《2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計(jì)劃 天天練13 語言表達(dá)得體一（客觀題）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 全程訓(xùn)練計(jì)劃 天天練13 語言表達(dá)得體一（客觀題）（含解析）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、語言表達(dá)得體一(客觀題)
基礎(chǔ)過關(guān)
1．下列各句中，表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是( )
A．遺囑：“妻子陪伴我半生，任勞任怨為家忙；我死住房歸妻住，他人無權(quán)來占用；剩下幾許血汗錢，此款賢妻來支配?！?
B．征稿啟事：“本刊是全國(guó)中文核心期刊，現(xiàn)向廣大作者征稿，來稿一經(jīng)采用，即奉稿酬，敬請(qǐng)廣大作者賜稿。”
C．通知：“為活躍我校課余生活，團(tuán)委擬舉辦一次歌詠比賽，請(qǐng)各班文體委員于明天下午到會(huì)議室開會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜?！?
D．借條：“因需到外地進(jìn)修一年，生活費(fèi)有些困難，現(xiàn)借王濤兩萬元整作為外出進(jìn)修的生活費(fèi)用，明年十月份全部還款?！?
答案：B
解析：A項(xiàng)，遺囑的內(nèi)容要清楚、明白，不能讓人
2、產(chǎn)生誤解，比如“住”的意思是居住，并沒有確定所有權(quán)問題；“支配”的意思是可以“調(diào)度、使用”，也沒有確定所有權(quán)問題。C項(xiàng)，通知要確定參加會(huì)議的人員、比較精確的開會(huì)時(shí)間、比較精確的開會(huì)地點(diǎn)以及具體議題等。此則通知未交代開會(huì)的具體時(shí)間。D項(xiàng)，借條要關(guān)注借款人、借款金額、還款日期等，不能出現(xiàn)有歧義的詞句。這句話中的“借”有歧義，是“借出”還是“借到”不明確，可以改為“借到”。
2．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )
A．農(nóng)村宣傳二孩政策標(biāo)語：一個(gè)少兩個(gè)好三個(gè)四個(gè)跑不了，男也寶女也寶優(yōu)生優(yōu)育很重要。
B．會(huì)前介紹：樊東升教授是我國(guó)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病研究領(lǐng)域的著名專家，榮膺“國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生突出貢獻(xiàn)中青年專
3、家”稱號(hào)。
C．圍棋冠軍爭(zhēng)霸賽賽前采訪：明天我的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。
D．廣播稿：今天是我校50周年的校慶日，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。
答案：B
解析：A項(xiàng)，“三個(gè)四個(gè)跑不了”，意思是多生育就要罰款，有威脅口吻，用于宣傳二孩政策不妥。C項(xiàng)，“承讓”是比賽后獲勝方謙虛客氣時(shí)說的話，意思是自己勝得僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓。應(yīng)改為“手下留情”。D項(xiàng)，廣播稿中“全部”與“全不”讀音相同，容易產(chǎn)生歧義?？蓪ⅰ叭俊备臑椤叭肌?。
3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )
A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學(xué)生在
4、廣州敬祝教安。
B．奉上剛剛草就的拙作，敬請(qǐng)恩師拜讀雅正，專候?qū)氋F意見。
C．今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請(qǐng)我們小酌幾杯，共敘情誼。
D．承蒙先生贈(zèng)我一本最新著作，必當(dāng)惠存，認(rèn)真拜讀、研究，過幾日再向您當(dāng)面請(qǐng)教。
答案：A
解析：B項(xiàng)，“拜讀”是敬辭，指閱讀別人的作品。使用不當(dāng)。C項(xiàng)，“薄酒”常用作待客時(shí)謙辭。使用不當(dāng)。D項(xiàng)，“惠存”是敬辭，請(qǐng)保存(多用于贈(zèng)人照片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。使用不當(dāng)。
4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )
A．我有些高見不知道能否在此敘說，恭請(qǐng)各位同仁給一個(gè)明確答案。
B．冒昧致信，不勝惶恐，然有事急需與人商議，故而提筆寫
5、這封信。
C．恩師六十有五，雖歷風(fēng)霜，卻無艱辛，僥幸茍活至今，令人欣慰。
D．“愚兄太過矜持！”我對(duì)大我三歲、做事太過小心謹(jǐn)慎的老張說。
答案：B
解析：A項(xiàng)，“高見”，高明的見解(多用于稱對(duì)方的見解)。此處用于自己，不得體。C項(xiàng)，“僥幸”用于“恩師”身上不得體；“茍活”，茍且圖生存，不得體。D項(xiàng)，“愚”，謙辭，用于自稱，不能用于稱別人。
