《10、三年級數(shù)學下冊《筆算除法例5》教學設計1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《10、三年級數(shù)學下冊《筆算除法例5》教學設計1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
三年級數(shù)學下冊《筆算除法5》教學設計
學校： 授課教師： 授課時間： 年 月 日
課 題
筆算除法
課 型
新 授 課
課 時
1課 時
教學目標
1、 使學生理解0除以任何不是0的數(shù)都得0的道理。
2、 讓學生在比較貼近的生活中感受什么都沒有的情況下，最終也是什么都不會分到
3、 在學習中注重合作與交流。
4、 在教學中提倡溫故而知新，在做題時要學會比較。
教學重、難點
理解0除以任何不是0的數(shù)都得0
突破重點、難點設想
巧妙的運用0除以任何不為0的數(shù)最終的商都是0
教學媒體
2、掛圖 多媒體課件 小黑板
教 學 活 動 及 主 要 語 言 預 設
學生活動預設
一、創(chuàng)境激疑
同學們，你們聽過豬八戒分西瓜的故事嗎？（課件展示例5的情境）
一天唐僧師徒來到一個山坡前，他們又累又渴，便坐下來信息，唐僧師傅吩咐悟空去化齋飯來。一會功夫，÷悟空找來四個西瓜，師徒四人應該怎么分？
你會列式計算嗎？是怎樣求商的？
講一講西游記的簡單故事
想一想你會嗎？
二、互動解疑
根據(jù)題目意思：四個西瓜，師徒4人，平均每人吃幾個？
列式計算，解決問題
4÷4＝1
但是不備時被八戒全部吃了，最后他們?nèi)诉€能分到多少？
你能列
3、出式子嗎？（啟發(fā)學生，本來就是什么都沒有，要怎樣去分一個為0的數(shù)呢？）
0÷3＝0
動筆寫一寫
再動筆算一算
認真思考一下
三、啟思導疑
想一想
4÷4＝1
0÷3＝0
比較看一看兩式子的相同點是什么？不同點又是什么呢？
上學期我們學了0×3=0，回憶一下我們當時是怎樣學的？現(xiàn)在
0÷3＝0 0×3=0 的最終的相同點和計算要點是什么？
（0除以或乘以不為0的數(shù)，最終的結果都是等于0）
找一找有什么不同之處
總結一下你的想法
四、實踐運用
1 、獨立快
4、速的完成課本28頁的“做一做”。
2、自己總結和分析0除以任何不為0的數(shù)都得0。
3、0+3= 0×3= 3－0= 0÷3＝
做一做，看一看，說一說
獨立完成
五、總結評價
同學們，通過今天的學習，你有什么收獲？在什么都沒有的情況下怎樣去除，最終結果又是什么？
說一說
想一想
大家互相討論問答
板書設計：
0除以任何不是0的數(shù)都得0
0乘以任何數(shù)都得0
0加任何數(shù)都得任何數(shù)
任何數(shù)減0都等于任何數(shù)
教學反思：
2
10、三年級數(shù)學下冊《筆算除法例5》教學設計1
