河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊7再塑生命的人導學案無答案新版新人教版

7 再塑生命的人 【學習目標】1.積累相關(guān)字詞，了解作者的成長歷程2.梳理重塑生命的歷程，把握作品的思想內(nèi)容3.體會殘疾人生活的艱辛和愛之偉大，陶冶情操，升華情感【學習重點】梳理重塑生命的歷程，把握作品的思想內(nèi)容【難點預設(shè)】體會殘疾人生活的艱辛和愛之偉大，陶冶情操，升華情感【知識鏈接】作者簡介：海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國時代周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有假如給我三天光明我的生活我的老師等?！緦W習過程】學 習 過 程學 習 方 法 指 導 隨 堂 記 錄(教 師 復 備)一 自讀課文1.你能給下列字詞注音嗎？搓( ) 捻( ) 繁衍( )譬( )如棲( )息 小憩( ) 遨( )游花團錦簇( ) 遷徙( )2.用自己的話復述課文內(nèi)容。二 解讀課文3.文章的開頭有這樣一句話：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬千。”那么，請大家思考，之前海倫過著什么樣的生活？她是怎樣描述的？請你從文中找一找！4.作為老師的莎莉文，她教給了“我”什么？請你各用一句話概括。5. 莎莉文老師不僅教會了海倫也教會了我們。那么，此時此刻，海倫的生命發(fā)生了怎樣的變化呢？三 悟讀課文6.是莎莉文老師把“我”從黑暗痛苦的生活中解放出來，把我引入光明、美好的世界，所以莎莉文老師是給“我”第二次生命的人，重塑了我原本黯淡痛苦的生命。我們說今天共同見證了一段人類歷史中偉大的奇跡，那么在這個奇跡中，你認為誰更偉大？是海倫？還是莎莉文老師？7.海倫最終戰(zhàn)勝了挫折，創(chuàng)造了奇跡，完成了生命的重塑歷程。古今中外，這樣的例子不勝枚舉，請你列舉古今中外殘疾人的事例，說說他們成功的原因。四 當堂檢測學了本文，你認為一個人要重塑生命需要具備哪些因素？一 自讀復述文章要語言連貫，情節(jié)發(fā)展合乎情理。二 解讀從文章中標出海倫遇到沙利文老師前后變化的段略和語句，再分析其變化。三 悟讀要全面客觀的分析問題。還可以結(jié)合自身呦！【收獲與反思】