七年級《板報設計》(第一課時)教學設計及反思

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1、七年級《板報設計》（第一課時）教學設計及反思 韶關(guān)市翁源縣尚同中學：嚴先奇 一、編寫思路。 （1）本課從選擇學生熟悉的板報為切入口，把板報的設計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，激發(fā)學生對設計藝術(shù)的興趣與探究，培養(yǎng)學生的審美情趣、設計能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設計藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。 ??? 教材第14 頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設計，認識設計中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁介紹了刊頭設計的范例、六種標題編排的方法。第17-18頁介紹了兩種

2、不同的版面編排方法。第19頁介紹了編排設計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學生作業(yè)時參考。 ?（2）本單元分三課時：第一課時，學習美術(shù)字以及刊頭設計和標題編排,為第二、三課時的練習鋪墊；第二課時，完成版面編排，以及鉛筆底稿；第三課時，完成色彩稿。 ??? 注重直觀性教學，注重與學生的實際經(jīng)驗相結(jié)合，通過學生的設計練習，提高學生獨立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設計制作活動的樂趣。 二、教材分析 本單元位于浙教版初中一年級美術(shù)13冊第三單元的內(nèi)容，它是學生第一次學習設計課，了解字體的書寫方法、標題編排、版面編排以及其重要性。也為第五單

3、元《迎接新的一年》的設計與編排打下必要的基礎(chǔ)?！坝腥说牡胤骄陀猩?，有生活的地方就有美”，“藝術(shù)源于生活”。因此，本單元主要使學生通過體驗生活的細節(jié)，了解板報的特點與設計方法。通過學習本單元的內(nèi)容 三、教學目標。 （1）了解板報的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學習、刊頭設計、以及標題編排。 （2）提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達能力，學以致用。 （3）培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 四、教學重難點 教學重點：掌握字體的設計與版面編排的基本方法 教學難點：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設計一幅有創(chuàng)意、有美感、有思想板報。 五、教

4、學過程 1、創(chuàng)設情境，表達感受。 教師將事先準備好的報紙發(fā)給學生（每個人一張或者小組一張），集體討論：這些報紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點明本單元的學習內(nèi)容） 要完成一幅美觀的板報，就應對文字、圖形等要素進行設計、編排，以達到最優(yōu)化的效果。 2．引導欣賞，加強體驗。 出示課件，結(jié)合實物報紙，了解報紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導語、大標題、小標題、正文、圖片、圖片說明、編寫人員。 3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。 刊頭、標題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報的美術(shù)字進行設計？應該注意哪些事項？ 4、教師總結(jié)：隸書體：平整美觀，活潑大方，蠶頭燕尾?？w：從字

5、勢看，隸書是向外擴散的，而楷書則是向內(nèi)集中的。宋體：與楷書筆形相似，結(jié)構(gòu)方正勻稱，后來人們把它刻成書版印成書籍，成為一種規(guī)范的印刷體，橫細豎粗。黑體：粗壯醒目、簡潔明快?？傮w看，黑體所有筆畫粗細均等。 5、教師在黑板上示范各種字體的書寫方法。 學生練習 6、刊頭設計與標題編排。 ??? ①刊頭與標題在板報設計中起到畫龍點睛的作用。標題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關(guān)系到整個版面的視覺效果。 學生思考：如果標題的位置、字體、大小、形狀、方向改變，會產(chǎn)生怎樣的變化？ ??? ②刊頭和標題的內(nèi)容要和板報的主題思想一致，可以采用純文字或文字與裝飾紋樣相結(jié)合構(gòu)成的形式。 ??

6、? ③出示多種圖片，開拓學生視野。 設計意圖：通過學生分組討論概括，培養(yǎng)學生的概括能力以及合作學習的能力。合作交流提高學生的合作意識。通過練習，使學生對知識進行鞏固，在書寫練習中了解領(lǐng)悟各種書體的特點及韻味。 六、 布置作業(yè)，嘗試設計 設計意圖：作業(yè)的布置可以起到鞏固課堂的作用。 （1) 提出作業(yè)的主題：以“我最喜愛的卡通形象”為內(nèi)容，設計一個板報刊頭，要求具有個性、活潑、色彩明快、簡潔。 （2)提供創(chuàng)作的建議：注重與自己的實際經(jīng)驗相結(jié)合，獨立思考，結(jié)合板報刊頭設計的知識，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，盡量做到與眾不同。 （3)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

7、 七、 展示作品，學習評價。 （1)小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。 （2)選出典型作業(yè)，全班欣賞評述，教師小結(jié)。 提供評價建議：①作品是否大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的造型與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。 板書設計 字體： 刊頭: 標題; 八、 板書設計 九、 課后反思： 本節(jié)課導入結(jié)合生活實際，對學生有一定的吸引力，了解和學習也更具象，能讓學生對板報（報紙）有一個系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學習美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應該進一步強化訓練，本節(jié)課只作了一個系統(tǒng)了解和認識，將在下節(jié)課中對美術(shù)的學習和書寫深入練習和書寫。課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。