北師范17春《學前兒童語言教育》離線作業(yè).doc

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《學前兒童語言教育》作業(yè) 本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。 客觀題部分： 一、選擇題（每題1分，共15題） 1、認為兒童天生就有學習語言的能力且體現(xiàn)在一種語言獲得裝置（LAD）中的教育家是( ) A.斯金納 B.喬姆斯基 C.皮亞杰 D.伍頓 2、兒童早期將“miao”的意義當作貓、狗、羊等，這種常見的錯誤屬于詞義的( ) A.過度擴充 B.過度縮小 C.借代 D.引申 3、從出生到一歲半左右的兒童語言學習現(xiàn)象通常被稱為() A.前語言現(xiàn)象 B.自我中心語言現(xiàn)象 C.社會性語言現(xiàn)象 D.理解語言現(xiàn)象 4、談話活動與日常交談相比較而言，它具有( ) A.無計劃性 B.隨機性 C.自發(fā)性 D.目的性 5、教幼兒學英語應當始于培養(yǎng)幼兒的英語( ) A.傾聽能力 B.表達能力 C.閱讀能力 D.書寫能力 6、能使學前兒童逐步獲得獨立構思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗是( ) A.談話活動 B.講述活動 C.欣賞文學作品 D.早期閱讀 7、為了培養(yǎng)有意識的傾聽能力，不提倡教師采取的做法是( ) Ａ.選擇合適的故事、童話和兒歌 Ｂ.強迫幼兒仔細傾聽 Ｃ.增加傾聽內(nèi)容的吸引力 Ｄ.教師可以通過手勢、動作或其他體態(tài)語言來調(diào)動幼兒的積極性 8、不符合幼兒園語言教育軟件設計和選擇原則的內(nèi)容是( ) A.呈現(xiàn)適當?shù)拇碳な怯變簣@計算機語言教學活動的重要組成部分 B.演示內(nèi)容生動形象，但要適時適度 C.同一個教學信息的呈現(xiàn)，要做到盡量不可重復 D.與學習內(nèi)容進程相一致 9、( )的語言學習模式認為，語言獲得是在關鍵期內(nèi)通過語言獲得裝置逐步掌握語法規(guī)則的過程。 A.先天論 B.認知相互作用論 C.行為主義 D.社會相互作用論 10、根據(jù)憑借物的不同，幼兒園進述活動可分為實物講述、看圖講述和( ) A.敘事性講述 B.描述性講述 C.情景表演講述 D.議論性講述 11、幼兒出現(xiàn)比較嚴重的口吃現(xiàn)象，是一種( ) A.言語流暢度障礙 B.構音障礙 C.聽覺障礙 D.情感交往障礙 12、語言內(nèi)容不同于語言話題，主要表現(xiàn)在它是( ) A.個人化的 B.具體的 C.非獨立的 D.一般的 13、卡洛—烏爾福特和倫奇提出的“四范疇說”包括了語言規(guī)則范疇、語言內(nèi)容認知范疇、語言操作范疇和( ) A.語言表達范疇 B.語言運用范疇 C.語言交際環(huán)境范疇 D.語言理解范疇 14、下列說法中不屬于學前兒童語言教育整合觀的是( ) A.它包含了語言教育目標、內(nèi)容、方式的整合 B.它是兒童語言學習系統(tǒng)理論影響的直接結果 C.語言內(nèi)容、語言形式和語言運用的三位一體構成了語言知識 D.同化和順應是兒童語言發(fā)展的兩種機制 15、率先提出以系統(tǒng)性方式研究兒童語言構成的是( ) A.倫奇 B.布倫姆和萊希 C.喬姆斯基 D.加德納 主觀題部分： 一、簡答題（每題2.5分，共2題） 1、寫出5種講述活動的類型。 2、構成幼兒良好語言環(huán)境的因素是什么？ 二、論述題（每題5分，共2題） 1、試述怎樣才能使幼兒有健全的大腦和言語器官？ 2、試述早期閱讀對幼兒發(fā)展的作用。