高三語文復習專題訓練及解析語言表達簡明連貫得體.doc

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語言表達簡明、連貫、得體、 準確、鮮明、生動 A組 1.（2013南安模擬）閱讀下面的材料，完成題目。（3分） 張清是某大學建筑學院2010級的學生，為實現(xiàn)“遠行”的夢想，大學期間，他一直靠打工賺錢，除了支付學費和生活費外，還點滴積累旅游資金。終于在2012年的暑假，他以不足1.5萬元的費用獨自完成了長達32天的歐洲之旅。在完全陌生的旅途中，他走到哪里，就在哪里交朋友。32天中，他總共搭了41次長途便車，在新結識的朋友家中借宿29天。現(xiàn)在，他又在為實現(xiàn)美洲之旅而策劃著呢！ 花城中學學生會擬邀請張清與同學們座談，請根據(jù)上述材料，按要求將下面的海報補寫完整。 ?！? 張清，一位普通的大學生，他帶著夢想出發(fā)，①______________（不超過10個字），獨自完成了這趟令人羨慕、不可思議的“夢想之旅”。他的旅途充滿考驗，②______________（不超過10個字），人地生疏。③______________（使用一種修辭手法），就讓我們在交談中找尋答案吧！ 時間：1月10日19：00 地點：小禮堂 花城中學學生會 2013年1月8日 2.（2013皖南八校聯(lián)考）住集體宿舍，大學生大都要經歷。剛進大學時，第一次離開父母的樂妮同學一天往家里打好幾個電話，還經常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的樂妮同學卻對室友念琳同學說：很想家，但不敢打電話。下面是她們交談的部分內容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。（5分） 念琳：①__________________________________________________________ 樂妮：謝謝你！你對我真好！ 念琳：②__________________________________________________________ 樂妮：很想家，但不敢打電話。 念琳：③__________________________________________________________ 樂妮：你不記得我剛住宿舍時，偷偷地哭了幾次，結果嗓子有些嘶啞，媽媽在電話里聽了，以為我感冒了，特地從千里之外的家里趕過來。她自己的身體本來就不太好，結果是我沒事，媽媽回家后倒是病了好幾天。 念琳：④__________________________________________________________ 樂妮：是啊，所以我沒有給家里打電話。幸虧有你這樣的舍友，叫我如何感謝你呢？ 念琳：互相幫助嘛。你要趕緊好起來喲。 3.（2013皖北協(xié)作區(qū)聯(lián)考）閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。（6分） 2012年11月2日，江蘇揚州大學附屬中學高一學生徐礪寒在騎車上學途中，不慎劃傷了停在路邊的一輛寶馬車。在原地等了20分鐘，車主沒有出現(xiàn)，眼看要遲到了，徐礪寒只好在車上留下一張表示道歉、愿意賠償和寫有聯(lián)系方式的小紙條后才走。車主發(fā)現(xiàn)紙條后，在網(wǎng)上發(fā)了一個帖子，表達了自己的感觸。 假如你是寶馬車主，請以車主的口吻寫出帖子的內容。要求：合乎情理，語言簡明，得體，不超過80字。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.（2013茂名二模）據(jù)調查，中國人每年在餐桌上浪費的糧食價值高達2 000億元，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。 （1）針對這一現(xiàn)象，請你擬寫一條公益廣告詞，20字以內。（2分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2）如果發(fā)現(xiàn)在校園內有同學浪費糧食，請你對該同學說一段勸誡的話。要求語言準確、簡明、得體，至少使用一種修辭手法，不少于60字。（4分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.