第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)3 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級下冊)

《第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)3 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級下冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)3 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級下冊)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元除數(shù)是一位數(shù)的除法的教學(xué)3 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級下冊) 二、新授 1.出示例6。 怎樣列式？結(jié)果是多少？你是怎么得到的？ 其他同學(xué)會用豎式計(jì)算嗎？ （教師巡視，找典型問題以便反饋講評。） 指板演題，問為什么十位上要寫0？ 再出示學(xué)生中的典型問題，如： 103 3309 3 0 0 9 9 0 你有什么看法？ 學(xué)生討論后，教師把省去的這步去掉。 小結(jié)在：這題我

2、們是怎樣計(jì)算的？ 2.試一試。 535÷5618÷66015÷3 指第3題問：為什么6015÷3上的中間會有兩個(gè)0？ 3.出示605÷8 你會計(jì)算嗎？驗(yàn)算一下自己對否，為什么商是70而不是7？ 4.計(jì)算 420÷3 140這個(gè)0能省略嗎?為什么? 3420 3 12 12 0 5．小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？注意什么？ 三、練習(xí) 1.第28頁做一做 2.第29頁的第一題。 8教學(xué)內(nèi)容：31頁

3、例7及做一做 教學(xué)目的：通過自主探索和合作交流等形式使學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)商中間有0的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：被除數(shù)中間不夠商1怎么辦 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．口算：32÷845÷563÷742÷654÷925÷5 13÷426÷833÷652÷846÷961÷8 2．列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的。 760÷4405÷2 3．被除數(shù)末尾或中間有0時(shí)怎么辦？ 二、新授 1．出示例7：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀天文館，平均

4、每批有多少人？ ⑴讀題，做什么方法，為什么做除法？怎么列式？ ⑵832÷4=？自己列豎式算一算，再和同桌說說你是怎么算的，請兩個(gè)學(xué)生板演 ⑶匯報(bào)：你是怎么算的？3÷4不夠商1，怎么辦？為什么要寫0，不寫行不行？還有沒有不同的寫法？ ⑷打開書31頁，看看書上的兩種寫法，你認(rèn)為哪種好？為什么？ 2．做一做：615÷3624÷6218÷2525÷5 ⑴同桌任選一題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查，說說算法。 ⑵請學(xué)生板演 ⑶集體訂正 3．判斷對錯(cuò)33頁，第2題 ⑴這些計(jì)算對嗎？把不對的改

5、正過來。 ⑵集體訂正 4．總結(jié)：今天這節(jié)課你有什么收獲？還有什么問題嗎？ 三、作業(yè) 33頁第1題：306÷3360÷3680÷4608÷4 9教學(xué)內(nèi)容：32頁例7的第二題及做一做 教學(xué)要求：運(yùn)用知識的遷移，使學(xué)生掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．5分鐘口算練習(xí) 2．列豎式計(jì)算，并和同桌說說你是怎么算的。 415÷3280÷6 二、新授

6、 1．出示例2：562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少人？還剩幾人？ ⑴全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？做什么方法？怎么列式？ ⑵562÷4，請你在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，再在四人小組說說你是怎么算的。請學(xué)生板演 ⑶匯報(bào)：你是怎么算的？2除以4不夠商1怎么辦？為什么要商0，不寫行嗎？為什么？ ⑷全班口答 2．做一做：631÷3340÷2704÷5843÷6 ⑴同桌任選兩題列豎式計(jì)算，再同桌交換檢查說說算法。 ⑵請學(xué)生板演，說算法。 ⑶集體訂正 3．鞏固：奧林匹克

7、火炬在某地傳遞了816米，平均每天傳遞了多少米？ ⑴獨(dú)立完成后同桌說算法 ⑵集體訂正 4．總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？還有什么問題？ 三、作業(yè) 1．33頁第一題：517÷5403÷8262÷6564÷7 2．33頁第四題。 10練習(xí)內(nèi)容：33頁練習(xí)八5至8題 練習(xí)要求：進(jìn)一步鞏固被除數(shù)中間或末尾不夠除時(shí)要商0的筆算方法 練習(xí)過程： 一、基本練習(xí) 1．口算：30÷736÷868÷960÷7 44÷653÷827÷414÷3 2．列豎式計(jì)算，并

