德育發(fā)展三年規(guī)劃

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棗莊四十中德育發(fā)展三年規(guī)劃 一、現(xiàn)狀分析 幾年來，學(xué)校一直把德育工作做為立校之本。學(xué)?，F(xiàn)有班級22個，學(xué)生1400多名，其中共青團員有330多名。班主任隊伍中多在三十五歲左右的青年教師，他們成為學(xué)校德育工作的中堅力量。教師的敬業(yè)、奉獻精神較強，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來重視在全面貫徹教育方針下，積極推進實施素質(zhì)教育中，加強對德育的實踐和探索，基本上形成了德育隊伍一體化，教育內(nèi)容系列化，教育渠道多樣化的局面。學(xué)校在2009年9月份整合，我校變成寄宿制學(xué)校，這為德育發(fā)展提供了契機，也提出了新規(guī)劃?，F(xiàn)階段，學(xué)校德育面臨三大任務(wù)：1、進一步加強德育隊伍建設(shè)；2、進一步加強團隊建設(shè)；3、進一步提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，為提高教學(xué)成績提供保障，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生都能成功。 二、總體目標(biāo)及措施 把堅定正確的政治方向放在首位，把培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人作為根本大事，把加強德育隊伍建設(shè)和整體規(guī)劃學(xué)校的德育工作體系作為我校德育工作重點。學(xué)校將繼續(xù)以愛國主義教育為主旋律，以美育教育為切入口，以“孝心、愛心、責(zé)任心”的基礎(chǔ)道德教育為抓手，重點培養(yǎng)學(xué)生的“五愛”：樹立理想信念、孝敬父母、關(guān)心他人、熱愛集體、報效祖國。以建立與完善激勵機制為手段，不斷深化“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，抓住學(xué)校合并帶來的機遇，再度發(fā)掘教育資源，實施分層次、多渠道、有重點的行為規(guī)范教育。牢固確立“全員德育”觀念和“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。 抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，從嚴(yán)治教，管理到位，形成具有自己特色的德育工作模式。針對校情，制定德育工作的總思路，即以課堂教學(xué)為主渠道，以各項活動為載體，以環(huán)境育人為抓手，以養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育為重點。著力挖掘德育內(nèi)涵，提高德育實效。圍繞樹立遠大理想，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；培養(yǎng)良好的思想品德、心理品德和行為習(xí)慣；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力等德育人目標(biāo)，多渠道、多形式、全方位開展德育工作，使學(xué)生實現(xiàn)“五會一愛”的我校德育目標(biāo)，即學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會健體、熱愛學(xué)校。落實軍事化管理的辦學(xué)特色，爭取取得較為顯著的成效。 （一）成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組 為了順利有效的推進成功德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學(xué)校整體辦學(xué)效果。經(jīng)學(xué)校研究決定，特成立四十中德育特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組員如下： 組 長：張益群 副組長：楊學(xué)強 執(zhí) 行： 趙賀 徐士龍 井有金 史良營 成 員：政教處 團委 安全辦全體工作人員 及全體班主任 （二） 確定創(chuàng)建目標(biāo) 從中學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動的目標(biāo)按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三個階段來完成。 遠期目標(biāo)：德育特色享有盛譽，品牌德育活動具有廣泛影響力，心理健康教育和健全人格教育有品味有特色，以人為本、內(nèi)涵發(fā)展，讓學(xué)生帶著健全人格走出校園。充分挖掘潛能，讓每一個學(xué)生都能成功。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿3年為遠期目標(biāo)。 中期目標(biāo)：出形象，有成果，群眾滿意，學(xué)生人格健全。