（2013成都三診）班會上，將進行是“做小河里的大魚”還是“做大河里的小魚”的辯論賽。請你寫出自己的觀點并替其中一方寫一段辯詞。要求：辯詞字數(shù)50～80字。（4分） 我選擇的觀點：_____________________________________________________ 辯詞：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6.（2013新課標全國卷Ⅱ）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（6分） 　　一提到根的作用，可能首先想到①____________。這兩項是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②____________，這種早期類型的根被稱為假根。③____________，是因為在這些根內部沒有運輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。 B組 1.（2013佛山質檢）“光盤”，就是吃光盤中的食物，不浪費糧食。本校即將開展“光盤行動”，現(xiàn)請你為宣傳此次活動用的明信片寫上一段文字。要求：語言鮮明生動，連貫得體，至少使用一種修辭手法，40字左右。（6分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.（2013揭陽二模）如果你在網(wǎng)上創(chuàng)辦了一個名叫“知音”的社區(qū)，請你為社區(qū)擬一則歡迎詞，歡迎各位來訪的網(wǎng)友。要求感情真摯，語言得體，不少于60字。（6分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.（2013漳州七校聯(lián)考）閱讀下面材料，回答問題。（7分） 在政協(xié)分組討論中，廣東省政協(xié)委員、廣州大學教授楊木壯建議高考將375分設為“最低錄取線”，低于375分不錄取。他說，低分考生不適合讀書，不是說素質低，而是更適合干其他工作。網(wǎng)友對此褒貶不一。 （1月26日《南方都市報》） 對于上述材料涉及的問題，你是怎樣理解的？請談一談你的看法。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.（2013南安模擬）閱讀下列材料，回答問題。（6分） 廣東惠州救助站致信市民勿施舍乞討者 據(jù)《南方都市報》報道，惠州市救助管理站當?shù)鼐W(wǎng)站發(fā)帖——《致市民的一封信》，呼吁市民主動勸導流浪、乞討者到救助站求助，不要向街頭流浪、乞討人員施舍錢物。 信中介紹，惠州是一座歷史名城，然而，在街頭隨處可見的流浪、乞討現(xiàn)象與城市形象很不和諧。只要市民不直接施舍街頭流浪、乞討者，街頭的流浪、乞討現(xiàn)象將大大減少，這將凈化惠州市的市容市貌，改善市容環(huán)境，惠州也將更加美麗。 你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞討者這一現(xiàn)象？請簡要陳述理由。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.（2013武昌測試）第二十屆全國青少年愛國主義讀書教育活動的主題是“學雷鋒做有道德的人”，請你為這屆讀書活動擬寫兩條標語。要求：①緊扣活動主題；②表達簡明得體；③每條標語不超過20字。（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.（2013南充適應性測試）請根據(jù)下面報道內容，在結尾處寫出調查顯示的結果，并針對上述情況擬寫一條公益宣傳語。（4分） 《天津日報》記者張雯婧報道，調查數(shù)據(jù)顯示：89.4%的小學生和77.9%的中學生認為勤儉節(jié)約是一種美德，應該提倡。對于學習用品沒有用完或用壞就更換新的，從不這樣做的小學生占50.1%，中學生占35.1%。對于一些新款的文具、玩具和其他時尚物品等，選擇不購買的小學生占41.6%，中學生僅占33.5%。 （1）調查結果顯示：__________________________________________（2分） （2）公益宣傳語：____________________________________________（2分） 7.