2018年高考語文 寫作點撥及高考滿分作文賞析 故事新編（下）

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1、故事新編（下） 編故事不只貴在“新” 故事新編這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入現(xiàn)實生活情境，達到再現(xiàn)生活的目的。運用這種構思寫成的文章，大都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味。另外寫出來的作文往往還會給人以既新鮮又陌生，既新奇又引人深思的藝術效果，使你的作文從眾多的作文中脫穎而出，給人以鮮明的印象。閱卷老師在緊張的閱卷之余閱讀這種富有新意的作文，不禁會拍案叫絕，給予高分。 “故事新編”雖然容易贏得閱卷老師的青睞，但是，“故事新編”其實并不容易難寫?？忌魺o“金剛鉆”，切莫攬這個“瓷器活”！寫故事新編類作文，要注意兩點： 一、要熟悉“原故事”，只有熟悉原故事，新編出來的故

2、事才能與原“故事”中人物的言行、性格以及語言風格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)相連接。新編的故事才會越合情合理。 二、要重新編寫內容。新編，即寫出新意，或者編寫出新的情節(jié)，或者表達出新的旨意。可以說，“新編”是寫好“故事新編”作文的靈魂。 【2007年高考重慶卷】今年是我國恢復高考制度30周年。盡管社會上對高考眾說紛紜，但不能否認的是，有許多人通過高考改變了自己的命運。親愛的同學，也許你高中三年的學習、生活都圍繞著高考，有許多經(jīng)歷和見聞要記錄，有許多感悟和認識要訴說…… 請以“酸甜苦辣說高考”為話題，寫一篇文章。 要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；③立意自定；④除詩

3、歌外，文體不限；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。 高考錄名人 重慶考生 時間不是問題，朝代不是距離。參加2007年重慶高考的有孔廟中學的優(yōu)秀學生方仲永、閏土、孔乙己、諸葛亮、范進。監(jiān)考老師也有大名鼎鼎的崔判官和白無常，面無表情地盯著考場，哪怕是一只蚊子也難以飛進來?？紙龅囊唤沁€有一個冷冰冰的監(jiān)控探頭睜著碩大的玻璃眼虎視眈眈。于是閏土耷拉著腦袋，懷里揣著個兔子?？滓壹鹤匝宰哉Z地說：“緊張乎哉！害怕乎哉！”方仲永也許緊張吧，在一遍一遍地做深呼吸。諸葛亮的臉上也沁出了汗，用手當羽毛扇，慢慢地搖著。范進畢竟是復讀了多年，不知是成竹在胸還是心已麻木，閉著眼睛養(yǎng)神。整個考場出奇的靜，誰眨個

4、眼皮都聽得見。 隨著時間的奔跑，機讀卡發(fā)下來了，草稿紙發(fā)下來了，條形碼貼好，試卷也發(fā)下來了，一個個的心都快跳出來了。 第一堂是語文，當聽到開始答題的時候，方仲永、諸葛亮、范進都是成竹在胸，奮筆疾書；孔乙己咬著筆桿，眉頭皺得緊緊的；閏土敲打著自己的腦袋，小聲地哼著：“我左看、右看、上看、下看，上面寫的文字真奇怪，我想了又想，猜了又猜，答案它還是不肯來，不肯來。哎，沒辦法，只有抓鬮了?！? 真可謂光陰似箭時間如梭，不，應該是“逝者如斯乎”，還有40分鐘了，孔子老師說的，作文不能少于40分鐘，他們都開始作文了。這次的作文題是“酸甜苦辣說高考”，他們可高興了！尤其是范進，那可是五味俱全，不要說酸甜

5、苦辣，就是加上“喜怒哀樂”也千言萬語說不盡。他們提起了筆。方仲永寫的是“《傷仲永》之酸甜苦辣”，孔乙己寫的是“茴香豆與高考之香”，諸葛亮寫“臥龍高考記”，范進寫的是“再論中舉之甜與苦”。只有閏土苦思冥想，最后寫了一首打油詩： 媽媽要我來。 錯題交上去。 雞蛋滾下來。 考試終了，考生魚貫而出了考場．。一群搶新聞的記者蜂擁而至。 記 者：談談你們對高考的看法、經(jīng)歷、見聞、感悟和認識。 方仲永：我覺得高考能改變我們的命運。 閏土：我覺得應該取消高考，恢復推薦上大學。 孔乙己：我覺得只有通過高考，才能改變我這樣的人的命運。 諸葛亮：想當年沒有科舉，我還是躋身上流社會了。 范 進

