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1、 第四課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫單詞和短語:why, because, good job, look at。
2.會運用句型:
—Which season do you like best?
—I like autumn best.
The weather is good and the colours are beautiful!
—Why do you like summer?
—Because I like summer vacation.
/ Because I can go swimming every day.
3.能夠利用單詞和句型進(jìn)
2、行對話交流,同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、欣賞大自然的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點
1.掌握本課時的單詞和句型。
2.會用本節(jié)課的單詞和句型進(jìn)行對話交流。
3.會分角色表演Let's talk的對話。
教學(xué)難點
1.初步掌握why, because在句子中的應(yīng)用。
2.能用英語闡述自己喜歡的季節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片。
2.與本課時相關(guān)的錄音和課件、一些我們學(xué)過的單詞卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.本課單詞卡片。
2.自己喜歡的季節(jié)的照片。
教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法
教師利用自己或同學(xué)的圖片,用英語介紹圖片的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一定的英語氛圍。然后,教師把
3、課堂交給學(xué)生,讓他們根據(jù)圖片闡述自己的想法,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中體會學(xué)習(xí)的樂趣。
2.角色表演教學(xué)法
教師利用課本中Let's talk的對話,讓同學(xué)分角色表演對話,在角色表演中鞏固單詞和句型。
3.口語交際教學(xué)法
同學(xué)之間互相對話:
—Which season do you like best?
—I like spring best.
—Why?
—Because there are pretty flowers. 在同學(xué)對話的過程中,教師要提供幫助。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好,做簡單的Free talk。
2
4、.學(xué)生根據(jù)自己的圖片介紹四季。
3.自由會話
教師把自己準(zhǔn)備的圖片貼到黑板上,學(xué)生根據(jù)圖片說句子,只要和圖片內(nèi)容相符就可以,教師給予鼓勵和幫助。提高學(xué)生的口語水平和對單詞以及句型的掌握程度。
Step 2: Presentation
Let's try
1.播放Let's try的錄音,學(xué)生選出正確的圖片。
2.學(xué)生跟讀錄音。
3.用英語描述一下三張圖片,看誰描述得最好。
Let's talk
1.教師出示幻燈片(或圖片),讓學(xué)生描述圖片:It's autumn here. The weather is cool. The sky is clear and the cloud
5、s are white. The leaves are golden. Autumn is my favourite season. 讓學(xué)生踴躍發(fā)言,看誰的英語表達(dá)最好。
2.播放錄音
教師播放錄音兩遍。學(xué)生帶著問題聽錄音,在聽的同時,找出問題的答案。
3.讓學(xué)生跟讀課文兩遍,然后找學(xué)生領(lǐng)讀課文。教師要鼓勵和表揚學(xué)生。
4.教師教授why, because, good job,讓學(xué)生懂得它們的含義并會用。
5.學(xué)生自己讀課文,然后同桌之間分角色朗讀課文。
6.教師把另一張圖片貼在黑板上,然后給學(xué)生幾分鐘的時間,讓他們根據(jù)課文內(nèi)容,同桌之間編一段小對話。然后讀給大家聽。
Ask a
6、nd answer
1.教師利用圖片問學(xué)生:Which season do you like best? Why do you like it? 學(xué)生根據(jù)圖片回答。在鞏固單詞和句型的同時,提高了學(xué)生的口語交際能力。
2.學(xué)生四人一組,根據(jù)圖片互相問:Which season do you like best? Why do you like it?教師在學(xué)生會話的時候給予指導(dǎo)和鼓勵。讓班里每個學(xué)生都張嘴說英語,讓他們在融洽和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語,并正確地運用英語進(jìn)行交際。
Step 3: Practice
1.聽描述說季節(jié)
教師把圖片分別發(fā)給每組的一名學(xué)生,學(xué)生拿著圖片進(jìn)行描述:It'