8、從中選一題說說自己的算法 218÷2704÷5 3．游戲：比比誰跑得最快 ⑴700÷77200÷94000÷8880÷4 ⑵600÷25400÷65500÷5390÷3 二、綜合練習(xí) 1．643盆花平均放進(jìn)5個(gè)花壇，每個(gè)花壇放多少盆，還剩幾盆？ ⑴讀題，學(xué)生獨(dú)立完成，請學(xué)生板演 ⑵集體訂正 2．3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。怎樣買票合算？ 票價(jià) 成人10元 學(xué)生6元 團(tuán)體6元 ⑴學(xué)生獨(dú)立思考怎樣買票合算。 ⑵四人

9、小組討論：你是怎么想的 ⑶全班匯報(bào)。 三、數(shù)學(xué)游戲 1．每人從0－9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編成三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。 2．求出商和余數(shù) 3．記下余數(shù)，作為自己的得分 4．每人重復(fù)上面的三個(gè)步驟，繼續(xù)玩，看誰先得20分 5．思考：從這個(gè)游戲中你發(fā)現(xiàn)什么？ 11——12整理復(fù)習(xí)：除數(shù)是一位數(shù)的除法 復(fù)習(xí)要求：把本單元所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。 第一課時(shí) 一、整理本單元的知識點(diǎn) 1．請學(xué)生把書本從13頁

10、看到34頁，看看本單元學(xué)了哪些內(nèi)容。 2．在四人小組里說說自己的想法，互相補(bǔ)充 3．匯報(bào)：本單元學(xué)了哪些內(nèi)容？還有什么問題？ 二、練習(xí) 1．選擇合適的方法解決下面的問題 ⑴這塊草地有一間教室那么大，它一天產(chǎn)生的氧氣夠3個(gè)人用，我們?nèi)昙売?20人，要多少塊這樣的的草地？ ⑵丁曉林家到學(xué)校有450米，他每天上學(xué)大約走8分鐘，他每分鐘大約走多少米？ ⑶三年級的225名學(xué)生要乘5輛車去春游，如果每輛車坐的人一樣多，每輛車應(yīng)該坐多少人？ 2．讀題后學(xué)生獨(dú)立思考，這三道題你選擇什么方法做，為什么？

11、 3．小組討論：你選擇什么方法做，為什么？ 4．匯報(bào)：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？ 5．小結(jié)：我們在解決問題時(shí)要把題目的意思弄明白在去做。 三、鞏固。 商的位數(shù)估算的結(jié)果準(zhǔn)確值 876÷3 242÷4 896÷8 644÷7 753÷5 417÷6 四、作業(yè) 36頁2、3題。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)； 1．估算： 70÷844÷979÷2161÷2344÷9688÷899÷5 85÷451÷5

12、13÷246÷723÷381÷2176÷8 2．解決問題： 有62棵樹，三年級5個(gè)班去植樹，平均每個(gè)班種多少棵樹？還剩幾棵樹？ 二、練習(xí)： 第4題：是四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算練習(xí)。第4題采用競賽計(jì)時(shí)的方式進(jìn)行。讓學(xué)生在一種激勵(lì)的氛圍種提高計(jì)算能力。 783÷6584÷5 824÷4920÷8 720÷3204×3 238＋647412—298 第5題：提醒學(xué)生看清題意，逐以帶小括號算式的運(yùn)算順序。 576÷3÷481×7÷9 201＋232—365399÷7＋294

13、 672÷（2×3）（601—246）÷5 第6題： 是計(jì)算在解決問題種的應(yīng)用。而這題需要兩步計(jì)算才能解決的問題。練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生獨(dú)立讀懂題意，會從圖中找出與問題相關(guān)的信息，合理進(jìn)行解答。 待學(xué)生完成后，讓自己對所列出的列式作出口頭表達(dá)解釋，這樣培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。 3元一根冰棍，30根冰棍裝一箱，楊叔叔8箱冰棍4天就全賣完了，那么楊叔叔4天賣了多少錢？平均每天賣了多少根冰棍？ 三、小結(jié)： 你覺得這個(gè)單元你學(xué)到什么？ 你對這個(gè)單元的那些知識還不是很清楚？ 你對這個(gè)單元還有什么問題？