6、：高考比中舉難多了。 記 者：范進同學，這次失敗了，你會有何反應？ 范 進：已經(jīng)復讀了多年了，如果再不中，我寫《新聊齋志異》去。 后記：每個人都對高考持不同的態(tài)度，但是高考是通向成功的鑰匙，又是給予努力的肯定，在高考路上的酸甜善辣是人生的起點。 【2004年高考江蘇卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。 水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。 然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。 [注意]①話題包括兩個方面，可以

7、只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 角度示例 寫作點撥 從靈動的角度立意，可從“窮則變，變則通”“適應環(huán)境，學會生存”等角度切入 可以寫人要有變通的智慧，學會和各種人打交道，要能夠適應各種環(huán)境等；也可以寫改革開放與堅持中國特色的問題，就此展開議論。 從沉穩(wěn)的角度立意，可從“堅守原則”“遵守行為規(guī)范”等角度切入 可以寫我們要有堅定的操守、做人的原則，要遵守行為規(guī)范，像大山一樣沉穩(wěn)莊重。 從辨證統(tǒng)一的角度立意，可從“堅守與變通”“陰柔與陽剛”“多樣化與一貫性”等角度切入 水的靈動中有堅忍，山的沉穩(wěn)中有變化。為人處世亦當如此，在堅守

8、原則、底線的前提下，適當變通，靈活處世；在認清生活、社會的復雜性、多元性的同時，要保持一貫的原則。 《孔雀東南飛》新傳 江蘇考生 當劉蘭芝第五次回首的時候，淚還是忍不住落了下來，黑漆漆的門緊閉著，一如仲卿般冷漠，左鄰右舍還在對她指指點點，議論著這個因不守婦道而被休的女子。可是，誰能知道她的苦衷？ 當她還未出嫁的時候，不知有多少的好小伙兒到她家提親：模樣兒俊的，有錢的，有勢的，為何選了焦仲卿？他又黑又瘦，又沒錢又沒勢，他憑什么娶到美麗賢淑的蘭芝？蘭芝一遍遍地問自己。淚水漸漸模糊了蘭芝的視線，朦朧中焦仲卿那老實敦厚的臉又出現(xiàn)在她的眼前。是因為看中他山般的樸實沉穩(wěn)吧！ “妾為水，君為山

9、；水靈動，山沉穩(wěn)；水繞山流永不移；妾身與君永不離?！薄吧闲?！我欲與芝相知，江水為竭，冬雷陣陣夏雨雪，山無棱，天地合，乃敢與芝絕！”海誓山盟猶在耳畔，但已物是人非，欲語淚先流！ 為了仲卿的工作，蘭芝跑東家，找西家，甚至出席一些非正式的聚會，在觥籌交錯中強顏歡笑，為仲卿在領導面前說盡好話。老實巴交的焦仲卿??！你怎么讓你妻子做這些事情呢？你可知道席間哪個人不覬覦你妻子的美貌？你可知道你妻子獨自一人承擔了多少的風言風語嗎？ 當劉蘭芝看到丈夫遺落在地上的香囊時，淚刷地下來了，那是秦羅敷的香囊，那是秦羅敷的香囊！焦仲卿沒有說什么，走到書案前寫下了休書。蘭芝仿佛聽到胸腔中有什么碎了，一片片裂開的鈍響……

10、 到家了，蘭芝默默地進房，悄無聲息。第二天，縣官的兒子便來提親，蘭芝含著淚默然答應。良辰吉日選在后天。“后天？”媒人自顧自地說，“那可是個好日子，秦羅敷姑娘也要出嫁哩！嫁的是焦仲卿?！? 焦仲卿！?。。? 天高氣爽，惠風和暢。焦仲卿坐在高頭大馬上氣宇軒昂。這時，他看到了蘭芝，熟睡著的蘭芝。 “妾為水，君為山；水靈動，湛不變；山沉穩(wěn)，色不堅?！苯怪偾淇吹絼⑻m芝最后留給他的話時，茫然若失…… 孔雀東南飛，五里一徘徊。 【2004年高考福建卷】選擇下面所列的一個人物或文學形象作為話題，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。 人 物：孔 子 蘇 軾 曾國藩 魯