7、s windy and cool. The leaves are yellow and red, and they're beautiful. Which season is it?然后本組的同學(xué)猜: Is it autumn? 猜對了:Yes, you're right. 在他的額頭上貼個笑臉;猜錯了:No. You're wrong.在他的額頭上貼個哭臉。 然后,他拿著另一張圖片描述并問下一名學(xué)生?？茨囊唤M最先描述完手里的圖片,用時最少而且笑臉最多的那組為勝,教師給予獎勵。在游戲時,可以全班同時進(jìn)行,要讓所有的學(xué)生參與。教師要監(jiān)督和指導(dǎo)。
2.自編對話
兩人一組,根據(jù)你的圖片或假期計劃
8、編一組對話,同桌之間進(jìn)行對話練習(xí)。
Step 4: Consolidation
滾雪球
按自然排分組,教師給每組的第一名學(xué)生一個單詞(swim),他用這個單詞組成短語(go swimming),大聲讀出來,他的下一名同學(xué)根據(jù)這個短語,大聲讀出一個句子(I like going swimming.),第三名同學(xué)在這個句子的基礎(chǔ)上再添加內(nèi)容(I like going swimming with my friend.),讓這個單詞“越滾越大”,一直到最后一名同學(xué)完整地說完一個句子。在游戲的時候,可以兩組同時進(jìn)行,另外兩組分別監(jiān)督他們,教師要幫助他們,特別要鼓勵那些英語較差的學(xué)生,充分調(diào)動他們
9、的積極性和學(xué)習(xí)興趣,讓所有的學(xué)生都能參與進(jìn)來,不斷提高他們的英語能力和口語水平。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:
單詞和短語:
why, because, good job, look at
句型:
—Which season do you like best?
—I like autumn best.
The weather is good and the colours are beautiful.
—Why do you like summer?
—Because I like summer vacation./Because I ca
10、n go swimming every day.
Step 6: Homework
1.朗讀課文并任意選出三句背誦。
2.同桌之間根據(jù)課文編小對話,下節(jié)課表演。
板書設(shè)計
Unit 2 My favourite season
—Which season do you like best?
—I like spring best.
—Why?
— Because there are pretty flowers.
summer vacation pretty flowers
與本課相關(guān)的趣味知識
美國的孩子是怎樣過暑假的(一)
1.暑期學(xué)校(
11、SUMMER SCHOOL)
美國公立學(xué)校的中小學(xué),暑假會有幾星期的暑期學(xué)校。暑期學(xué)校的課程豐富多彩,包括數(shù)學(xué)、語文、手工、科學(xué)、自然、閱讀、運動等等。家長們一般會根據(jù)自己孩子的興趣為他們選課。參加暑期學(xué)校,補習(xí)文化不是主要目的。暑期學(xué)校與平時學(xué)校的不同之處是,假期學(xué)校只上半天學(xué),通常只是上午授課,家長要安排好孩子們下午的活動。公立學(xué)校的暑期學(xué)校通常是免費的。
2.夏令營(SUMMER CAMP)
美國中小學(xué)的夏令營種類五花八門,提供單位也各有千秋。雖然,夏令營是以玩兒為主的,但也有一些寓教于樂的補習(xí)文化夏令營(讀書、寫作、綜合訓(xùn)練等等)和體育活動夏令營。夏令營有半天、全天,也有需要住宿
12、一周至四周的。
與本課相關(guān)的習(xí)題
給下列句子排序,組成完整的對話。
( )Hello, Miss white. Look at my picture.
( )Which seasons do you like best, Miss White?
( )I like summer because I like summer vacation!
( )Yes. I like spring best because I like green.
( )Good job! I like the trees. The colours are very pretty!
教學(xué)反思
13、
本課時我認(rèn)為成功的地方是師生明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計的活動合理有序,符合學(xué)生的知識水平,除個別學(xué)生外,大部分學(xué)生基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不足的地方是,運用語言的平臺搭建得不完善,部分學(xué)生學(xué)起來有點吃力。今后我會從學(xué)生的角度來設(shè)計教學(xué),爭取讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得。
本課時著重在聽和讀方面訓(xùn)練學(xué)生的基本功,收到了很好的效果,通過聽Let's try和Let's talk 部分的錄音,以及通過跟讀課文,學(xué)生領(lǐng)讀課文,同學(xué)們的聽力能力有了提高。同時,本課時的“滾雪球”活動調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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