河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中七年級語文上冊9王幾何導學案無答案新版新人教版

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1、9 王幾何 【學習目標】 1.掌握本文的生字，能夠正確讀寫并解釋文中出現(xiàn)的字詞。 2.學習選擇典型事件表現(xiàn)人物特點。 3.把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。 【學習重點】學習選擇典型事件表現(xiàn)人物特點。 【難點預設】把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。 【學法導引】 1.朗讀法. 2.討論法。 【學習過程】 學 習 過 程 學 習 方 法 指 導 隨 堂 記 錄 （ 教 師 復 備） 一 初讀感知，積累字詞 1.找出課文中的生字生詞，查字典，給它們注音、解釋，并學會運用。 綽號 彌勒佛 哄堂大笑

2、 鐵杵 銘記 得意忘形 持之以恒 鴉雀無聲 洗耳恭聽 二 讀感知，概括內容 2.請用簡潔的話概括文章的主要內容。 3. 本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學課，仔細閱讀課文，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？ 4.王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語句回答） 三 再讀課文，細心品味 5. “同學們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快!”結合課文內容，說說你對“痛快”的理解。 6. 綜合全文看，王老師是一個怎樣的人？

3、 7.文中的王老師很獨特，他給你印象最深的是什么？作者是如何表現(xiàn)出來的？ 8.文中除了寫了王老師外，還多處寫了“我們”的反應，有何作用？ 四 當堂檢測 運用一種描寫方法寫一個人，要表現(xiàn)出人物的性格特點。 概括內容要注意抓住關鍵詞句。 3.示例：和藹——“那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!”通過對王老師的外貌描寫來表現(xiàn)。 【收獲與反思】