（2013湖北卷）下面是《雷雨》中的一段臺詞： 　　周樸園 （仁慈地，拿著周萍的手）你是我的長子，我不愿意當著人談這件事。（停，喘一口氣嚴厲地）我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。 周 萍 （更驚恐）爸，沒有的事，沒有，沒有。 周樸園　 一個人敢做一件事就要當一件事。（甲句） 周 萍 （失色）爸！ 上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當?！保ㄒ揖洌┠阏J為哪句更好？請列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達準確、簡明。（4分） 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.（2013安徽卷）在某班宣傳交通文明的文藝節(jié)目中，李華扮演的志愿者對路萍扮演的違規(guī)行人進行了耐心勸導。下面是表演的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。（5分） 李華：①____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 路萍：喲，紅燈??？我沒注意。 李華：阿姨，您看，②________________________________________________ ____________________________________________________________________ 路萍：嗯，是不該跟著別人搶。 李華：③____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你講的在理。下次我會注意的。 李華：謝謝您，再見！ 路萍：也謝謝你，再見！ 【備選試題】 1.（2013北京卷）給下面語句排序，銜接恰當?shù)囊豁検牵?分）（　?。? ①因為較弱的電磁輻射，也會對人的神經系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產生一定的干擾。 ②人的大腦和神經會產生微弱的電磁波，當周圍電器發(fā)出比它強數(shù)百萬倍的電磁波時，人的神經活動就會受到嚴重干擾。 ③即使在不太強的電磁場環(huán)境中工作和生活，人也會受到影響。 ④如果長時間處于這種強電磁波的環(huán)境中，人會出現(xiàn)頭痛、注意力不集中、嗜睡等癥狀，強電磁輻射會使心血管疾病加重、神經系統(tǒng)功能失調。 A.④①②③　　　　　 B.②③①④ C.④③②① D.②④③① 2.（2013日照二模）安一帆同學在全國新課程征文比賽中獲得了優(yōu)異的成績，他所在的學校召開了表彰大會以示鼓勵。會上主持人與他有一番交流，請你補齊相關空缺的部分。要求：符合情境，簡明得體。（5分） 主持人：①________________________________________________________ 安一帆：謝謝你的祝賀。 主持人：你的成功讓大家備受鼓舞。請你談談，你成功的因素有哪些？ 安一帆：②________________________________________________________ 主持人：其實，你自身的天賦與勤奮也很重要。同學們也想提高自己的寫作水平，你有什么好的建議嗎？ 安一帆：③________________________________________________________ 主持人：安一帆同學說得真好！作文的素材來源于書本，更來源于生活，這給了我們很好的啟發(fā)。謝謝你的介紹，也祝愿你在今后取得更多佳績！ 安一帆：謝謝大家，謝謝主持人！ 3.（2013大綱版全國卷）下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內容，有五處用詞不當，請指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。（5分） 　　我是一位退休的先生，長期以來一直自費訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內容豐富、知識性強之外，也有一點就是它格調高雅。因為貴刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風格明顯不合，況且還有一些科學性錯誤，讓我大感意外。 