每一年為一個中期目標(biāo)，以“規(guī)范養(yǎng)成教育、思想道德教育、智慧健全教育、情緒管理教育、意志訓(xùn)練教育、環(huán)境適應(yīng)教育、社交和諧教育及自我保健教育”為內(nèi)容，通過有特色的成功德育活動來培養(yǎng)規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團隊精神，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、適應(yīng)能力、獨立做事的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、自信心、健全人格和遠大理想，使學(xué)生學(xué)會人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理。 近期目標(biāo)：每學(xué)期為一個近期目標(biāo)。 三、整體構(gòu)想： 構(gòu)建多維度的德育工作模式 1、深化愛國主義教育為主題； 2、突出美育在行為規(guī)范教育中的教育功能； 3、以“孝心、愛心、責(zé)任心”為基礎(chǔ)道德教育的切入口； 4、營造“人人、處處、事事”育人的德育工作氛圍； 5、培養(yǎng)學(xué)生“人格自尊、道德自化、職責(zé)自勉、行為自律、矛盾自解、生活自理”的自我管理意識； 6、積極探索以學(xué)生為主體的民主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主，自理能力的運行機制； 7、加強與社會、家庭的聯(lián)系，加強三結(jié)合教育； 8、加強師德建設(shè)，以教師的行為規(guī)范來規(guī)范學(xué)生的行為。 9、讓知書達禮成為四十中學(xué)生特有的行為特質(zhì)，讓知書達理成為四十中老師的行為特質(zhì)。以禮儀教育，成功教育為突破口，推進四十中學(xué)生思想道德建設(shè)，整體構(gòu)建有特色的具有人本化、生活化、科學(xué)化的德育工作體系。 四、德育內(nèi)容 1、隊伍建設(shè) （1）健全德育網(wǎng)絡(luò)，健全班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)以及班主任工作制度。 （2）有重點地培養(yǎng)優(yōu)秀班主任,爭取獲得山亭區(qū)名班主任。 （3）加大對教師教學(xué)工作中德育滲透程度的考核比重，發(fā)揮課堂主渠道作用，在學(xué)生中定期做好對科任教師行為規(guī)范水平的問卷調(diào)查，并及時反饋。 （4）加強師德規(guī)范的培訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)秀教師、知名教師的垂范作用。 2、校園文化建設(shè)： （1）進一步濃厚校園的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)積極向上的和諧、寬松的育人環(huán)境，形成蓬勃向上的“校風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”； （2）創(chuàng)設(shè)有特色的班級文化環(huán)境，如板報、室內(nèi)布置、室內(nèi)布置、文化牌、班級信息欄、班級口號等，體現(xiàn)思想性、教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性，體現(xiàn)學(xué)生參與的主體意識； （3）創(chuàng)設(shè)有特色的宣傳畫廊，板報和廣播站等宣傳陣地和人文景觀，以校容、校貌的環(huán)境“美”來觸發(fā)師生的行為美； （4）有計劃，有組織地開展豐富多彩、品位高雅、寓教于樂的課外活動，師生藝術(shù)團、學(xué)生文學(xué)社等社團組織的活動經(jīng)?；瑥V大師生積極性高、參與面廣，在校際間、社區(qū)進行交流、形成輻射。 3、美育教育和心理健康教育方面 （1）聘請心理健康教育及美育教育方面的專家來學(xué)校開設(shè)講座。 （2）培養(yǎng)好本校心理健康教育方面的專職教師，開設(shè)學(xué)校心理咨詢室。 （3）寓心理健康教育、美育教育于教育教學(xué)工作中，開展好理論學(xué)習(xí)和個案分析。 （4）聘請有關(guān)專家精心設(shè)計新校園的“美”的環(huán)境，陶冶師生情操。 4、加強自主管理機制的建設(shè)，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成。 （1）規(guī)劃好自主教育實施方案，制定階段性目標(biāo)和實施的具體措施，建立健全檢查總結(jié)、評估考核等考核制度； （2）不斷完善學(xué)生宿舍的管理機制和文明寢室的評選與獎勵制度，宿舍管理要體現(xiàn)學(xué)生主體意識，建立由學(xué)生為代表的學(xué)生宿舍管理自治會，參與宿舍的管理和服務(wù)； （3）各班建立學(xué)生志愿者服務(wù)隊，學(xué)校要有一支由優(yōu)秀學(xué)生組成的社會服務(wù)隊和志愿者服務(wù)隊，有計劃地開展校內(nèi)外的公益勞動和社會服務(wù)，并做好活動檔案的記載； 5、加強大德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。 （1）學(xué)校將不斷加強德育建設(shè)，完善政教處、年級組、班主任的三級德育管理網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生主體的積極性，發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自主管理的主體作用。建設(shè)好、運用好家長委員會和家長學(xué)校，挖掘、整合德育工作的社會資源，發(fā)揮社區(qū)、學(xué)校、家庭的整體功能，定期與村委會、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，共同為做好學(xué)校的德育工作提供優(yōu)良條件。 （2）堅持教學(xué)工作滲透德育教育，全體教師注重在各門學(xué)科的教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和社會責(zé)任感意識，以教師強烈的責(zé)任感和事業(yè)心引導(dǎo)學(xué)生自我激勵、內(nèi)省自悟，以教師高尚的人格魅力感染學(xué)生，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。 （3）積極為學(xué)生創(chuàng)造社會實踐的機會和場所，組織外出參觀、軍事訓(xùn)練、學(xué)農(nóng)學(xué)工、社會調(diào)查等活動。建立學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題研究管理工作，拓展社會實踐的渠道，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。通過學(xué)生的實踐活動，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中接受德育教育，提升行為規(guī)范的水平。 6、加強德育科研，將理論研究和實踐研究結(jié)合起來，針對學(xué)校合并后的現(xiàn)狀，不斷分析新情況，研究新特點，探索新方法。 7、完善德育工作的獎勵制度，保證德育工作順利開展的物力和財力。 五、分階段目標(biāo)和主要措施： 1、第一階段：教育、探索階段。制定學(xué)校德育3年發(fā)展規(guī)劃并初步實施、嘗試。主要措施： (1)成立以校長為組長的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（包括校長、副校長、政教主任、團委書記、政教干事、政治教研組長、體育教研組長和各年級組組長）。建立一支以班主任為核心，團隊干部、政治教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊伍。并努力提高他們的奉獻精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。 (2)調(diào)查分析全校學(xué)生思想政治現(xiàn)狀。做好兩校合并后師生的穩(wěn)定工作，增強學(xué)生的法制觀念，確保順利完成過渡期。 (3)成立宿管辦，出臺一系列住宿生管理措施。建立評比機制，實行一周一小評，一月一大評，一期一總評，制定相應(yīng)的評比獎勵制度。 (4)管理上強調(diào)科學(xué)性、藝術(shù)性、感情聯(lián)系三舉并重，以發(fā)揮學(xué)生的“內(nèi)因”作用，以贊賞的眼光看學(xué)生，以欣賞的眼光看教師。對學(xué)生采用合理調(diào)整的動態(tài)管理模式，因人而異，針對不同年級，不同班級調(diào)整教育要求，牢記“堂堂正正做人，實實在在做事”的為人之道。 （5）加大對學(xué)科教學(xué)中自覺滲透德育教育的測評力度，營造良好的德育教育氛圍；教師、學(xué)生的行為規(guī)范明顯提升。 （6）制定系統(tǒng)的“以書為友，禮儀相伴”的活動實施方案。 2、第二階段：實施、創(chuàng)新階段。鞏固自己特色，吸納他校經(jīng)驗，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局；注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)為特色的素質(zhì)教育運行模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得。基本上形成一套比較成熟、符合時代特點和具有棗莊四十中特色的新校本德育。主要措施： (1)對全校教職工加強師德教育，強化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識，關(guān)注“以團建促班建，以團風(fēng)促班風(fēng)的全員德育”，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。 (2)制定和完善檢查、監(jiān)督、評估機制。重點抓好共青團組織建設(shè)，發(fā)揮共青團以及學(xué)生會組織的教育功能，切實增強每一位團員的組織意識。 (3)為了樹立“棗莊四十中團員新形象”，組織以團員為主的自我教育活動，強化學(xué)生的時代意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、法制意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。 (4)大力開展豐富的社團活動，發(fā)揮社區(qū)、家長學(xué)校的功能，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局。通過社會大課堂教育，增強學(xué)生責(zé)任感。繼續(xù)完善社區(qū)支援者服務(wù)隊組織，積極參與社區(qū)公益活動，不斷提高廣大學(xué)生為社區(qū)服務(wù)的意識，弘揚為民服務(wù)的社會風(fēng)尚。 (5)舉辦好團校教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力提高團委、學(xué)生會工作水平，通過團委、學(xué)生會及各團支部組織好、引導(dǎo)好各種學(xué)生自治、自理的組織和各種社團、學(xué)生刊物出版工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力、組織能力、社交能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，提供更多的實踐機會，形成棗莊四十中德育的又一道亮麗風(fēng)景線------以團建為抓手的學(xué)生自主教育特色。 (6)重視年級組長和班主任隊伍建設(shè)，組織理論學(xué)習(xí)、專題研討和工作經(jīng)驗交流，開展傳、幫、帶活動。完善年級組長和班主任的評估考核制度。有計劃地培養(yǎng)好青年班主任。 (7)重視班級的文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班的活動，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團結(jié)友愛，班容班貌潔美的良好集體。 (8)根據(jù)學(xué)生行為和心理特點，拓展青春期教育內(nèi)容，有計劃、分層次、重實效地開展青春期教育。加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，關(guān)心成長困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。進一步發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會的作用，初步形成“學(xué)?！彝ヂ?lián)動”，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的格局。 (9)充分利用新校舍的使用，建設(shè)健康、豐富、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學(xué)生道德認(rèn)識的沃土、道德踐行的搖籃。 2、第三階段：成果總結(jié)階段。初步形成有特色的德育教育，并認(rèn)真總結(jié)、反思、規(guī)劃啟動新的一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。主要措施： (1)加強德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以團建和學(xué)生自主管理為突破口，深化教育改革，形成棗莊四十中德育特色。 （2）加強德育教科研 ，增強全員德育教育意識，形成一支德育科研隊伍，針對德育工作中的難點、熱點問題建立課題組，突出“美育”主題研究，使學(xué)生在棗莊四十中優(yōu)美的校園環(huán)境中認(rèn)識美、追求美、升華美，充分體現(xiàn)美育教育的功能。并形成一批較好的典型案例；學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)有明顯的提高。 （3）建立德、智、體、美互相滲透，融課程教學(xué)、校園文化、社會實踐、環(huán)境熏陶、黨團隊組織與班級體活動為一體，全員、全程、全方位育人的德育新格局，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，編輯出版德育科研成果、編印棗莊四十中校本課程德育篇；學(xué)校形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校師資隊伍得到了進一步優(yōu)化。學(xué)校再獲“區(qū)德育先進集體”。 六、三年中要研究的問題： 1、住宿管理給德育工作帶來的新挑戰(zhàn)。 2、以團建強化團員意識為抓手，以團組織活動為載體提升學(xué)生的思想政治水平和道德素質(zhì)，“以團建促班建，以團風(fēng)促班風(fēng)”為特色的校本德育的新途徑、新方法。 3、對培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的探索。 4、我校德育骨干隊伍相對來說非常年輕，個體工作能力和團結(jié)協(xié)作意識等都有待提高；教學(xué)輔助人員的服務(wù)意識有待加強。等等一切，都是學(xué)校發(fā)展中需要解決的問題。 總之，學(xué)校在未來三年，將充斥著機遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校的合并在帶來更大發(fā)展空間的同時，也為德育帶來諸多的新問題，我們將進一步發(fā)揮集體的智慧和力量，探索解決問題的新思路，新方法，走出一條棗莊四十中特色的德育之路。 棗莊四十中政教處 2012.1 10