5．對(duì)下面一段文字分析正確的一項(xiàng)是( )
某大學(xué)校內(nèi)墻上貼了一則通告。通告全文是：“經(jīng)院務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)，校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨。如有違者，本月底一律捉送食堂殺掉?！弊x這樣的通告，讓人不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。
A．通告是非常嚴(yán)肅的文體，應(yīng)該是關(guān)于學(xué)校重大事情的
6、決定，上述之事不能以“通告”方式出現(xiàn)，應(yīng)該改為“通知”。
B．這則通告中，“如有違者，本月底一律捉送食堂殺掉”，殺的對(duì)象不明確，容易造成誤解，所以讓讀到的人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)。
C．“校園內(nèi)不準(zhǔn)飼養(yǎng)雞鴨”這句話，沒有指出是誰在飼養(yǎng)，可能是學(xué)生，也可能是老師，對(duì)象不明，所以造成歧義。
D．語言的交流中，語句的表述以明白為主，這則通告內(nèi)容清晰，“讓人不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”這樣的反應(yīng)是多此一舉。
答案：B
解析：A項(xiàng)，“上述之事不能以‘通告’方式出現(xiàn)，應(yīng)該改為‘通知’”錯(cuò)誤?！巴ㄖ迸c“通告”都是發(fā)布重要事情的文書形式，本段文字正是對(duì)學(xué)校重要決定的一個(gè)發(fā)布，可以以“通告”的方式出現(xiàn)，無須改為“通知”。C項(xiàng)，
7、通告所告知的對(duì)象是校內(nèi)所有人員，無須再明確指出對(duì)象，所以不存在歧義。D項(xiàng)，“這則通告內(nèi)容清晰”錯(cuò)誤，其中的表述存在歧義。
6．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )
A．作為陳教授的學(xué)生，你卻在背后說他的不是，真是忝列門墻！
B．看在我的薄面上，這件事就到此為止吧，不要再節(jié)外生枝。
C．這是您家嚴(yán)先前借給我的書，未能當(dāng)面歸還先生，很抱歉。
D．朋友間要肝膽相照，你拜托我的事情我定會(huì)盡心盡力做好。
答案：B
解析：A項(xiàng)，忝列門墻，愧在師門。謙辭，只能用于自己，不可用于別人。C項(xiàng)，家嚴(yán)，謙辭，對(duì)人稱自己的父親。D項(xiàng)，拜托，敬辭，委托(多用于托人辦事)。
能力提升
7．下列各句中，
8、表達(dá)得體的一句是( )
A．張教授，您不愧是本專業(yè)的泰山北斗，您的講座深入淺出，讓我們受益匪淺，我們無不對(duì)您極為賞識(shí)。
B．小林雖然年輕，但筆意清新、畫風(fēng)老到，所繪山水作為補(bǔ)壁之用特別好。
C．我只是做了我該做的事情，任誰看見這樣的情景都會(huì)出手，大家過獎(jiǎng)了。
D．送君千里終須一別，外面風(fēng)大雪急，先生留步，別凍著，我們就此別過。
答案：C
解析：A項(xiàng)，賞識(shí)，欣賞、認(rèn)可，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，學(xué)識(shí)高的對(duì)學(xué)識(shí)低的。張教授是“泰山北斗”，學(xué)識(shí)要比“我們”高。B項(xiàng)，補(bǔ)壁，作書繪畫的人把自己的作品贈(zèng)送給別人時(shí)用的謙辭。D項(xiàng)，送君千里終須一別，敬辭，送別對(duì)方時(shí)說的話，而語境是“先生”送別“我”。
9、
8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )
A．金無足赤，人無完人，誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，你放心吧，我會(huì)海涵的。
B．老兄的做法我真的不敢茍同，至于你錯(cuò)在哪兒我這里就不再贅言。
C．雖然教授的看法是百忙中的千慮一得，但對(duì)解決問題很有幫助。
D．成績(jī)的取得靠的是大家，都?xì)w功于幾個(gè)人我相信他們是不敢當(dāng)?shù)摹?
答案：B
解析：A項(xiàng)，海涵，敬辭，大度包容(用于請(qǐng)人原諒時(shí))，而語境是自己原諒別人。C項(xiàng)，千慮一得，指平凡的人的考慮也會(huì)有可取的地方，也用為發(fā)表意見時(shí)自謙的話。用于說“教授”不得體。D項(xiàng)，不敢當(dāng)，謙辭，表示承當(dāng)不起(對(duì)方的招待、夸獎(jiǎng)等)。用于“他們”不得體。
9．下列各句中，表達(dá)得體的一句
10、是( )
A．沒有老師們的鼎力相助，沒有同學(xué)們的熱情支持，我就沒有機(jī)會(huì)站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
B．火車開動(dòng)了，小陳在站臺(tái)上對(duì)著火車車廂中的朋友大聲說：“注意安全，一路走好！”
C．班會(huì)上，班長(zhǎng)動(dòng)情地說：“我殷切地期望同學(xué)們?cè)诮衲甑母呖贾卸寄苄南胧鲁伞！?
