)業(yè)并成功從衛(wèi)校畢業(yè)。

27、 在找工作的過程中，周月華因身體殘疾而四處碰壁。后來，看到鄉(xiāng)親們每次都要步行幾個小時才能到鎮(zhèn)上醫(yī)院看病，她就動了行醫(yī)的心思。 周月華將平時省吃儉用下來的200元加上家中僅有的600元儲蓄作為開診所的啟動資金，又把家里堂屋修整了出來做場地，藥品采購則靠兩個弟弟用小竹筐一筐筐往回背，1990年11月，周月華的“柳蔭鎮(zhèn)西河村衛(wèi)生室”終于正式掛牌營業(yè)了。 最開始行醫(yī)時，周月華右肩挎的是藥箱，左肩拄著拐杖在山間艱難行走，這種行醫(yī)方式直到她遇到了人生中的第二條左腿——她的丈夫，艾起。 周月華和艾起結(jié)婚之后，無論上山涉水，刮風(fēng)下雨，只要有出診，艾起便會攬起周月華的手，用寬闊的后背將她背到病人家里?！?/p>

28、背你一輩子，我無怨無悔！”這個男人用20年的行動，默默支持著妻子的事業(yè)。 二十多年來，她硬是靠著拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區(qū)近5 000村民帶去了醫(yī)療服務(wù)。 “沒有他，這么多年，我做不到的。”周月華說道，“他是我這輩子的第二條左腿?！薄拔冶持吡?8年。我說過要背她一輩子，就要實現(xiàn)這個諾言，永遠(yuǎn)都不放棄。”周月華的丈夫艾起說。 　(1)請結(jié)合以上材料，寫一段有關(guān)“關(guān)愛互助”的議論性文字。 ________________________________________________________________________ ________

29、________________________________________________________________ (2)請根據(jù)“鮮活素材”內(nèi)容及下面“其他常用角度”的提示點，在橫線處寫上文字。 其他常用角度： ①愛情與奉獻(xiàn)：__________________________________ ________________________________________________ ②仁心：________________________________________ 【答案】　(示例)(1)她背起藥箱，他再背起她。他心里裝的全是她，而她的心里還裝著整個村莊

30、。一條路，兩個人，二十年。大山巍峨，溪水蜿蜒，月華皎潔，關(guān)愛正慢慢地升起。 (2)①你背起藥箱，他再背起你。他心里裝的全是你，這是什么，這是偉大的愛情！一條路，兩個人，二十年，你們心里裝的是方圓13平方公里的村民，這是什么，這是無私的奉獻(xiàn)。無論是純粹的愛情，還是無私的奉獻(xiàn)，你們都讓我們淚盈于睫。 ②看了你們的行醫(yī)路，誰還好意思再說行路難。古人說醫(yī)者仁心，這醫(yī)生小，而仁心大。丈夫背上的女村醫(yī)，一對普通中國夫婦，合并成了大寫的人。 3．歷史素材 作家馬爾克斯 年輕時窮困的作家馬爾克斯，每天生活在老板與他妻子吵鬧的旅店里——老板妻子不愿收留這身無長物的落魄者，老板卻執(zhí)意讓根本付不出賬的馬爾

31、克斯留下。善良和藹的老板，給了潦倒作家容身之所，雖然數(shù)月后馬爾克斯悄然離去，但是不久，他帶著《百年孤獨》、不盡的謝意和大筆的報酬回到了旅店。《百年孤獨》乃曠世名作，報酬可安享晚生，關(guān)愛可照亮人心，這朵玫瑰，芳香永存。 【答案】　(示例)(1)我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活，去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽，去感謝那讓我們擁有清水的河流，去感謝讓我們擁有生存空間的大地，去感謝帶我們來到人間的父母，去感謝那在困境中給予我們幫助的所有人。一如作家馬爾克斯去酬謝收容自己的旅店老板。 (2)天空是白云的堅守，大樹是綠葉的堅守，春天是小草的堅守。堅守是對信念的一種執(zhí)守，是對信仰的一種執(zhí)著。堅是堅持，是毅力，

32、而守卻是柔情，是不棄，堅守是堅持內(nèi)心真實的自己，堅持生命中所不愿放棄也不能放棄的種種，正因為馬爾克斯在貧困中已然堅守自己的理想，所以才有了曠世名作《百年孤獨》的問世。 堅守就是堅守自我，堅守自己內(nèi)心的美麗，鷹擊長空，魚翔淺底，象馳平原，駝走大漠，這無不是堅守自我美麗的精彩演繹。為官者堅守一份清廉，摒棄一份自大，方能心系百姓；工作中堅守一份責(zé)任，摒棄一份功利，方能事業(yè)有成；經(jīng)商者堅守一份誠信，摒棄一份欺詐，方能贏得別人的尊重；交往時堅守一份真誠，摒棄一份世俗，方能有摯友相從……堅守是一種精神，是一種力量，是一種內(nèi)在涵養(yǎng)。堅守自我的美麗，不為世俗所染的高潔，不為物欲所污的剛毅，世界因堅守而精彩。

