汽車起重機的舉升機構設計【含5張cad圖紙+文檔全套資料】
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理工科類
本科生畢業(yè)設計（論文）開題報告
論文(設計)題目
汽車起重機舉升機構設計
作者所在系別
機電工程學院
作者所在專業(yè)
車輛工程
作者所在班級
B13142
作 者 姓 名
魏子軒
作 者 學 號
201322237
指導教師姓名
許文娟
指導教師職稱
完 成 時 間
2017
年
3
月
北華航天工業(yè)學院教務處制
說 明
1．根據(jù)學?！懂厴I(yè)設計(論文)工作暫行規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設計（論文）開題報告》。開題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2．開題報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開題報告不合格者需重做。
3．畢業(yè)設計開題報告各項內容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．開題報告中除最后一頁外均由學生填寫，填寫各欄目時可根據(jù)內容另加附頁。
5．閱讀的主要參考文獻應在10篇以上（土建類專業(yè)文獻篇數(shù)可酌減），其中外文資料應占一定比例。本學科的基礎和專業(yè)課教材一般不應列為參考資料。
6．參考文獻的書寫應遵循畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范要求。
7．開題報告應與文獻綜述、一篇外文譯文和外文原文復印件同時提交，文獻綜述的撰寫格式按畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范的要求，字數(shù)在2000字左右。
5
畢業(yè)設計(論文)開題報告
學生姓名
魏子軒
專 業(yè)
車輛工程
班 級
B13142
指導教師姓名
徐文娟
職 稱
工作單位
北華航天工業(yè)學院
課題來源
橫向項目
課題性質
結構設計類
課題名稱
汽車起重機舉升機構設計
本設計的科學依據(jù)
（科學意義和應用前景，國內外研究概況，目前技術現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢等）
舉升機構是起升貨物并使它產生升降運動的機構它是起重機中最主要和最基本的機構。本設計采用液壓起升機構。油馬達經(jīng)過減速后驅動滾筒旋轉，使鋼絲繩繞進卷筒或由卷筒放出，從而使吊鉤升降。卷筒的正反向轉動是通過改變馬達的轉向達到的而機構運動的停止或使貨物保持在懸吊狀態(tài)是依靠棘輪停止器來實現(xiàn)的。舉升機構包括了吊具、卷筒、減速器、制動器、電機等多方面。
設計內容和預期成果
（具體設計內容和重點解決的技術問題、預期成果和提供的形式）
總體設計要求及技術要點：
本文主要研究設計隨車起重運輸車舉升機構，對舉升機構的組成和工作原理進行簡單闡述。主要針對卷筒和減速器做詳細的設計計算和強度校核，對于其他部件進行簡單設計和選用。
擬采取設計方法和技術支持
（設計方案、技術要求、實驗方法和步驟、可能遇到的問題和解決辦法等）
隨車起重機是安放在載貨汽車上的一種附加起重設備。它屬于臂架型起重機，其運行支承裝置采用氣輪胎，可以在無軌路面上行走。與其他起重機相比，隨車起重機把起重和運輸功能結合起來，不僅節(jié)省勞動力，而且節(jié)約能源、減少費用，也由于設計和制造隨車起重機的技術進步，使其生產有了較大的發(fā)展。
舉升機構用于實現(xiàn)貨物的升降，它是任何起重機不可缺少的部是起重機中最重要與基本的部分。其工作的好壞，直接影響到整臺機構的工作性能。
實現(xiàn)本項目預期目標和已具備的條件
（包括過去學習、研究工作基礎，現(xiàn)有主要儀器設備、設計環(huán)境及協(xié)作條件等）
工作內容及最終成果：
第一部分緒論。
第二部分舉升機構方案選用分析。
第三部分舉升機構基本參數(shù)計算。
第四部分舉升機構各組成設計與選用。
第五部分技術經(jīng)濟性分析。
第六部分結論與參考文獻。
4.預期結果
繪制工程圖紙4張，裝配圖2張，A0~A1零件圖2張。A1編寫設計計算說明1份，翻譯相關外文文獻1篇
各環(huán)節(jié)擬定階段性工作進度
(以周為單位)
第1周—第2周畢業(yè)實習,收集資料,撰寫實習報告。
第3周撰寫開題報告進行開題答辯。
第4周—第5周舉升機構的基本參數(shù)計算。
第6周—第7周鋼絲繩的設計與選用。
第8周—第9周吊鉤的設計和選用。
第10周—第11周卷筒設計。
第12周—第13周減速器設計。
第14周撰寫說明書。
第15周—第16周應用計算機繪圖。
第17周整理設計資料打印輸出提交設計資料。
第18周準備答辯論文評閱。
第19周畢業(yè)設計答辯。
開 題 報 告 審 定 紀 要
時 間
地點
主持人
參
會
教
師
姓 名
職 務（職 稱）
姓 名
職 務（職 稱）
論
證
情
況
摘
要
記錄人：
指
導
教
師
意
見
指導教師簽名： 年 月 日
教
研
室
意
見
教研室主任簽名： 年 月 日
收藏
編號：98083167
類型：共享資源
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上傳時間：2022-05-28
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含5張cad圖紙+文檔全套資料
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