浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練6 論述類、實(shí)用類+散文（含解析）

《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練6 論述類、實(shí)用類+散文（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 閱讀組合增分練6 論述類、實(shí)用類+散文（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀組合增分練6　論述類、實(shí)用類＋散文 (時(shí)間：30分鐘　滿分：30分) 一、論述類、實(shí)用類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成1～3題。(10分) 材料一： 知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識(shí)變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價(jià)值。知識(shí)付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，同時(shí)也激勵(lì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，“知識(shí)就是財(cái)富”這句格言，又有了新的解讀，因?yàn)樵谥R(shí)付費(fèi)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)直接“變現(xiàn)”，成了另一種內(nèi)涵的“知識(shí)就是財(cái)富”。另一方面，引入價(jià)格或經(jīng)濟(jì)回報(bào)因素后，是否會(huì)進(jìn)一步提高人類知識(shí)分享與消費(fèi)的效率，也逐漸成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。 (摘編自《知識(shí)付費(fèi)興起原因探析及前景展望》) 材料二：

2、 隨著知識(shí)付費(fèi)概念的走紅，短時(shí)間內(nèi)各種知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)一擁而上，但水平參差不齊?？v觀當(dāng)下市場(chǎng)上的產(chǎn)品形態(tài)，無(wú)論是綜藝式的說(shuō)話課程、快速解惑的付費(fèi)問(wèn)答，抑或是讀書精華，內(nèi)容均呈現(xiàn)大眾化、淺層化、覆蓋面廣的特點(diǎn)，根本無(wú)法滿足用戶深度學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)沉淀的需求。 在此狀況下，知識(shí)付費(fèi)行業(yè)要良性運(yùn)行，更需要從內(nèi)容上下功夫，根本不是簽約幾個(gè)大V就能解決問(wèn)題的。人們之所以愿意為知識(shí)“買單”，就是因?yàn)橹R(shí)的可貴，而可貴的知識(shí)不是靠名人效應(yīng)積攢的，而是需要“肚子里有貨”。唯有拓寬知識(shí)生產(chǎn)者的來(lái)源渠道，讓更多的知識(shí)人參與到知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域中，才能夠解決知識(shí)付費(fèi)“內(nèi)容”不足的問(wèn)題。 (摘編自“騰訊網(wǎng)”《“知識(shí)付費(fèi)”缺

3、少的不是理念，而是內(nèi)容》) 材料三： 圖一　2015～2018年中國(guó)內(nèi)容付費(fèi)用戶規(guī)模及預(yù)測(cè) (數(shù)據(jù)來(lái)源：公開資料、智研咨詢整理) 圖二　網(wǎng)友最愿意買單的領(lǐng)域 (數(shù)據(jù)來(lái)源：果殼網(wǎng)和網(wǎng)易云課堂公布的《2016年知識(shí)青年付費(fèi)報(bào)告》) 材料四： 值得注意的是，與其他技術(shù)驅(qū)動(dòng)的風(fēng)口不同，知識(shí)付費(fèi)的崛起，與其說(shuō)是技術(shù)上的演進(jìn)，不如說(shuō)是社會(huì)需求的爆發(fā)所致。具體而言，知識(shí)付費(fèi)既借力于知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的演進(jìn)、付費(fèi)方式的便利，也得益于中國(guó)中產(chǎn)階層及準(zhǔn)中產(chǎn)階層學(xué)歷教育需求的爆發(fā)。但這并不意味著知識(shí)付費(fèi)只是一種應(yīng)對(duì)當(dāng)下中產(chǎn)焦慮的“止痛劑”，也不僅僅是IP變現(xiàn)的另外一種方式。 知識(shí)付費(fèi)通過(guò)交易手段使