33、 生活中有太多的堅守，生命中有太多的堅守。堅守人格，堅守尊嚴(yán)，堅守良知，堅守赤誠，堅守原則，堅守理想，堅守友情、愛情…… [拓展訓(xùn)練] 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 作家劉心武說過：“不要指望，麻雀會飛得很高；高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福！”他還說過：“與其討好別人，不如武裝自己；與其逃避現(xiàn)實，不如笑對人生；與其聽風(fēng)聽雨，不如昂首出擊！” 請根據(jù)閱讀材料后的感悟和思考寫一篇文章。要求選好角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意提示】 材料為同一作家的兩句

34、名言。兩句名言看似沒什么聯(lián)系，其實都統(tǒng)一于如何正確看待和對待自己。第一句話說明要“正確看待自己”，第二句告訴大家“如何提升自己”。下面提供幾種立意角度，供大家參考： (1)分析第一句名言可以立意：①應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要期望過高；②擺正了自己的位置，會過得幸福。 (2)分析第二句名言可以立意：①求人不如求己；②應(yīng)當(dāng)敢于面對，勇于承擔(dān)；③應(yīng)當(dāng)勇于實踐，不做幻想家、空想家；④應(yīng)當(dāng)笑對人生的風(fēng)雨，不能消極避世；⑤充實自己、提升自己，才能成為最后的贏家。 (3)兩句名言結(jié)合起來立意：①既要擺正心態(tài)，也不能消極避世；②擺正心態(tài)與提升自己上，要掌握好一個度。既要有追求，但又不能不切實際。 2．閱讀

35、下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有人說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。” 有人說：“人生如果走錯了方向，停止就是進(jìn)步?！? 以上材料給了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意提示】 作文材料選用了兩句話，第一句話的意思是既然選定了目標(biāo)就要勇敢前往，第二句話的意思是如果選擇的目標(biāo)有問題就應(yīng)該停止。兩句話從不同的角度詮釋了“選擇目標(biāo)”的相關(guān)內(nèi)容，由此分析可以看出，材料體現(xiàn)了三種觀點：一是人一旦確立了自己的目標(biāo)，就要竭盡全力去奮斗；二是

36、人生要有正確的方向，要學(xué)會及時調(diào)整自己的目標(biāo)；三是人要成功，既要有正確的方向，也要奮斗不止，二者缺一不可。由此可以確定材料的立意：①確定目標(biāo)，勇敢奮斗；②學(xué)會隨時修正自己的方向；③朝著正確的目標(biāo)前行；等等。 3．閱讀下面這幅題為“不是我沒有幫助”的圖畫，按要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：選定角度，確定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離圖畫的內(nèi)容及含意的范圍作文。 【立意提示】 這是一道漫畫類材料作文題。圖畫的主要內(nèi)容是：深深的海水中有一只伸出的手，這應(yīng)該是個溺水者，伸出水面的手是求救的標(biāo)志；岸上有一個西裝革履的男人，從他往水中扔一枚硬幣的動作知道，他看到了溺水者，其實只要他

37、伸一下手就能抓住溺水者；再從圖畫的標(biāo)題“不是我沒有幫助”可以知道，男人也想到了幫助溺水者，但他認(rèn)為往水中扔一枚硬幣就算是幫助了溺水者。由此，可以得出材料的立意：①助人所需；②豈能漠視生命；③愛，是這個世界最美的景色。 4．請以“簡單是一種智慧”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 【立意提示】 “簡單”一詞一般有三種理解：一是單純。二是(經(jīng)歷、能力等)平凡。三是草率，不細(xì)致。這里的“簡單”該取其褒義，當(dāng)理解為“單純”，而為人單純，想問題、做事情進(jìn)而至于治世、治國不往復(fù)雜的方面走，就是簡單。文章的標(biāo)題就是觀點，寫這篇文章，考生應(yīng)該在“為什么簡單是一種智慧”上下功夫，說清“簡單”與“智慧”的關(guān)聯(lián)。孔子說：“飯疏食飲水，曲肱而枕之?！边@是一種簡單。中央整頓“四風(fēng)”，倡導(dǎo)精簡會議，減少文件，輕車簡從，這是另一種簡單，若能聯(lián)系這方面的內(nèi)容進(jìn)行闡述，文章也能別開生面。