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1、 第二節(jié)第二節(jié) 生物和環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物和環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 水族箱中哪些屬于非生物因素？水族箱中哪些屬于非生物因素？以青魚為以青魚為例，分析一下影響它生活的生物因素有哪些？例，分析一下影響它生活的生物因素有哪些？微生物微生物水草和荷花水草和荷花水蚤水蚤 各種魚和各種魚和其他動物其他動物非生物因素有非生物因素有陽光、水分、陽光、水分、空氣、溫度、池底泥沙空氣、溫度、池底泥沙影響影響青魚青魚的生的生物因物因素素主頁主頁 在一定的空間范圍內，在一定的空間范圍內， 生物生物與與環(huán)境環(huán)境所形成的統(tǒng)所形成的統(tǒng)一的整體叫做一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)。生物生物與與環(huán)境環(huán)境之間是一個不可分割之間是一個不可分
2、割的整體。的整體。結論結論：在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。判斷下列選項中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？判斷下列選項中，哪些是屬于生態(tài)系統(tǒng)？一片草原一片草原一個湖泊一個湖泊一群魚一群魚一片森林一片森林一塊農田一塊農田一群人一群人 討討 論論1左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的左圖中樹皮里面有昆蟲的幼蟲。樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關系是怎樣的？關系是怎樣的？2右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎？右圖中腐爛的樹樁最終會消失嗎？3在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物和真菌分別扮演著什么角色？ 啄木鳥在樹干上找蟲吃
3、 腐爛的樹干上長出許多真菌 資料分析分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。這些現(xiàn)象在森林中是常見的分析下列圖片中展示的生物現(xiàn)象。這些現(xiàn)象在森林中是常見的。( (吃與被吃的關系吃與被吃的關系) )（樹樁最終被真菌分解消失樹樁最終被真菌分解消失）二二.生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成 綠色植物綠色植物 細菌、真菌細菌、真菌動物動物?陽光、空氣、水、陽光、空氣、水、土壤、無機鹽等土壤、無機鹽等生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)非生物部分非生物部分 生物部分生物部分生產者生產者分解者分解者消費者消費者生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成視頻視頻分解者分解者（細菌、真菌等）（細菌、真菌等）消費者消費者（動物等）（動物等）生生 產產 者者（綠
4、色植物等）（綠色植物等）非非生生物物部部分分生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關系生態(tài)系統(tǒng)四種成分的相互關系相互依存相互依存下面三種生物之間的關系是怎樣的？下面三種生物之間的關系是怎樣的？ 想一想想一想樹葉樹葉 蟲蟲 鳥鳥 消費者消費者消費者消費者生產者生產者 食物鏈：食物鏈：生產者與消費者之間吃與被吃的關系。生產者與消費者之間吃與被吃的關系。 注意：食物鏈的起點是生產者，注意：食物鏈的起點是生產者，箭頭方向指向捕箭頭方向指向捕食者，表示生態(tài)系統(tǒng)中食者，表示生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量物質和能量流動方向。流動方向。注意：注意：食物鏈食物鏈中中不包不包括分解括分解者者。三三.食物鏈和食物網食物鏈和食物網視頻視頻 “
5、螳螂捕蟬，螳螂捕蟬，黃雀在后黃雀在后” 說說的是什么生物的是什么生物現(xiàn)象？現(xiàn)象？捕食捕食柳葉柳葉食物鏈的組成：食物鏈的組成：生產者生產者 + 消費者消費者這是否構成這是否構成一條完整的一條完整的食物鏈？為食物鏈？為什么？什么？不是不是觀察與思考幾條食物鏈？草草兔兔鼠鼠食草食草昆蟲昆蟲狐狐貓頭鷹貓頭鷹狐狐蛇蛇貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇吃蟲的鳥吃蟲的鳥青蛙青蛙蜘蛛蜘蛛貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹貓頭鷹蛇蛇吃蟲的鳥吃蟲的鳥青蛙青蛙消費者消費者 細菌、真菌細菌、真菌生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成 食物鏈食物鏈 植物植物非生物部分非生物部分生產者生產者 動物動物 分解者分解
