（呼和浩特專用）2019中考物理高分一輪 第08單元 力 彈力 重力 摩擦力習題

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1、 第8課時　 力　彈力　重力　摩擦力 高效課時訓練 一、選擇題 1.[2017·綏化]下列有關力的說法正確的是 (　　) A.用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀 B.推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果只與力的作用點有關 C.用手提水桶時,只有手對水桶施加了力,而水桶對手沒有力的作用 D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力 2.如圖8-15所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F1=F2=5 N,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是 (　　) 圖8-15 A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一

2、對平衡力 B.甲受力平衡,乙對甲的拉力是5 N,甲的示數(shù)是5 N C.乙受力平衡,甲對乙的拉力是5 N,乙的示數(shù)是10 N D.甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零 3.[2018·菏澤]下列實例中,屬于減小摩擦的是 (　　) 圖8-16 4.[2018·杭州]圖8-17為擲出的實心球的運動軌跡,實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力 (　　) A.只有重力 B.重力和空氣阻力 C.重力和手的推力 D.重力、空氣阻力和手的推力 圖8-17 5.如圖8-18所示,一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動,沖上粗糙斜面后最終靜止在A點。以下關于木塊在

3、斜面上受到摩擦力的說法正確的是 (　　) 圖8-18 A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變 B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力 C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下 D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變 6.將彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平面向左運動,穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖8-19所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是 (　　) 圖8-19 A.水平向右,3.4 N B.水平向左,3.4 N C.水平向左,2.6 N D.水平向右,2.6 N 7.如圖8-

4、20甲所示,一木塊A放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力F0,向右緩慢地推,將其推到桌子中間,如圖乙所示,在推木塊的過程中木塊對桌面的壓力F、木塊所受摩擦力f的變化情況是 (　　) 圖8-20 A.F、f變大 B.F、f不變 C.F變小,f變大 D.F變大,f變小 8.在同一水平面上,兩個完全相同的木塊P、Q分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下,以不同的放置方式和運動速度一起向右做勻速直線運動,如圖8-21甲、乙、丙、丁所示。則下列關系式正確的是 (　　) 圖8-21 A.F1=F2=F3=F4 B.2F1=2F2=F3=F4 C.2F1=F2=2F3=F4

5、 D.4F1=2F2=2F3=F4 9.如圖8-22所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動,則下列結論中正確的是(　　) 圖8-22 A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F B.甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F C.圖甲中物體A受到的摩擦力為0,物體B受到地面對它的摩擦力為F D.圖乙中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對它的摩擦力為F 10.如圖8-23所示,在水平放置足夠長的平板上,重為5 N的鐵塊在水平向左的拉力F的作用下沿直線水平向左運動,此時鐵塊受到的摩擦力為1.2 N。鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t

6、變化的圖像如圖乙所示。下列說法正確的是(　　) 圖8-23 A.0~2 s內,鐵塊做勻速直線運動 B.2~6 s內,鐵塊處于靜止狀態(tài) C.0~2 s內拉力F等于1.2 N D.2~6 s內拉力F等于1.2 N 11.[2018·武漢]在做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗時,有的同學提出滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。要做這項探究,可選取圖8-24中的兩個實驗是 (　　) 圖8-24 A.甲與乙 B.甲與丁 C.乙與丙 D.丙與丁 12.[2018·徐州]用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等,做一個如圖8-25所示的橡皮筋

7、測力計。下列說法中錯誤的是 (　　) 圖8-25 A.刻度可以標在牙膏盒上 B.可以把回形針上端當作指針 C.可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度 D.不同橡皮筋做的測力計量程都相同 二、實驗題 13.[2018·襄陽]物體放在水平面上,受到水平力F1=10 N和F2=4 N的作用處于靜止狀態(tài),如圖8-26所示。此時物體受到的靜摩擦力是　　　　N。如果將F1撤去,物體所受合力為　　　　N。? 圖8-26 14.如圖8-27所示,拉力F=200 N,拉著物體A以3 m/s的速度在水平地面上勻速運動,則物體B的運動速度為　　　　。若物體B與水平地面間的摩擦力為90 N,則水平地

8、面與物體A間的摩擦力為　　　　,拉力F的功率為　　　　。? 圖8-27 15.[2018·常州]如圖8-28所示,不計空氣阻力,貨物隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運動時,貨物　　　　　　摩擦力;貨物被傳送到粗糙的水平桌面上滑動時,貨物　　　　　　摩擦力。(均選填“受到向左的”“不受”或“受到向右的”)? 圖8-28 16.為了提醒司機朋友在雨天里注意行車安全,在高速公路旁邊設置了“雨天路滑,減速慢行”的警示牌。 [提出問題] 雨天路面濕,平時路面是干的,濕的路面上的摩擦(濕摩擦)是不是比干的路面上的摩擦(干摩擦)小呢? [猜想與假設] 濕摩擦力小于干摩擦力 [設計實驗與進

