《湘教版音樂四年級《田野的呼喚》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版音樂四年級《田野的呼喚》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 十 章（單元） 第 一 課（節(jié)） 總第 一 課時 課 題 田野的呼喚上課日期12月3日 教 學(xué)目 標(biāo)1.能用彈跳、甜美的聲音演唱田野的呼喚2.把握歌曲重音和弱拍位置的音符，有感情地表演唱歌曲3.通過學(xué)習(xí)本首歌曲，讓學(xué)生感受大自然的美教材分析教學(xué)重點用歡快活潑的聲音演唱田野的呼喚教學(xué)難點把握歌曲重音和弱拍位置的音符，有感情地表演唱歌曲教學(xué)準備1.精心備課 2.準備教具 3.靜心想課 4.課前侯課 5.及時總結(jié)板書設(shè)計示意圖田野的呼喚 重音記號紅 黃 藍 綠學(xué) 情分 析四年級的學(xué)生對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展。體驗，探究和感受能力逐漸增強。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展這一特征
2、，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用一切可結(jié)合手段調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)小組合作意識。教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）一、組織教學(xué)師：同學(xué)們好，歡迎大家來到今天的音樂課堂，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，想學(xué)好可沒有那么容易哦，咱們四個大組分別分為:紅、黃、藍、綠隊【板書】，看哪個隊伍最先學(xué)好，每通過一次難關(guān)老師就會為這個組加一分，并且獎勵一樣小樂器給這支隊伍回答問題的同學(xué)。下面咱們來聽聽這是首怎樣的歌曲吧。二、聆聽歌曲（一）初次聆聽感受樂曲是怎樣的速度？（生：歡快、活潑）（二）再次聆聽師：同學(xué)們想不想聽聽老師演唱這首歌曲呢？（想）師：那么請大家仔細聽認真看老師都做了什么?(生：拍手、跺腳
3、、面對不同的方向.）師：你們的眼睛觀察真仔細，那么老師每面對一次方向就代表一個樂句的話，這首歌曲共有幾個樂句？（四個）（三）師生共同律動師：剛剛咱們這首歌曲這么歡快，并且看到老師做了這么多動作，你們想不想跟著音樂來動一動呢？（想）好的，那么請大家起立。三、歌曲教學(xué)（一）出示課題田野的呼喚【貼上卡紙】師：大家剛剛隨著咱們的音樂動了，有沒有你最喜歡的一句？生1：梯里通吧 師：你的記憶力真不錯，還能準確的把它演唱出來，老師也很喜歡這一句，那你知道它是什么意思嗎？沒關(guān)系大膽的猜想。（生2.生3.）師：你們看看老師唱的時候做了什么動作？（招手）師：是的，“梯里通吧”其實是意大利語：快快來吧。咱們今天要學(xué)
4、習(xí)的這首歌曲是一首意大利民歌田野的呼喚。講述的是春天來了，孩子們在外郊游的情景。你們想不想趕緊學(xué)唱這首歌去呢？（想）師：那么咱們就先來學(xué)你們大家剛剛最喜歡的那一句（二）第一關(guān)：歌曲的第三、四句教學(xué)1.師：請幫老師找找這兩句有什么地方不一樣？【課件出示歌譜對比】生4：第三、四小節(jié)的音符不一樣師：你能帶上手勢唱一唱嗎？（生4演唱）師：非常不錯，你為你們隊獲得一分，并且獲取一個小樂器師：還有沒有發(fā)現(xiàn)了不一樣之處（生5：第二句三小節(jié)有休止）師：你眼睛觀察真仔細，你們聽聽老師怎么演唱。（隊伍加分，獎勵小樂器）2.師：最后看看老師圈出來的這四個地方，每個音符頭頂上都有一頂小帽子，它就是我今天帶來的新朋友叫
