《（全國(guó)通用）2020版高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 微專題12 受力分析加練半小時(shí)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 微專題12 受力分析加練半小時(shí)（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、受力分析方法點(diǎn)撥(1)受力分析的兩種順序：先場(chǎng)力后接觸力，或先已知確定的力后未知不確定的力.(2)可從三個(gè)方面檢驗(yàn)：各力的施力物體、受力物體；判斷能否保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；換角度(整體、隔離)分析是否矛盾.1.(2019河北省石家莊第二中學(xué)月考)勻速前進(jìn)的車(chē)廂頂部用細(xì)線豎直懸掛一小球，如圖1所示，小球下方與一光滑斜面接觸.關(guān)于小球的受力，下列說(shuō)法正確的是()圖1A.重力和細(xì)線對(duì)它的拉力B.重力、細(xì)線對(duì)它的拉力和斜面對(duì)它的支持力C.重力和斜面對(duì)它的支持力D.細(xì)線對(duì)它的拉力和斜面對(duì)它的支持力2.(2018廣東省惠州市三調(diào))如圖2所示，A是一質(zhì)量為M的盒子，B的質(zhì)量為，A、B用細(xì)繩相連，跨過(guò)光滑的定滑
2、輪，A置于傾角30的粗糙斜面上，B懸于斜面之外而處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)在向A中緩慢加入沙子，整個(gè)系統(tǒng)始終保持靜止，則在加入沙子的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是()圖2A.A所受的合力增大B.A對(duì)斜面的壓力逐漸減小C.A所受的摩擦力先逐漸增大后逐漸減小D.未加沙子前，A與斜面間沒(méi)有摩擦力的作用3.(2018河南省豫北十校聯(lián)考)兩相同的楔形木塊A、B疊放后分別以甲、乙兩種方式在水平外力F1和豎直外力F2作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖3所示，則在這兩種方式中，木塊B受力個(gè)數(shù)分別為()圖3A.4；4B.4；3C.5；3D.5；44.如圖4所示，在水平桌面上疊放著質(zhì)量均為m的木板A、B以及木塊C，初始時(shí)刻木板與木塊均處于
3、靜止?fàn)顟B(tài)，A、B、C之間以及B與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，設(shè)最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等，重力加速度為g，現(xiàn)將水平輕繩一端固定在A上，另一端繞過(guò)光滑滑輪系一質(zhì)量為m的小物塊D，則以下判斷正確的是()圖4A.當(dāng)mg3mg時(shí)，木板B開(kāi)始滑動(dòng)B.B受到桌面的摩擦力大小不可能等于mgC.A、C之間的摩擦力大小一定等于mgD.不管m多大，木板B一定保持靜止5.(多選)(2017湖北省新大綱調(diào)研)如圖5所示，頂角為的光滑圓錐體固定在水平面上，一質(zhì)量為m的均質(zhì)圓環(huán)套在圓錐體上，重力加速度大小為g，下列判斷正確的是()圖5A.圓錐體對(duì)圓環(huán)的壓力方向垂直于圓錐的側(cè)面B.圓錐體對(duì)圓環(huán)的彈力方向豎直向上C.圓環(huán)
4、的張力不為零D.圓環(huán)的張力方向指向圓環(huán)的圓心6.(多選)(2018河南省鄭州一中質(zhì)檢)如圖6所示，疊放在一起的A、B兩物體放置在光滑水平地面上，A、B之間的水平接觸面是粗糙的，傾斜細(xì)線一端固定于A物體，另一端固定于M點(diǎn)，力F為水平恒力，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將細(xì)線的固定點(diǎn)由M點(diǎn)上移至N點(diǎn)，力F不變，兩物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則()圖6A.細(xì)線所受拉力增大B.A物體所受支持力不變C.A物體所受摩擦力減小D.水平地面所受壓力減小7.如圖7所示，質(zhì)量為m的木塊A放在質(zhì)量為M的三角形斜劈上，現(xiàn)用大小相等、方向相反的水平力分別推A和B，它們均靜止不動(dòng)，則()圖7A.地面對(duì)B的支持力大小一定大于(Mm