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4.（2013新課標全國卷Ⅱ）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）（　?。? 　　在學校的日子里，我沒有什么特別的感覺，______，______，______，______，______，______。我默默地注視著學校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。 ①很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同 ②這時你可能非常留戀過去的日子 ③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好 ④你回過頭來，其實一切都在改變 ⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變” ⑥現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學校 A.①②④⑤⑥③　　　　　　B.①⑥②⑤③④ C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④② 答案解析 A組 1.【解析】結合前后語境，推斷內容要點。①空需根據(jù)后句推斷內容，要簡要概括其傳奇經歷；②空需根據(jù)“充滿考驗”“人地生疏”推斷內容，要簡要概括其旅途困難；③空需根據(jù)后句推斷內容，要運用修辭手法，以達到吸引聽眾的目的。 答案（示例）：①32天周游歐洲?、谫Y金短缺?、鬯窃鯓訉崿F(xiàn)夢想的呢？（每句1分，語言不連貫、不得體，酌情扣分） 2.【解析】解答本題，需認真讀題，把握對話語境，緊扣對話雙方身份和核心談話內容，結合前后語境，合理推測念琳的表述內容。需注意對話要用簡潔明了的口語，特別注意選用合適的說話語氣，恰當使用標點符號。 答案：①樂妮，感冒好些了嗎？要記著吃藥。②想家了吧？給家里打電話了嗎？③哦？這是為啥？④你是擔心媽媽又為你著急，又會累著了。（每句對話1分，標點使用正確1分） 3.【解析】解答本題，需在內容上應扣住“誠信”“擔當”“責任”等幾方面回答，表達上應合乎情理，語言簡明、得體。 答案（示例）：發(fā)現(xiàn)愛車被劃傷的那一刻，我也挺憤怒；（2分）但當我看到那張小紙條時，我又感到很慶幸，我看到了一個中學生的誠信和擔當，這讓我對當今社會的青年人充滿了信心和尊重。（4分） 4.【解析】（1）擬寫公益廣告詞，需觀點鮮明，語言簡潔，表達生動，盡量使用修辭手法。（2）擬寫勸誡的話需觀點清楚，理由充分，建議合理，修辭恰當。 答案：（1）示例一：節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。（2分）示例二：糧食來之不易，請加入“光盤族”。（2分） （2）示例：一粥一飯，當思來之不易。糧食浪費既是經濟損失，也是一種道德?lián)p耗?！吧菝抑迹Ｍ鲋疂u”，浪費糧食折射出浮華心態(tài)，沖擊的是社會道德防線。請記住，珍惜糧食就是珍惜水和耕地，也是踐行“修身，齊家，治國，平天下”的人生理想。（4分） 5.【解析】解答本題需注意，辯詞應觀點鮮明，理由合理，表述嚴謹。 答案：示例一：（我選擇的觀點：）做小河里的大魚。（辯詞：）做小河里的大魚是在最適合自身發(fā)展的相對較小的環(huán)境中，利用最少的資源、最短的時間成就個人價值和社會價值，利人利己利社會，所以我方堅定地認為：做小河里的大魚。 示例二：（我選擇的觀點：）做大河里的小魚。（辯詞：）做大河里的小魚，要面臨各種食物鏈頂端生物的侵襲，可以獲得高質量的生活技巧，也可以鍛煉出良好的求生技能，而不會夜郎自大；大河中可獲得更多的營養(yǎng)和養(yǎng)分，小魚可以在其中獲得更多的生長空間；大河具有很強的自凈能力，基本不用擔心自身的污染，不會危及小魚自身的安全。（觀點1分，辯詞3分） 6.【解析】由“這兩項”和后文所說“作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”可以確定①處內容應該是“吸收水分和吸取養(yǎng)料”。由“并非……而是……”關聯(lián)詞語所標明的關系，以及下文“它（假根）僅有的作用就是固定植株”，可以確定②處內容應是“固定植株的位置”。