4、得更多的人愿意共享自己的知識(shí)積累和認(rèn)知盈余，通過(guò)市場(chǎng)規(guī)律和便利的互聯(lián)網(wǎng)傳播達(dá)到信息的優(yōu)化配置。未來(lái)的知識(shí)付費(fèi)行業(yè)實(shí)際上是現(xiàn)有的信息服務(wù)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的一部分，是人類信息生產(chǎn)、獲取方式由線下轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合、由一對(duì)多轉(zhuǎn)為多對(duì)多的一個(gè)階段。最終，知識(shí)付費(fèi)不僅會(huì)作為一種獨(dú)立的行業(yè)，還會(huì)直接改造和融合現(xiàn)有的教育業(yè)、出版業(yè)、廣告業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)，成為萬(wàn)億以上規(guī)模的巨大產(chǎn)業(yè)。 但相比前景，目前知識(shí)付費(fèi)行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應(yīng)移動(dòng)化的消費(fèi)方式造成的知識(shí)碎片化問(wèn)題以外，還存在知識(shí)付費(fèi)體驗(yàn)差、缺乏內(nèi)容評(píng)價(jià)體系和篩選體系、復(fù)購(gòu)意愿不高等問(wèn)題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計(jì)不完全、用

5、戶群體需要擴(kuò)大等問(wèn)題都制約了知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展。因此，我們需要進(jìn)一步對(duì)知識(shí)付費(fèi)行業(yè)進(jìn)行整體的梳理和檢視。 (摘編自馮尚鉞《我們研究了28家平臺(tái)，為你揭開知識(shí)付費(fèi)的現(xiàn)狀與未來(lái)》) 1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．材料一揭示了知識(shí)付費(fèi)的本質(zhì)、優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)知識(shí)付費(fèi)潛在缺點(diǎn)的擔(dān)憂。 B．材料二表明，當(dāng)前知識(shí)付費(fèi)行業(yè)普遍存在內(nèi)容浮淺、缺乏個(gè)性、廣而不精等缺點(diǎn)。 C．材料三圖二表明，最能決定網(wǎng)友付費(fèi)意愿的是內(nèi)容的實(shí)用價(jià)值，其次是興趣愛好。 D．材料四表明，“知識(shí)付費(fèi)”的崛起，不是因?yàn)榧夹g(shù)的演進(jìn)，而是有深刻的社會(huì)原因。 解析：選D　由原文“與其說(shuō)是技術(shù)上的

6、演進(jìn)，不如說(shuō)是社會(huì)需求的爆發(fā)所致”“知識(shí)付費(fèi)既借力于……也得益于……”可知，選項(xiàng)中的“不是……而是……”說(shuō)法錯(cuò)誤。 2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“知識(shí)就是財(cái)富”這句經(jīng)典格言在當(dāng)今成為現(xiàn)實(shí)，得益于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和人們觀念的日益轉(zhuǎn)變。 B．2016～2017年，我國(guó)內(nèi)容付費(fèi)用戶的規(guī)模及增長(zhǎng)率均呈上升趨勢(shì)，但預(yù)測(cè)2018年，其增長(zhǎng)率呈下降趨勢(shì)。 C．未來(lái)的知識(shí)付費(fèi)行業(yè)會(huì)采用線上線下相結(jié)合、多對(duì)多的模式，將成為獨(dú)立的有萬(wàn)億以上規(guī)模的巨大產(chǎn)業(yè)。 D．知識(shí)付費(fèi)行業(yè)的發(fā)展目前處于初級(jí)階段，存在諸多問(wèn)題，發(fā)展前景不容樂觀，不宜寄予過(guò)高期望。 解析：

7、選D　“發(fā)展前景不容樂觀，不宜寄予過(guò)高期望”的說(shuō)法過(guò)于武斷。 3．怎樣才能使“知識(shí)付費(fèi)”行業(yè)良性發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：解答此題，注意根據(jù)文中句子“在此狀況下，知識(shí)付費(fèi)行業(yè)要良性運(yùn)行，更需要從內(nèi)容上下功夫，根本不是簽約幾個(gè)大V就能解決問(wèn)題的”“具體而言，知識(shí)付費(fèi)既借力于知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)的演進(jìn)、付費(fèi)方式的便利，也得益于中國(guó)中產(chǎn)階層及準(zhǔn)中產(chǎn)階層學(xué)歷教育需求的爆發(fā)”“除了適應(yīng)移動(dòng)化的消費(fèi)方式造成的知識(shí)碎片化問(wèn)題以外，還存在知