11、迅 史蒂芬·霍金 文學形象：曹 操 宋 江 薛寶釵 冬妮婭 桑提亞哥 【注意】①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。 角度示例 寫作點撥 可以以辯證的眼光分析、評價人物 如辯證分析歷史人物孔子、曾國藩，文學形象曹操、宋江等，評判他們的功過是非，注意對這些人物進行評判時最好有自己的獨特看法和見解。 可從人物身上挖掘警世勵人的精神 可以挖掘某人物的精神對后世的影響，并結合自身學習生活，進行正能量的弘揚。如霍金身殘志堅，不斷探索科學奧秘的奮斗精神。 可借助某一人物進行發(fā)散思維 可運用發(fā)散思維，借人物詮釋自己對世界、人生的理解與感悟，寫作時注意文章最終還

12、要回到該人物身上。 魂斷大觀園 福建考生 “滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?。俊? 伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門口緩緩走來。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證；往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說明與詮釋。 寶釵支開了丫頭，獨個坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時，早已變得空蕩。 二十年的獨守空房，幾千個夜晚無盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。 淚落連珠子。 寶釵慘

13、笑。一直以來，她都承受著巨大的壓力。世人皆怪她無情，害死了林妹妹，然而又有誰悲憫她二十年的孤寂呢？ 當賈府被抄時，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。 當寶玉出家時，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。 當兒子出世時，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢讓他吃好穿好。 多少個無眠之夜，多少次繡花針扎進她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。 寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風兒拂動下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過，她舉起扇子剛要拍下時，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下

14、消失殆盡。 她痛苦地閉上雙眼，想起小時候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛情建立在金錢的基礎上，她甚至間接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。 儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？ 碧空中遠遠傳來林妹妹的聲音。 寶釵吃驚地四望。難道是幻覺嗎？她再次坐下。如今她已無牽無掛，兒子事業(yè)有成?？伤袩o限的悔恨，到底她得到了什么？難道她也不過是賈家傳宗接代的工具？想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個朝代，沒有親情，沒有愛情。腐朽的王朝在墮落，兒子？她又慘笑。 急走幾步，她忽然明白林妹妹當初的無奈。都是這個腐朽的王

15、朝。 “花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐？” 伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。 世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。 香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。 本文是2004年高考福建卷的滿分之作，其突出的亮點在于：構思精巧，不同凡響。 《紅樓夢》乃四大名著之一，以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來命運比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢？不同常人的觀點，就是本文的亮點。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢》之外的新穎故事。構思精巧，不落俗套，情節(jié)動人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學色彩濃厚。

16、 【2003年高考全國卷】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。 以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。 【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中

17、可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。 角度示例 寫作點撥 感情的親疏遠近對認知事物的正誤深淺起了“誤導”作用。 直接立足寓言故事，對這種現(xiàn)象進行剖析，擺出“誤導”的典型事例，分析產(chǎn)生這種“誤導”現(xiàn)象的根本原因，指出不良的后果，進而點出避免這種不理性行為的方法?？忌山Y合類似素材進行分析議論，注意素材的時新性。 辯證認識和正確處理“情”與“理”的關系。 注意辯證分析：當感情親疏對認知事物發(fā)揮積極作用時，可借助“情”的力量達到對“理”的正確認識和把握；當產(chǎn)生消極影響時，應掙脫“情”的枷鎖，讓“理”駕馭“情”，“情”服從“理”。 不要因感

