北師大版 數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》單元測(cè)試卷
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北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第8單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》單元測(cè)試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、選擇題 1 . 下表畫成( )比較好 西瓜 香蕉 桔子 梨 葡萄 男 13 5 1 2 5 女 8 3 2 4 8 A.條形 B.扇形 C.折線 2 . 要清楚地了解數(shù)量的變化趨勢(shì)情況,應(yīng)選用( ) A.統(tǒng)計(jì)表 B.條形統(tǒng)計(jì)圖 C.折線統(tǒng)計(jì)圖 D.扇形統(tǒng)計(jì)圖 3 . 以下說(shuō)法正確的是( ). A.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖比單式條形統(tǒng)計(jì)圖好 B.統(tǒng)計(jì)圖比統(tǒng)計(jì)表好,應(yīng)盡量采用統(tǒng)計(jì)圖 C.無(wú)論采用哪種統(tǒng)計(jì)方式都是為了更好地分析、解決問題 二、填空題 4 . 下面是3個(gè)同學(xué)1分鐘跳繩情況的統(tǒng)計(jì)圖。 請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,完成下面的問題. (1)1格代表(__________)次。 (2)(___________)跳的是最快,(__________)跳的是最慢。 你想對(duì)他們說(shuō)(__________________________) 5 . 折線統(tǒng)計(jì)圖是用(__________)表示一定數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的(_________)描出各點(diǎn),然后把各點(diǎn)用(_______)連接起來(lái)。 6 . 為了便于分析和比較甲、乙兩地的年平均氣溫變化情況,應(yīng)繪制(_______)統(tǒng)計(jì)圖。 7 . 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,扇形的面積越小,則扇形的圓心角的度數(shù)就越________。在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,各個(gè)扇形的圓心角之和為________。 8 . 七位同學(xué)參加跳高訓(xùn)練,第一輪成績(jī)分別是:(單位:m)1.45、1.05、0.95、0.95、1.2、0.95、1.15這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是,中位數(shù)是,眾數(shù)是. 三、判斷題 9 . 學(xué)校要統(tǒng)計(jì)每個(gè)年級(jí)男、女生的人數(shù)情況,應(yīng)選用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(_____) 10 . 分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以10,分?jǐn)?shù)的大小不變.(____) 四、解答題 11 . 下表是去年和今年我校四年級(jí)1~4班各班近視學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)。 1班 2班 3班 4班 去年 8 5 6 9 今年 8 4 11 9 (1)去年平均每班有多少人是近視眼?今年呢?你有什么建議? (2)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 12 . 下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季植樹情況統(tǒng)計(jì)表: 植樹棵數(shù)(棵) 年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 月份 3月 90 105 120 135 4月 100 110 125 140 1. 完成統(tǒng)計(jì)圖。 2. 4月份平均每個(gè)年級(jí)植樹多少棵? 3. 3月份平均每個(gè)年級(jí)植樹多少棵? 4. 從統(tǒng)計(jì)圖中你還能了解哪些信息?(至少寫兩條) 13 . 甲、乙、丙、丁四人做紙花,甲乙丙三人平均每人做37朵,乙丙丁三人平均每人做了39朵,已知丁做了41朵,甲做了多少朵? 14 . 小紅、小青的平均身高是103厘米,小軍的身高是115厘米,三個(gè)人的平均身高是多少厘米? 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 三、判斷題 1、 2、 四、解答題 1、 2、 3、 4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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