《一年級上冊科學教案-12 給物體分類 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級上冊科學教案-12 給物體分類 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、給物體分類
【教學目標】
1．認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。
2．在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3．逐步形成細致認真的習慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。
【教學準備】
分組實驗材料：
每組5根不同顏色鉛筆：帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支；普通鉛筆（削尖一支，未削的2支）。
可選擇書上的四個杯子，也可以選擇每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯；帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
【教學重點】
2、
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，經(jīng)歷一些簡單的分類活動，初步學習分類方法，為今后的思維方法的訓練打下基礎(chǔ)。
【教學難點】
體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。
【教學過程】
一、教學導入
1．教師出示按教材準備好的五支鉛筆：“今天老師給同學們帶來了同學們的好朋友鉛筆，本節(jié)科學課我們就來找出它們的不同和相同，給它們分類。
2．板書“給物體分類”。
二、活動一 認識分類
1．“同學們，我們一起來找找它們的不同和相同？”
學生會從整體上關(guān)注鉛筆的某一特征（顏色、粗細、長度等）去比較，也會從鉛筆某一局部特征（是否帶橡皮頭、是否削尖了）來比較
3、。
2．按比較的結(jié)果分類
“同學們，我們根據(jù)比較的結(jié)果來整理鉛筆，將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征放在一起?！保ń處熛茸寣W生明確整理的作用，并總結(jié)按鉛筆的哪些特征整理沒有意義。引導學生經(jīng)歷分類整理過渡到科學分類的過程。）
3．認識分類過程
讓學生演示“我們請某某同學來演示她的分類?！?
學生演示完后，提問：“你是用什么標準給它們分類的？”
學生交流，說說分類的過程。
（4）幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準，依據(jù)標準分類。
4．小組提出自己新穎的分類標準，并總結(jié)一分為二的方法
（活動交流中，教師可以及時板書學生的分類方法
4、，最后對活動予以小結(jié)，重點小結(jié)一分為二的方法。）
三、活動二 怎樣分
小組競賽：
（1）分類物品：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
（2）快速分類，并說出分類的標準
（3）全班匯報交流，互相評議
（4）師小結(jié)：可以按照是否有蓋分，按照是否敞口分，按照透明與不透明分，按照是不是塑料做區(qū)分……運用到我們的一分為二的方法。
四、指南車信箱
教師講述，學生看圖方式，了解我國古代人們認識自然的歷史，了解中國第一部詞典《爾雅》，其中對動物就有了分類，從而體會分類工作由來已久，分類是科學研究的重要方法。
五、課外作業(yè)
教師出示圖片，各種圖書散亂擺放，并給學生布置課后延伸任務，讓學生用學過的分類方法，整理散亂的圖書。
也可讓學生幫媽媽整理一次碗柜、自己的書包、衣柜等，并把怎樣進行分類整理的講給家長聽。
一年級上冊科學教案-12 給物體分類 冀教版
