國(guó)旗下講話稿范文——在實(shí)踐中成長(zhǎng).doc

《國(guó)旗下講話稿范文——在實(shí)踐中成長(zhǎng).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國(guó)旗下講話稿范文——在實(shí)踐中成長(zhǎng).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

講話稿/國(guó)旗下講話稿 國(guó)旗下講話稿范文——在實(shí)踐中成長(zhǎng) 　?。ǖ谑恢埽簢?guó)旗下講話在實(shí)踐中成長(zhǎng) 　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們： 　　大家早上好！ 　　仰望處處青山遍地綠，四眸莘莘學(xué)子近千人。踏著四月的春風(fēng)，我們將迎來(lái)五四的激情，六一的快樂(lè)……在此，在四月最后一周里，我能站在這里代表成搏文武全校近千名莘莘學(xué)子發(fā)言，萬(wàn)分榮幸，而今天我要演講的題目是《在實(shí)踐中成長(zhǎng)》。 　　在宋代的時(shí)候，禪風(fēng)盛行。人們主張?jiān)趯W(xué)習(xí)時(shí)脫離實(shí)際，參禪頓悟。有一位詩(shī)人吳可就這樣認(rèn)為： 　　學(xué)詩(shī)渾是學(xué)參禪，竹榻蒲團(tuán)不計(jì)年。 　　直待自家都了得，等閑拈出便超然。 　　“竹榻蒲團(tuán)不計(jì)年”，就是要人們不接觸實(shí)際，靜心思慮，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，掌握了一些書本教條；用此法教人，就要誤人子弟了。 　　而同時(shí)代的詩(shī)人陸游則反對(duì)這種風(fēng)氣，主張重視實(shí)踐。為此，他還寫了一首詩(shī)來(lái)教育他的兒子： 　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。 　　紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。 　　詩(shī)的后兩句則是從書本知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系著筆，強(qiáng)調(diào)從書本上得來(lái)的知識(shí)比較淺薄，要經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能變成自己的東西。 　　我國(guó)古代著名教育家、思想家孔子在教育他學(xué)生時(shí)也說(shuō)：誦詩(shī)三百，授之以政，不達(dá)；使于四方。其大意是：要想成為人才，首先要有學(xué)識(shí)，廣泛閱讀詩(shī)書，其后可以學(xué)習(xí)從政的經(jīng)驗(yàn)和方法，如果不能融會(huì)貫通，就讓你在行動(dòng)和實(shí)踐中去經(jīng)歷、磨煉。這也就是西漢史學(xué)家司馬遷總結(jié)的：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”可見，行動(dòng)和實(shí)踐是人成才至關(guān)重要的一環(huán)。 　　實(shí)踐是創(chuàng)造之源。列夫#8226;托爾斯泰創(chuàng)作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，當(dāng)他寫到俄法雙方在鮑羅京諾會(huì)戰(zhàn)的一段文字時(shí)，總感到描寫得很抽象、不具體，他決定親自去戰(zhàn)場(chǎng)考察一番。到了鮑羅京諾，他仔細(xì)巡視了這個(gè)歷史戰(zhàn)場(chǎng)的一切遺跡，把它的地形面貌牢牢記在心里，還特地畫了一幅圖，標(biāo)上一條地平線和樹林，標(biāo)明各個(gè)村莊、河道的名稱，及當(dāng)年 會(huì)戰(zhàn)時(shí)太陽(yáng)移動(dòng)的方向等?；氐郊依?，又把自己觀察到的印象同歷史文獻(xiàn)上記載的材料聯(lián)系起來(lái)分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌邊，重新寫這段文字，這個(gè)會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)面， 寫得不僅生動(dòng)，且色調(diào)明朗、壯觀。 　　收獲源于實(shí)踐。自古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)偉大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題，都需要用實(shí)踐來(lái)證明。在富蘭克林之前，人們對(duì)雷電一直沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。富蘭克林從一次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中受到啟發(fā)，斷定雷電是一種放電現(xiàn)象。為了證實(shí)自己的設(shè)想，在1752年7月的一個(gè)雷雨天，他和他的兒子一起做了著名的“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。風(fēng)箏上面固定一根向上伸出幾十厘米的細(xì)鐵絲，細(xì)鐵絲與放風(fēng)箏的細(xì)麻繩相連。風(fēng)箏穿入帶有雷電的云層中，閃電在風(fēng)箏上閃爍。一道閃電掠過(guò)，富蘭克林覺得自己拉著麻繩的手有些麻木。 “天電”被引下來(lái)了。后來(lái)他又用萊頓瓶收集了“天電”去做試驗(yàn)，證明“天電”和地電一樣能被金屬傳導(dǎo)，能熔化金屬，能點(diǎn)燃酒精。從此，人們認(rèn)識(shí)了閃電的本質(zhì)就是大氣中的放電現(xiàn)象。 　　有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。正如列寧所說(shuō)：“要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水?！爆F(xiàn)在的各中小學(xué)，都鼓勵(lì)學(xué)生們積極開展各種實(shí)踐活動(dòng)，這說(shuō)明了老師們希望學(xué)生不僅只是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，同時(shí)也希望學(xué)生們能夠在生活中、實(shí)踐中得到知識(shí)。如在我們成搏文武學(xué)校，也有很多同學(xué)投入到實(shí)踐中，許多同學(xué)把清晨第一聲問(wèn)候送給同學(xué)和老師們，校園監(jiān)督崗的學(xué)生各司其職，順利完成各項(xiàng)工作等，這些不僅讓他們 “在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)”！在活動(dòng)中，同學(xué)們正體會(huì)著成長(zhǎng)的滋味。走在實(shí)踐的大道上，我們付出著，同時(shí)收獲著，成長(zhǎng)著，蛻變著… 　　最后希望同學(xué)們能積極的加入到實(shí)踐的隊(duì)列，把握好機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓自己成為一名卓越、有生存能力的成搏人。并預(yù)祝各位同學(xué)這周期中考試考出優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)老師、回報(bào)父母，各位老師、各位同學(xué)五一節(jié)快樂(lè)！ 　　謝謝大家我的演講完畢！ 　　20XX/4/19于成都成搏文武