根據(jù)③后“因為”一詞，可以確定③和“因為”所引導的句子構成的是因果關系復句，而③就是結果，由因及果，可以確定③的內容是“之所以稱其為假根”。 答案：吸收水分和吸取養(yǎng)料　固定植株的位置　之所以稱其為假根（每句2分） B組 1.【解析】宣傳文字需包含話題詞“光盤”，并緊扣節(jié)約主題，需觀點明確，邏輯嚴密，表達簡明，語句連貫，恰當使用修辭手法，以求語言生動。 答案（示例）：讓我們每個人都加入“光盤行動”。從今天開始，吃光盤中的食物，向浪費說“不”。節(jié)約一粒米，救助千百人。（點出“光盤”1分，扣緊節(jié)約2分；語言生動、連貫1分，修辭手法2分） 2.【解析】歡迎詞需對網(wǎng)友來訪時的各種合理情形表明歡迎態(tài)度，適度合理地表達友好和熱情，既不可感情泛濫，又不可冷語相對，既要莊重、得體，又要親切、自然。 答案（示例）：親愛的朋友，不管您是應邀而來，還是偶然路過，我們都表示最熱忱的歡迎。當您在“知音”社區(qū)留下只言片語時，我們感到欣喜，欣喜的是我們的社區(qū)又多了一個伙伴；當您注冊成為“知音”社區(qū)的會員時，我們感到欣喜，欣喜的是又多了一個知音。（內容、感情4分，語言得體2分，少于60字，酌情扣分） 3.答案：示例一：“低于375分不錄取”是“唯分數(shù)論”的翻版——這個“最低錄取線”缺乏科學依據(jù)，對人才的判斷標準過于簡單和武斷。事實上，在高考中考了高分數(shù)，甚至成為“高考狀元”，并不等于個個都是人才，都適合讀書。一個學生，如果成為死記硬背、沒有獨立思考能力的“學習機器”，他的創(chuàng)新思維也就枯竭了。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。在社會各種資源中，人才是最寶貴、最重要的資源?；蛟S正是出于這些原因，哈佛等名校對“唯分數(shù)論”堅決說“不”，寧可拒收一些“高考狀元”，也決不放棄那些具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的“低分數(shù)”學生。（表達簡明連貫，字數(shù)150字左右，言之成理即可得7分） 示例二：高考“最低錄取線”是種善意提醒——“條條大路通羅馬”，“上大學不是人生唯一的道路”。低分的考生，可能確實不適合讀書，而更適合干其他工作。言外之意，對于低分考生來說，上大學也許不是他們最好的選擇，讀大學這條路的結果可能是“事倍功半”。而如果不讀大學，去讀技校、學技術，則可能更容易實現(xiàn)人生的價值和意義，是比讀大學更好的選擇。（表達簡明連貫，字數(shù)150字左右，言之成理即可得7分） 4.【解析】解答本題，可先明確觀點，再按照由主到次的順序分條闡述理由。觀點表述要清楚鮮明，不能模棱兩可，理由闡述要層次清晰，合情合理，有理有據(jù)。 答案：示例一：施舍乞討者會縱容不勞而獲現(xiàn)象，救助站可有效解決流浪者困境。首先，我國已有比較完善的社會救助體系，對于那些真正需要救助的人，應由政府出面救助，提供合情、合理、合法、安全和及時有效的幫助；其次，能夠避免不勞而獲者乞討騙錢，這種利用人的同情心來騙錢的手段，既違背了社會公德，助長了不勞而獲的社會風氣，又是對人們助人為樂精神的一種褻瀆。（表達簡明連貫，150字左右，言之成理即可得6分） 示例二：我國城市救助制度尚不完善，市民仍應對流浪、乞討人員伸出援手。“樂善好施”不僅是我們民族的傳統(tǒng)美德，更是社會的一種和諧。每個人都有落魄的時候，相信沒有人愿意大白天跪在路邊乞討，乞討者在用年齡、身體和背景證明他們的確需要幫助?？诖锏挠矌湃菀椎?，你直接施舍給那些窮人比“希望工程”來得實在?？傊?，贈人玫瑰，手留余香。（表達簡明連貫，150字左右，言之成理即可得6分） 5.【解析】解答本題時要注意：①“學雷鋒做有道德的人”是這一活動的主題，標語要圍繞主題，突出特色；②標語的句子結構一般比較整齊，多使用對比、對偶性的句子或簡單的排比句；③語言要通俗易懂、鮮明準確、親切感人，同時要起到營造氛圍、鼓舞人心的作用；④注意字數(shù)。 答案（示例）：①弘揚雷鋒精神，爭做文明學生！（2分）②助人為樂情常在，雷鋒精神心永存?。?分） 6.【解析】所擬寫的公益宣傳語需做到主題突出，簡潔明了；需符合材料情景，與材料所示傾向一致；語言需符合宣傳語要求，做到通俗易懂，便于宣傳和記憶，能給人留下深刻的印象。 答案：（1）當今中小學生普遍具有一定的節(jié)儉意識，（1分）但節(jié)儉行為嚴重缺失。（1分） （2）示例一：關注生活點點滴滴，用行動詮釋節(jié)儉美德。