8、識(shí)付費(fèi)體驗(yàn)差、缺乏內(nèi)容評(píng)價(jià)體系和篩選體系、復(fù)購(gòu)意愿不高等問(wèn)題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計(jì)不完全、用戶群體需要擴(kuò)大等問(wèn)題都制約了知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展”概括答題要點(diǎn)。 參考答案：①注重個(gè)性，追求深度，推出精品。②深入調(diào)查，滿足不同用戶的興趣和需要。③完善內(nèi)容評(píng)價(jià)體系和篩選體系等。④整體布局和規(guī)劃，完善基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。 二、散文閱讀 閱讀下面的文字，完成4～7題。(20分) 夜半歌聲 吳佳駿 我的出生地，位于重慶西部一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)的山坡上。鎮(zhèn)名叫“雀舌鎮(zhèn)”，村名叫“黃楊村”，皆響亮而剛硬。若站在坡頂俯瞰，整個(gè)村子就像躺在一個(gè)巨型的搖籃里?；@中除裝著茅屋和泥土

9、外，還有樹木、花草，牛羊和貓狗，白天的太陽(yáng)，以及夜晚的繁星和月亮…… 幼時(shí)，清晨或黃昏，邀約幾個(gè)小伙伴去坡上割草，迎面吹來(lái)的，是故鄉(xiāng)的風(fēng)。特別是冬天，風(fēng)帶著利刃從我們臉上刮過(guò)，仿佛手上緊握的割草刀劃破手指的感覺，這絲毫不亞于饑餓之于我們正在發(fā)育的身體的刺激。那種看不見的痛，就像一顆生銹的鐵釘，錐在人一生的記憶里，想忘都忘不掉。 等背篼割滿草，倘若太陽(yáng)還沒有完全升高，或者紅日尚未完全落山，我們就會(huì)躺在坡地的草坪上胡思亂想。想得最多的，是山外的世界。大家都想知道山的外面是什么。有孩子說(shuō)，山的外面有糖果；也有孩子說(shuō)，山的外面有汽車；還有孩子說(shuō)，山的外面什么都有，要啥有啥…… 及至成年，這些被大

10、山困住的孩子，終于有了逃離故鄉(xiāng)的體力和勇氣。他們想盡各種辦法，以各種方式逃離了禁錮自己的“搖籃”。他們喜出望外，興奮異常。盡管，他們被連根拔起的“根須”上還滴著淋淋的鮮血。 多年之后，當(dāng)一代又一代遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子，在外面經(jīng)歷了流浪之苦，被生活鍛打得身心俱疲的時(shí)候，他們才重又回過(guò)頭來(lái)，眺望曾經(jīng)割草的地方——那個(gè)被山水環(huán)繞的偏僻之地，企圖借它的一塊草坪來(lái)歇歇腳，療療傷。 可沒想到的是，故鄉(xiāng)卻再也回不去了。 逃亡和回歸所付出的代價(jià)歷來(lái)就是等同的。 當(dāng)下的鄉(xiāng)村，就像一場(chǎng)災(zāi)難過(guò)后的“廢墟”，空蕩蕩的。殘磚斷瓦隨處可見，一座座房檐掛滿蛛網(wǎng)，臺(tái)階爬滿青苔的屋子，總是柴門緊扣，缺乏一股子生氣。尤其到了夜

