北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分物游戲》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1 北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分物游戲 教學(xué)設(shè)計(jì) 新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校 王 靜 教學(xué)目標(biāo) 1 在具體的問題情境中 經(jīng)歷把小數(shù)目的實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程 2 初步理解平均分的意義 會(huì)畫圖或用語言表示平均分的過程與結(jié)果 3 經(jīng)過與同伴進(jìn)行討論 交流平均分物的過程 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 4 能解決小數(shù)目的平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問題 教學(xué)重點(diǎn) 初步理解平均分的意義 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷把小數(shù)目的實(shí)物進(jìn)行平均分的操作過程 教具 三角形 圓片等學(xué)具 PPT 課件 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 你們喜歡過生日嗎 我們每位同學(xué)都有自己的生日 今天是小猴 淘淘的生日 他邀請(qǐng)了好朋友來和他一 起過生日 看看都有誰來了 課件出 示 2 只猴子 3 只小兔 3 只小狗 淘淘還非常熱情 準(zhǔn)備了許多好吃的東 西要分給大家 可是怎么分呢 下面我們一起幫助小猴分一分吧 揭示課題 分物游戲 二 動(dòng)手操作 探究新知 活動(dòng)一 分桃子 初步體會(huì)平均分 出示兩只小猴子 4 個(gè)桃子 可以怎么分 有幾種分法 每只猴子可以分到 幾個(gè)桃子 4 個(gè)人分為一小組 進(jìn)行討論有幾種分法 生匯報(bào) 教師演示分 的過程 讓學(xué)生觀察演示的幾種分法 感受分到的同樣多的這種分法很公平 突出 每份分的同樣多 就是平均分 讓學(xué)生通過分桃子初步感知 平均分 的含義 活動(dòng)二 分蘿卜 進(jìn)一步體會(huì) 平均分 的意義 1 課件出示 12 個(gè)蘿卜 3 只兔子的圖 學(xué)生看圖 說出信息 2 說明動(dòng)手操作的活動(dòng)要求 3 學(xué)生利用手中的學(xué)具 動(dòng)手操作 教師巡視 對(duì)于學(xué)困生加以指導(dǎo) 2 4 同桌交流自己的分法 5 個(gè)別學(xué)生利用學(xué)具到黑板前演示 說明自己分的過程 通過學(xué)生動(dòng)手 感知分的多樣性 學(xué)生展示完幾種不同的分法后 教師引導(dǎo)學(xué)生 我們來看看最后每只兔子 分到了幾根蘿卜 生看圖回答 最后每只兔子分到了 4 根蘿卜 6 小結(jié) 引出 平均分 我們剛才用了這么多方法分蘿卜 雖然分的過程不同 但最后三只小兔都 很滿意 因?yàn)樗鼈兎值玫奶}卜一樣多 剛才我們給小猴子分了桃子 又給小兔子分了蘿卜 雖然大家分的過程不 一樣 但是最后每只小猴子和每只小兔子都特別滿意 這是為什么呀 生答 因?yàn)槊恐恍『镒臃值奶易右粯佣?每只兔子分的蘿卜一樣多 教師介紹 像這樣每份分得一樣多 同樣多的分法 在數(shù)學(xué)中我們把它叫 做 平均分 板書副標(biāo)題 平均分 既然大家知道了什么是平均分 那我要考考大家了 活動(dòng)三 分骨頭 1 直接出示把 15 根骨頭 平均分給 3 只小狗 每只小狗分到幾根 讓學(xué) 生自己讀題 并說明白 平均分 的意思 2 學(xué)生動(dòng)手操作 教師巡視指導(dǎo) 3 指名表述 口頭匯報(bào)分骨頭的過程 不管用什么方法 每只小狗都分到 了 5 根骨頭 如果沒有小棒 你怎樣能夠快速的想出 平均每只小狗分的一樣 多呢 4 同學(xué)們分的方法雖然很多 有的我們分了一次就分完了 有的分了兩次 三次甚至更多次 但是分到最后每一份都是一樣多的 這就是平均分 5 小結(jié) 剛才我們用了 平均分 的方法幫淘淘給小動(dòng)物們分了食物 雖 然我們分的方法不一樣 但是最后每個(gè)小動(dòng)物分的數(shù)量都一樣 大家都很滿意 淘淘為了感謝大家的幫忙 特意邀請(qǐng)大家一起去玩闖關(guān)游戲 有信心贏嗎 只 要贏了一關(guān)就獎(jiǎng)給你們一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?那我們一起來看看 三 鞏固練習(xí) 再次感知 一 第一關(guān) 基本練習(xí) 3 1 插花 圈一圈 填一填 把 9 枝花插在 3 個(gè)花瓶里 2 分鉛筆 圈一圈 填一填 把 14 支鉛筆平均放在 2 個(gè)文具盒里 學(xué)生用自己喜歡的方法 獨(dú)立完成 后全班交流 二 第二關(guān) 變式練習(xí) 分杯子和分氣球 全班交流分的過程 三 第三關(guān) 拓展練習(xí) 把 18 個(gè)橘子平均分成不同的份數(shù) 分組討論 然后匯報(bào) 課件出示圖和題目 四 聯(lián)系生活 拓展延伸 總結(jié) 今天在你們的幫助下小猴淘淘度過了一個(gè)快樂的生日 你們?cè)诜治?游戲的過程中知道了不管用什么樣的方法分 分到最后 每一份都是一樣多的 這就是平均分 現(xiàn)在你能用自己的話說說什么是 平均分 嗎 或者舉個(gè)例子 說一說 五 作業(yè)設(shè)計(jì) 回家和爸爸 媽媽一起找一找生活中哪些地方會(huì)用到 平均分 教學(xué)反思 本節(jié)課 我首先創(chuàng)設(shè)情境 通過小數(shù)目分一分的操作活動(dòng) 讓學(xué)生初步體 驗(yàn)平均分的意義 再具體的操作過程中 有助于學(xué)生形成平均分的表象 促進(jìn) 了學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展 教學(xué)時(shí)我強(qiáng)調(diào)人人都操作 每個(gè)人都要經(jīng)歷平均分的過程 這樣才能體驗(yàn) 平均分的意義 雖然讓學(xué)生動(dòng)手分了 但是時(shí)間有限 練習(xí)還是少了 且沒有 多多的引導(dǎo)學(xué)生說完整的話 在以后的教學(xué)中 應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn) 使整堂課的效 果能夠更好