（2分） 示例二：勤儉節(jié)約，從我做起，從生活點滴做起。（2分） 7.【解析】解答本題需緊扣上下文，細細揣摩不同句式傳遞出的側重點不同的意蘊。“一個人敢做一件事就要當一件事”，這句話更強調出“一件事”的重要性，周樸園逼著周萍要有勇氣承認那件事；句子比較長，讀起來就不那么短促，語氣會緩和些，說話人也不一定要問出結果，心情比較復雜。“一個人敢做，就要敢當”這句話重點強調要有承認事情的勇氣，不要試圖逃避或退縮；句子短，念起來就擲地有聲，語氣很嚴厲。 答案：示例一：甲句更好。（1分）①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事”。②使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復雜的心態(tài)。（3分） 示例二：乙句更好。（1分）①突顯了動詞“做”和“當”，表明周樸園希望周萍做事要敢于擔當，符合劇情的發(fā)展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口語習慣，語氣較周樸園前面的話更嚴厲。（3分） 8.【解析】本題材料是針對違規(guī)行人進行耐心勸導，在語言表達簡明、得體等方面有嚴格的要求。補寫的內容要簡潔明了，圍繞“違反交通規(guī)則”這一話題，話語要符合志愿者的身份，謙恭得體。第①處，開頭要有問候語，表達提醒路萍違反交通規(guī)則的意思；根據(jù)下文“嗯，是不該跟著別人搶”，可知第②處是表達跟別人搶紅燈的危害；根據(jù)下文“小伙子，你講的在理。下次我會注意的”，可知第③處主要強調遵守交通規(guī)則的益處。 答案：①阿姨，您好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？ ②跟車搶紅燈，多危險?。≡僬f，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通；這不，堵上了。 ③人人遵守交規(guī)，大家出行才會安全、順暢。阿姨，您看我的話對嗎？（①1分，②③各2分） 【規(guī)律方法】 語言表達得體“五注意” 做語言表達得體題，應注意做到以下五點：1.仔細揣摩命題意圖，明確題目要求；2.精讀題面，明確整句（段）文字的表達中心；3.搞清語體，根據(jù)語體特點仔細審查語言運用得體與否；4.根據(jù)語言的內部語境和外部語境，逐句審核語言在使用對象、使用場合和交際目的等方面的不得體之處；5.需要動筆修改時應注意“手術”要輕、要徹底，不能妨礙原意的表達。 【備選試題】 1.【解析】選D。本題涉及的話題是電磁波對人體的危害，側重議論和說明。比較四個句子最先切入“電磁波”這一話題的是第②句。然后看四個句子的內容層次，②④句強調電磁波對人的危害，而①③句說的是電磁波弱的時候對人體的危害，這樣四句就分成了兩組，且②④句在前。再考慮③句應該是先轉換到電磁波不太強（較弱），所以應是③①的順序，這樣答案應是D項。 2.【解析】①處結合后句倒推內容要點；②處結合前句問題，由后句倒推，概括語句內容；③處結合前句問題，由后句倒推得出內容要點。語句需為口語，簡潔明了，且合理得體。 答案：①首先祝賀安一帆同學獲得此次全國新課程征文比賽大獎！（1分）②我要感謝我的父母、老師和同學，是他們在生活、學習中給了我莫大的支持與鼓勵。（2分）③首先要有大量的閱讀，多讀多想；其次要有一雙善于觀察生活的眼睛。（2分）（5分。語言要符合語境，簡明得體，如不符合，酌情扣分） 3.【解析】“我是一位退休的先生”中“一位”和“先生”謙敬不得體；“也有一點就是它格調高雅”中“也”表達欠連貫；第三句中“因為”“況且”，語氣過于肯定，不委婉。 答案：①“一位”改為“一個”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因為”改為“不過”；⑤“況且”改為“而且”。（指出并改正，每處1分） 4.【解析】選D。首先確定起始句，橫線之前說“在學校的日子里，我沒有什么特別的感覺”，而⑥中“現(xiàn)在”“離開”能與之呼應，確定起始句。剩余五句“按圖索驥”，尋找句句之間的銜接點、呼應點即可。這里注意“我”“你”人稱的轉變，⑥⑤③的稱謂都是“我”，且因要“離開”所以“哼出”歌曲，并“發(fā)現(xiàn)它”好，這構成因果順承關系，而下文圍繞 “變”抒發(fā)感慨。①中“沒什么不同”又與④中“改變”形成轉折關系。最后是②，“這時”指代④中“回過頭來”。