11、間，夜幕籠罩下的村莊死一般寂靜。風(fēng)從遠(yuǎn)處吹來(lái)，有一種荒寒的陰冷。就連天上的星輝和月色，似乎也比過(guò)去暗淡了不少。他們很難再看到夏夜里金黃的稻浪，也不再能夠聽得到稻田里響徹鄉(xiāng)間的蛙聲。 如果你是一個(gè)離鄉(xiāng)太久的人，偶爾回到鄉(xiāng)下，并在鄉(xiāng)下過(guò)夜，你一定會(huì)早早蜷縮在床上，裹緊被子，把自己藏起來(lái)。不然，你會(huì)背脊發(fā)麻，像是有毛蟲蠕動(dòng)般瘆得慌。甚至，被巨大的寂靜嚇得魂飛魄散。 曾經(jīng)熟悉的一切，統(tǒng)統(tǒng)變得陌生起來(lái)。 那些烙著你腳印的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎曲的山間小路，早已被過(guò)膝的茅草覆蓋；那些你捉過(guò)螞蚱，逮過(guò)瓢蟲，捕過(guò)蝴蝶的良田，已經(jīng)成了荒野林地；那些你光著屁股游過(guò)泳，追趕過(guò)鴨子，摸過(guò)魚，并被里面的貝殼劃破過(guò)腳掌的池塘

12、，也早已干枯。曾經(jīng)那波光瀲滟的池面，也隨同記憶一道，消失在時(shí)間的深處。 我每次從鄉(xiāng)間的坡坡嶺嶺上走過(guò)，都要鼓足絕對(duì)的勇氣。我擔(dān)心自己會(huì)迷路，走著走著，就走到外太空去了。我也擔(dān)心野雞亂飛，黃鼠亂竄的深溝巖縫里，會(huì)突然冒出一頭猛獸，朝我狂撲過(guò)來(lái)，要了我的命。因此，有時(shí)我會(huì)一邊走一邊靠唱歌來(lái)為自己壯膽。 但在城里生活久了，我的喉嚨已經(jīng)灌滿了灰塵和汽車尾氣，這導(dǎo)致我的嗓音出現(xiàn)嘶啞。越唱底氣越不足，越唱心越虛，反而擔(dān)心把野獸給引來(lái)了。 于是，我只能在心底里唱，默默地唱，直唱得涕淚四流。 還有比我膽子更小的人嗎？ 村里的吳國(guó)華在老伴去世后，每天夜里，他都要在屋子里放聲高唱。他的歌聲飄得很遠(yuǎn)，仿佛

13、整個(gè)黃楊村都在接受他歌聲的洗禮。我每次回村，都能聽到吳國(guó)華響亮的歌唱。但我聽不懂他到底唱的是什么，他唱的歌都沒有歌詞，只有一些旋律。時(shí)而高亢，時(shí)而婉轉(zhuǎn)；時(shí)而似山洪暴發(fā)，時(shí)而似溪流潺潺。我曾問(wèn)過(guò)吳國(guó)華歌唱的具體內(nèi)容。吳國(guó)華說(shuō)，他唱的是一支古老的歌曲?；钪娜寺牪欢切┧廊サ娜四苈牰?。而且，村里那些樹和草，泥土和大地，空氣和水分也能聽懂。 這到底是一支什么樣的歌呢？ 吳國(guó)華到死都沒有說(shuō)出秘密。 (選自《雀舌黃楊》，有刪改) 4．作者在文中把村子比喻為“搖籃”，請(qǐng)結(jié)合文本分析這個(gè)“搖籃”具有怎樣的特性。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本題，首先要回到原文，找到“搖籃”所在位置，然后根據(jù)上下文分析“搖籃”的特征。“搖籃”出現(xiàn)在文章第一段和第四段，第一段講到“籃中除裝著……繁星和月亮……”，由此可見村子養(yǎng)育了生活在其中的人，村子里裝滿了人們溫暖美好的回憶；第四段講到“這些被大山困住的孩子”“他們想盡各種辦法，以各種方式逃離了禁錮自己的‘搖籃’”，由此可以看出“搖籃”是閉塞的。 參考答案：①村子養(yǎng)育了生活在其中的每一個(gè)人，有人們美好的回憶，是溫暖的。(2分)②村子在大山之中，與外界隔絕，是閉塞的。(2分) 5．根據(jù)文章內(nèi)容分析，故鄉(xiāng)為