6、者 陽光陽光、空氣空氣、水等水等 課堂小結課堂小結生態(tài)系統(tǒng)的概念生態(tài)系統(tǒng)的概念基本基本知識知識概述生態(tài)概述生態(tài)系統(tǒng)及組系統(tǒng)及組成得成得1分分又能寫出生態(tài)系又能寫出生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈得統(tǒng)中的食物鏈得2分分基本不基本不會得會得0分分能力能力目標目標有觀察猜有觀察猜想能力得想能力得1分分又有陳述能力得又有陳述能力得2分分沒有沒有得得0分分情情感感目標目標能夠參與能夠參與探究學習探究學習得得1分分又能夠主動思考又能夠主動思考問題并回答問題問題并回答問題，學習興趣濃得，學習興趣濃得2分分沒有得沒有得0分分 3分 祝賀你已經知道了生態(tài)系統(tǒng)的有關知識，具備初步的認知能力，相信經過努力，你會更進一步的。 6-
7、7分 老師為你喝彩，你不但知道了生態(tài)系統(tǒng)的有關知識而且具備了初步觀察探索問題，解決問題的方法，只要再加努力，你會成功的。 9分 恭喜你圓滿完成了本節(jié)課的學習，你不但學會了本節(jié)課的知識，而且具備了探究學習的能力，又與同學合作愉快，但是要繼續(xù)努力，不要驕傲呀！草 從理論上分析，從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，貓假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；各頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；各種生物的數(shù)量會發(fā)生相應的變化。種生物的數(shù)量會發(fā)生相應的變化。 食物鏈彼此交錯，形成食物鏈彼此交錯，形成 食物網食物網食物網食物網 生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)系統(tǒng)中的物質物質和和能量能量就是沿
8、著就是沿著食食物鏈物鏈和和食物網食物網流動的。能量的最終來源流動的。能量的最終來源 太陽能太陽能1、假如草長得繁茂，兔的數(shù)量短期內會怎、假如草長得繁茂，兔的數(shù)量短期內會怎樣變化？長時間呢？為什么？樣變化？長時間呢？為什么？ 三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力視頻視頻 短期內，兔子有了充足的食物，短期內，兔子有了充足的食物，數(shù)量會急劇增加。數(shù)量會急劇增加。 一段時間后，一段時間后，數(shù)量又會恢復到原來水平。數(shù)量又會恢復到原來水平。生態(tài)平衡生態(tài)平衡因為因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，使得生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例使得生態(tài)
9、系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占比例相對穩(wěn)定。相對穩(wěn)定。A B C DABCDEFG 以下兩個生態(tài)系統(tǒng)哪一個以下兩個生態(tài)系統(tǒng)哪一個更容易被破壞？為什么？更容易被破壞？為什么？結論：結論： 生物種類越少，生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞；生物種類越少，生態(tài)系統(tǒng)越容易被破壞；生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越不容易被破壞。生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)越不容易被破壞。猜一猜猜一猜練習練習 題題 123564繼續(xù)繼續(xù)練一練練一練1.下列生物中，下列生物中，屬于生產者的是（屬于生產者的是（ ）A.兔子兔子 B. 蘑菇蘑菇 C.綠藻綠藻 D. 草履蟲草履蟲C 返回2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費下列哪種現(xiàn)象能反映出消費者與生產者間的關系（者
10、與生產者間的關系（ ）A.羊吃草羊吃草 B. 羊飲水羊飲水 C. 蛇吃鼠蛇吃鼠 D. 狐吃兔狐吃兔A 返回 3. 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.一群野鴨一群野鴨 B. 一條河流一條河流 C. 一片森林一片森林 D. 一個池塘一個池塘A 返回4. 下列符合生物學意義的食物鏈下列符合生物學意義的食物鏈是（是（ ）A.大米大米 鼠鼠 蛇蛇 人人B. 陽光陽光 青草青草 蛇蛇 人人C. 青草青草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹D. 營養(yǎng)物質營養(yǎng)物質 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹C 返回5. 假定在一個由草原、兔和狼組成的假定在一個由草原、兔和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，兔的數(shù)量將會（殺絕，兔的數(shù)量將會（ ） A.迅速上升迅速上升 B. 緩慢上升緩慢上升 C. 保持相對穩(wěn)定保持相對穩(wěn)定 D. 上升后又下降上升后又下降D 返回 6. “牧草牧草 野鼠野鼠 蛇鷹蛇鷹”這條食這條食物鏈中，含能量最多的是（物鏈中，含能量最多的是（ ） A.鷹鷹 B. 蛇蛇 C. 野鼠野鼠 D.牧草牧草D 返回
第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) (2)