D．同學(xué)宣布結(jié)婚的喜訊后，他高興地說：“祝你們甜蜜美滿，生死相依！”
答案：A
解析：A項(xiàng)，“鼎力相助”是敬辭，指別人對(duì)自己的大力幫助。一般用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)。使用得體。B項(xiàng)，“一路走好”表達(dá)對(duì)死者的哀思，此處應(yīng)該用“一路順風(fēng)”。C項(xiàng)，“殷切”指深厚而急切，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。用于此處不得體。D項(xiàng)，“生死相依”用在祝福語境
11、中不得體。
10．根據(jù)下面提供的情境，表達(dá)不恰當(dāng)、不得體的一項(xiàng)是( )
東村有四個(gè)能說會(huì)道的人，一個(gè)是廚師，一個(gè)是趕車的，一個(gè)是裁縫，還有一個(gè)是船夫。一次村中有一戶人家鬧分家，請(qǐng)他們?nèi)ァ罢f話”。他們事先在村口碰了頭：
A．廚師說：“咱去了，要快刀斬亂麻。別鍋呀碗呀分不清，做成夾生飯?！?
B．趕車的接過話茬兒：“咱也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行?！?
C．裁縫說：“眾人拾柴火焰高嘛，咱到那里多嘴多舌，我就不信說服不了他們?！?
D．船夫最后說：“咱到那里‘見風(fēng)使舵’，看情況辦事，實(shí)在不行就順?biāo)浦??！?
答案：C
解析：“多嘴多舌”指話說得過多，不該說而說。使用不當(dāng)。
12、另外，與其他三項(xiàng)對(duì)比可知，裁縫的話未能體現(xiàn)出他的職業(yè)特點(diǎn)。
11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )
A．主持人在慈善晚會(huì)上說：“今晚在座的都是各領(lǐng)域大佬，窮得只剩下錢了，望大家出錢出物，為國(guó)盡匹夫之責(zé)！”
B．新聞發(fā)言人就沖突地區(qū)發(fā)表看法時(shí)說：“和平高于一切，不要說不到一塊兒就動(dòng)刀動(dòng)槍的，啥事都應(yīng)該商量著來！”
C．小張應(yīng)聘食堂保潔員的自薦書上寫道：“我善于揣摩別人的心思，《詩經(jīng)》有云‘他人有心，予忖度之’，我之謂也！”
D．售貨員對(duì)購買商品的老大爺說：“大爺，對(duì)不起！您要買的商品昨天剛賣完，我們明天就能進(jìn)來貨。您明天再來吧?！?
答案：D
解析：A項(xiàng)，不符合交際對(duì)象?！捌シ颉?/p>
13、指平民百姓，既然在座的都是“大佬”，就不應(yīng)該用“匹夫”這個(gè)詞語；同時(shí)“大佬”是方言，用在這里也略顯不合適，可以用“翹楚”等詞語；“窮得只剩下錢了”是自嘲的話，用在這里也不合適。B項(xiàng)，不符合交際的場(chǎng)合。新聞發(fā)言人在回答問題時(shí)，要使用書面語言，不能使用口語，比如這句話中的“說不到一塊兒就動(dòng)刀動(dòng)槍的”“啥事”等都不合適。C項(xiàng)，不符合交際的目的。應(yīng)聘的自薦書主要寫自己及自己能夠做好應(yīng)聘崗位的具體原因，比如能力、經(jīng)驗(yàn)等，引用《詩經(jīng)》的話沒有必要。
12．下列各句中，表達(dá)得體的一句是( )
A．同桌與我關(guān)系很好，對(duì)我指教的幾個(gè)數(shù)學(xué)問題表達(dá)了感謝之情。
B．家姐是一個(gè)大方好客的人，她總是十分熱情地接待我的同學(xué)們。
C．大家對(duì)我的奉告我會(huì)牢記，我再也不會(huì)犯今天這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
D．我準(zhǔn)備到老師的敝處拜訪，表達(dá)對(duì)老師兩年來的關(guān)心照顧的感謝。
答案：B
解析：A項(xiàng)，“指教”是客套話，用于請(qǐng)人對(duì)自己的工作、作品提出批評(píng)或意見，用在此處不恰當(dāng)，可以改為“講解”。B項(xiàng)，“家”是謙辭，用于對(duì)別人稱自己的輩分高的或同輩年紀(jì)大的親屬，如“家父”“家兄”等。使用正確。C項(xiàng)，“奉告”是敬辭，告訴。用在此處不恰當(dāng)。D項(xiàng)，“敝處”是謙辭，用于稱自己的住處。語境中稱老師的住處，不恰當(dāng)。
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