15、什么“再也回不去了”？(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：故鄉(xiāng)回不去的原因，不外乎兩點(diǎn)，一是故鄉(xiāng)變了，二是人變了。結(jié)合文章不難看出，一代又一代的游子遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)“就像一場(chǎng)災(zāi)難過(guò)后的‘廢墟’，空蕩蕩的”；當(dāng)游子“在外面經(jīng)歷了流浪之苦”想重回故鄉(xiāng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)已經(jīng)不是自己童年時(shí)溫暖安適的樣子，再也找不到歸屬感。作者因此說(shuō)“故鄉(xiāng)卻再也回不去了”?？忌鷵?jù)此從故鄉(xiāng)和游子兩個(gè)角度作答即可

16、。 參考答案：①隨著一代又一代的游子遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)逐漸頹敗。②鄉(xiāng)村的頹敗使得游子無(wú)法找到歸屬感，難以重回鄉(xiāng)村。(每點(diǎn)2分，答全得滿分) 6．賞析文中畫線的句子。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：賞析文中的畫線句，首先要分析畫線句運(yùn)用了何種修辭手法，有什么表達(dá)效果，如本題畫線句明顯是用了排比的修辭手法，而排比具有增強(qiáng)氣勢(shì)的作用；每一個(gè)小分句又將過(guò)去和現(xiàn)在的情形作對(duì)比，而對(duì)比可使

17、某一特點(diǎn)更突出。其次要分析畫線句的用語(yǔ)和句式特點(diǎn)，如畫線句多用短句，短句停頓時(shí)間較短，情感表達(dá)更充分?？忌鷵?jù)此分點(diǎn)作答即可。 參考答案：①使用排比手法，增強(qiáng)曾經(jīng)熟悉的鄉(xiāng)村的陌生感；②運(yùn)用對(duì)比手法，將故鄉(xiāng)過(guò)去的情景與現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)鄉(xiāng)村消失的無(wú)奈和痛心；③多處使用短句，以節(jié)奏上的停頓來(lái)表達(dá)作者情感的蒼涼、凝滯。(答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得滿分) 7．吳國(guó)華的歌“到底是一支什么樣的歌呢”？請(qǐng)結(jié)合文章加以探究。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18、　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本題，首先要通讀全文，把握全文大意，聯(lián)系上下文并結(jié)合文章主旨來(lái)分析吳國(guó)華的歌“到底是一支什么樣的歌”。閱讀可知，吳國(guó)華的歌是在他的老伴去世后，每天夜里唱的，這里面包含的當(dāng)有對(duì)亡妻的思念和自己的孤獨(dú)。而結(jié)合主旨，文章講述的是鄉(xiāng)村的頹敗，游子無(wú)法從鄉(xiāng)村尋求到歸屬感，表達(dá)出的是一種哀情。考生從思念亡妻、自身孤獨(dú)、哀嘆鄉(xiāng)村的衰敗三個(gè)方面著手作答即可。 參考答案：①吳國(guó)華的歌是一支思念亡妻之歌。吳國(guó)華的老伴去世后，吳國(guó)華每天夜里都在屋子里唱歌，其中有對(duì)亡妻的思念。②吳國(guó)華的歌是一支表達(dá)孤獨(dú)之歌。吳國(guó)華的老伴去世，加之村子里的人越來(lái)越少，吳國(guó)華備感孤獨(dú)，他的歌聲中有對(duì)孤獨(dú)的表達(dá)。③吳國(guó)華的歌是一支感嘆鄉(xiāng)村衰敗的哀歌。吳國(guó)華的歌活著的人聽不懂，而大自然中的樹和草等能聽懂，表達(dá)的是對(duì)農(nóng)村衰敗的悲哀之情。(每點(diǎn)2分) 6