18、情的親疏，影響對事情、問題的認識與判斷。 可記敘生活中的此類事件或編寫意味深長的故事，彰顯以感情親疏看問題的危害，敘寫時要注意緊密貼合材料的主旨，還要注意將立意凸顯出來，避免含而不露。 孫悟空下崗記 湖北考生 唐僧師徒四人取得真經(jīng)之后，就留在天庭里做官，這幾百年來，也還算混得不錯，哪知天庭里這些年來也是吃白食的越來越多，眼看著一日不如一日，玉帝下令，精簡天神，競爭上崗。一時間，眾多天神都愁眉不展。 孫悟空聽到這個消息，卻依然是不慌不忙。他心想著：“想當年我火眼金睛，一路降除妖怪保護唐僧闖過九九八十一道難關，取得真經(jīng)。功不可沒呀，再想想這些年來，也一直是盡責盡職，辦好份內的每一件事

19、，雖無很大的建樹卻也不像有些人那樣到處出錯，想想應該不會下崗吧。更何況唐僧還是人事部主任?！? 到了公布下崗名單的那一天，悟空還在睡覺，手機響了，是八戒打來的，“猴哥，你怎么還睡得著啊？名單上有你呀！”悟空一翻身跳起來，氣得渾身發(fā)抖，來到人事部想問個究竟。只見唐僧笑容滿面地坐在辦公桌后，和其他未下崗的天神聊得正歡，孫悟空一下子竄到桌前，猴臉漲得通紅。他向唐僧問道：“師傅，怎么我也下崗呢？”唐僧笑道：“這是大家的決定嘛！也不是我一個人的意見。你也知道，我做這個差事也不容易……”悟空不等唐僧說完，就說道：“八戒和沙僧沒下崗，難道我比他們做得差些？”“悟空，你別急呀，急也沒用，你看看你，在領導面前也

20、是一張不服氣的臉，像這個樣子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得變通了，得罪了不少天神，大家都多多少少對你有些意見，你不要太放在心上。你下了崗，就跟師傅我一起，以后還有機會?！薄八燎鍎t無魚，人至察則無徒。這是師傅我給你的忠告呀！八戒和沙僧雖無建樹，但為人處事比你靈活得多，你要多向他們學習學習呀！”悟空看著也沒什么希望，就徑直走出辦公室，準備找兩個師弟商量商量以后的活法。剛走到走廊便聽見人事部辦公室里眾天神的笑聲“想當年，我趕走他，他還負氣不理我，害我被那黃袍怪變?yōu)槔匣?，若不是我當年把他從五行山下救出他能有今日？這個猴頭真是太不知好歹了，還是八戒和沙僧對我忠心……”唐僧的聲音傳入悟空

21、的耳中，悟空大怒，恨不得一揮如意棒將整個人事樓打垮，轉念一想：“這等人，我也不必與他一般見識?！北泐^也不回地走了。 數(shù)天之后，眾神盛傳悟空在他老家花果山開了一家旅游公司，聽說生意還非?；鸨?。 本文作為2003年高考滿分作文的典范之作，具有突出的特色：文體新穎，深切題意。 【2001年高考全國卷】閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。 有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡

22、難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。 寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。 角度示例 寫作點撥 可以寫成記敘文，講述生活中誠信或不誠信的故事。 以記敘、描寫為主要表達方式，注重對人物的刻畫，揭示堅守誠信或背棄誠信會給人帶來什么樣的結果。 可以寫成議論文，指出“誠信”是我國古代做人的基本準則，如今“誠信”被很多人

23、拋棄，并思考原因。 批判社會各領域出現(xiàn)的不誠信現(xiàn)象，深入思考，提出見解，指出病根。 續(xù)編故事，將人格化的“誠信”設為主人公，想象其落水后的經(jīng)歷。 將“誠信”人格化，在原材料的基礎上進行有創(chuàng)意的續(xù)寫，以巧妙的方式表達觀點。 赤兔之死 江蘇考生 建安二十四年，公元219年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。 一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權火驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。 馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，唯伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操作《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，

24、志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之于地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千里之志哉？” 赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善’。今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚跋扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之?！? 伯喜點頭，曰：“后聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第一勇將；眾皆言‘人中呂布，馬中赤兔’，想來當不負君之志也?！? 赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁術而斬其婚使。人無信不立，與此等無誠信之

25、人齊名，實為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈予關將軍，吾曾于虎牢關前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。常言道，鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。吾豈敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此?！? 赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷

26、，伏地而亡。 伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權。權聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾有何面目見天下蒼生？” 后孫權傳旨，將關羽父子并赤兔馬厚葬。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________

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