5、“重音記號”【貼上卡紙】你們聽聽老師怎么把它唱出來的。（生：每次唱到這個音符加大了力度）師：是的，你們也來試試（生隨琴演唱）3.隨琴齊唱歌譜4.師：有沒有那個隊伍的同學(xué)愿意來幫老師填入歌詞演唱。（生6演唱）師：你的演唱還不錯，但是注意把我們的重音記號唱出來會更好。（隊伍加分，獎勵樂器）5.最后隨琴齊唱歌曲（三）第二關(guān)：歌曲的第一、二句教學(xué)1.師：剛剛第一關(guān)難不倒你們，那再請幫老師找找這兩句又有什么地方不一樣？【課件出示歌譜對比】生7：最后一個小節(jié)的音符不一樣，第一個是帶有休止，另一句的最后一小節(jié)是長音師：你能帶上手勢唱一唱嗎？（生7演唱）師：非常不錯，你為你們隊獲得一分，并且獲取一個小樂器師：
6、有一個音符一直在我們第二小節(jié)出現(xiàn)，你們能夠唱穩(wěn)它嗎？（能）師引導(dǎo)生帶手勢演唱2.師：接下來看老師圈出來的這四個地方，你們聽聽老師怎么把它唱出來的。（生：每次唱到這個音符聲音都變輕了）師：是的，你們也來試試（生隨琴演唱），這是每一 小節(jié)的最后那一拍，都在弱拍上，所以要輕。生唱四處弱拍，師完成其余部分【接龍唱】3.隨琴齊唱歌譜4.師：有沒有那個隊伍的同學(xué)愿意來幫老師填入歌詞演唱。（生8演唱）師：你的演唱還不錯，但是注意把我老師圈出的弱拍地方唱出來會更好。（隊伍加分，獎勵樂器）5.最后隨琴齊唱歌曲師：如果在演唱時多去感受歌詞的含義那么會演唱得更加動聽哦，咱們再試試。（四）第三關(guān)：分小組展示表演1.聆
7、聽范唱加深印象2.分數(shù)優(yōu)先的隊伍中選表現(xiàn)優(yōu)秀的合作學(xué)習(xí)小組先上臺展示師：接下來我想請我們的四個隊伍中選一個合作小組來展示下咱們的歌曲，并且?guī)夏銈冏约合胍憩F(xiàn)的動作，看看哪一個合作小組能獲得今天的合作鴿子。目前這一隊是表現(xiàn)最佳的，那么先請你們組派代表上來吧，大家掌聲歡迎?！旧ピu】師：剛剛為我們表演的隊伍，在動作和音準方面都很不錯，但是如果能夠把歌曲的情緒表現(xiàn)出來會更好。3.其余隊伍依次派出合作學(xué)習(xí)小組代表上臺表演【生生互評，教師補充點評】4.再次聆聽范唱感受音樂5.獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀合作小組“合作鴿”6.樂器伴奏齊唱師：剛剛老師所獎勵小樂器的同學(xué)，請你起立，來當(dāng)我們的小小伴奏手為咱們班伴奏，其余
8、同學(xué)也請起立帶上你想做的動作咱們跟著伴奏來齊唱一遍。四、小結(jié)同學(xué)們，你們開心嗎？快樂嗎？那么請將這份開心與快樂繼續(xù)延續(xù)下去。本堂課通過隊伍競賽方式，加強小組的團結(jié)凝聚力，讓學(xué)生積極思考，從而加強其音樂素養(yǎng)學(xué)生隨音樂和老師一起律動，從而調(diào)動了學(xué)生上課的積極性，也讓他更加投入到音樂課堂中第三環(huán)節(jié)給予了學(xué)生在隊伍中表現(xiàn)突出的合作學(xué)習(xí)小組上臺展示機會，鍛煉的學(xué)生的膽量，同時通過生生互評，多提出他們表現(xiàn)較好的地方，增強了學(xué)生的自信心最后通過讓上課積極發(fā)言持有樂器的學(xué)生充當(dāng)伴奏選手，肯定了他的表現(xiàn)，給予了鍛煉機會作業(yè)布置1.有感情的唱好第一段2.預(yù)習(xí)第二段歌譜教學(xué)后記 本堂課是以小組競賽的方式進行教學(xué)，通過提問方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生在唱譜方面利用科爾文手勢找準音，同時讓學(xué)生通過小組合作方式去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但本堂課仍有地方需要改善：隊伍的分組要在課前分好會提高上課的效率；每一關(guān)的都要有要求，并且要有所突破和提升；樂器演奏老師要示范強調(diào)演奏方式，不然學(xué)生在演奏方面有所欠佳。最后，在學(xué)生的演唱聲音上可以讓學(xué)生做的更好。
湘教版音樂四年級《田野的呼喚》教案