5、)gB.B與地面之間一定不存在摩擦力C.B對(duì)A的支持力一定小于mgD.A與B之間一定存在摩擦力答案精析1.A2.D整個(gè)系統(tǒng)始終保持靜止，A所受的合力始終為零，故A錯(cuò)誤；A對(duì)斜面的壓力等于A及沙子的總重力垂直于斜面方向的分力，隨著沙子質(zhì)量的增加，A對(duì)斜面的壓力逐漸增大，故B錯(cuò)誤；未加沙子前，A所受的重力沿斜面向下的分力為，等于輕繩的拉力，A不受摩擦力；當(dāng)向A中緩慢加入沙子時(shí)，A有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，由平衡條件分析可知，A所受的摩擦力等于沙子的重力沿斜面向下的分力，隨著沙子重力的增加，A所受的摩擦力逐漸增大，故C錯(cuò)誤，D正確.3.C題圖甲中，根據(jù)整體法可知，木塊B除了受重力外，一定受到墻面水平向右的彈
6、力和豎直向上的靜摩擦力，隔離B分析，其一定還受到A垂直于接觸面斜向左上的彈力，隔離A分析，A受到重力、水平向左的推力、B對(duì)其垂直于接觸面向右下的彈力，這樣的三個(gè)力不可能使A平衡，所以A一定還要受到B對(duì)其沿接觸面斜向右上的靜摩擦力，可知B一定受到A沿接觸面斜向左下的靜摩擦力，故B共受5個(gè)力的作用；題圖乙中，根據(jù)整體法可知B與墻面間既無(wú)彈力也無(wú)摩擦力，所以B受重力、A的彈力和A沿接觸面斜向右上的摩擦力共3個(gè)力的作用，C正確.4.D先對(duì)木板B進(jìn)行受力分析，豎直方向受重力、壓力和支持力，水平方向受A對(duì)B向右的摩擦力Ff和地面對(duì)B向左的摩擦力Ff，由于A對(duì)B的摩擦力最大為(mm)g，小于桌面對(duì)B的最大摩
7、擦力(m2m)g，故木板B一定保持靜止，故A錯(cuò)誤，D正確；當(dāng)小物塊D的質(zhì)量m較小時(shí)，A、B、C保持靜止，根據(jù)平衡條件可知，B受到桌面的摩擦力大小等于mg，故B錯(cuò)誤；當(dāng)A、C不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，A、C之間的摩擦力為零，故C錯(cuò)誤.5.BC6.AD把A、B看成一個(gè)整體，對(duì)整體受力分析，如圖所示，設(shè)細(xì)線與水平方向的夾角為，整體受力平衡，水平方向有FTcosF，將細(xì)線的固定點(diǎn)由M點(diǎn)緩慢上移至N點(diǎn)時(shí)，變大，則cos變小，F(xiàn)不變，則FT變大，豎直方向有FNFTsin(Mm)g，變大，則sin變大，F(xiàn)T變大，則FN變小，根據(jù)牛頓第三定律可知，水平地面所受壓力將減小，故A、D正確；對(duì)A受力分析，A受到重力、細(xì)線拉力FT、支持力以及靜摩擦力作用，處于平衡狀態(tài)，同理可得A物體所受支持力FN變小，A物體所受摩擦力FfFTcosF不變，故B、C錯(cuò)誤.7.B對(duì)A、B整體，由平衡條件可知，豎直方向上地面對(duì)B的支持力的大小一定等于(Mm)g，水平方向兩個(gè)推力相等，B與地面之間一定不存在摩擦力，故A錯(cuò)誤，B正確；A受力分析如圖所示，根據(jù)平衡條件可知，支持力等于重力和推力在垂直斜面方向上的分力之和，由于F的大小未知，故無(wú)法確定支持力與重力的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；若重力和推力在沿斜面方向上的分力相同，則A不受B的摩擦力，故D錯(cuò)誤.6
（全國(guó)通用）2020版高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 微專題12 受力分析加練半小時(shí)（含解析）