9、行實驗] 為了驗證猜想,小夢參與的課外實踐活動小組利用生活中的物品和實驗室的器材進行了如下實驗,請你幫他們設計實驗并寫出實驗步驟和結論。 器材:一塊粘有細線的玻璃板、水、帶鉤的小木塊、固定著定滑輪的長木板、鐵架臺、細線、彈簧測力計,實驗裝置如圖8-29所示。 圖8-29 測量摩擦力大小的原理:　。? 實驗步驟: (1)把小木塊放在水平玻璃板上,固定彈簧測力計,沿水平方向拉動玻璃板,讀出彈簧測力計示數(shù)為F1。 (2)在玻璃板上　　　　,固定彈簧測力計,沿水平方向拉動玻璃板,讀出彈簧測力計示數(shù)為F2。? (3)比較F1、F2,發(fā)現(xiàn)F1　　　　F2,則濕摩擦小于干摩擦。? [實驗

10、結論] 　　　　　　　　　　　　　。? [交流評估] (1)圖中這種設計的好處是　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)小華同學認為實驗還存在一些問題,一是使用玻璃板時,摩擦太小,不方便測量摩擦力的大小。二是　　　　　　　,不具有普遍性。在不考慮摩擦力太小的情況下,還應該　　　　　　　　　　,以便得出更符合實際的規(guī)律。? 三、綜合題 17.如圖8-30甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,其F-t和v-t圖像分別如圖乙、丙所示,由圖像可知,當t=1 s時,物體受到的摩擦力是　　　　N,當t=3 s時,物體受到的摩擦力是　　　　N。? 圖8-30

11、 18.如圖8-31所示的實驗裝置中,A、B為輕質彈簧測力計并保持水平。鐵塊重為10 N,當用重物G拉動木板做勻速直線運動時,測得鐵塊穩(wěn)定時彈簧測力計A的示數(shù)為4 N,彈簧測力計B的示數(shù)為6 N。則: 圖8-31 (1)鐵塊所受摩擦力為　　　　N,方向水平向　　　　(選填“左”或“右”)。? (2)A、B兩彈簧測力計的示數(shù)不相等的原因是　　　　　　　　　　　　。? (3)鐵塊左端開始離開木板直至翻落前的過程中,鐵塊對木板的壓強　　　　(選填“變大” “變小”或“不變”),木板在此過程中做　　　　(選填“加速”“減速”或“勻速”)直線運動。? 19.某物理小組在一次探究活動中測量滑

12、塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖8-32甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪(不計繩與滑輪間的摩擦),繩的另一端懸掛托盤。實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動?；卮鹣铝袉栴}: 圖8-32 (1)為了測量滑塊的滑動摩擦力,需要測量的物理量是　　　　。(填選項前的編號)? ①木板的質量m1;②滑塊的質量m2;③砝碼的質量m3;④托盤和砝碼的總質量m4。 (2)滑塊的滑動摩擦力表達式為f=　　　　。(用已知或測量的物理量符號表示)? (3)該實驗的理論依據(jù)是:　　　　　　。? (4)該實驗存在一些不足之處,請你寫出其中的一點:

13、　。? (5)為了避免該實驗的不足,小剛改為向左水平拉動木板,同時把砝碼和托盤換為彈簧測力計且固定(如圖乙所示),來測滑塊所受的滑動摩擦力,滑塊受到的滑動摩擦力的方向是　　　　,用這種方法測出的摩擦力將比真實值　　　　(選填“偏大”“偏小”或“偏大或偏小都有可能”)? (6)小剛在改正了圖乙裝置的情況下,正確地測出了滑動摩擦力的值,并改變放在滑塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力f與作用在木板表面的壓力F壓的關系圖像如圖丙所示。把木板換成鐵板,再改變放在滑塊上的砝碼,重復以上實驗得到了摩擦力f與作用在鐵板表面的壓力F壓的關系圖像如丁圖所示。由圖丙、丁可知:木板的粗糙程度比鐵板　　　　(選填“

14、大”“小”或“無法確定”),當滑塊與砝碼的總重力為6 N時,木塊在木板上滑動時受到的摩擦力為　　　　N。? 參考答案 1.A　[解析] 用力捏橡皮泥,橡皮泥發(fā)生形變,說明力可以改變物體的形狀,故A正確。推門時離門軸越近,用力越大,說明力的作用效果與力的作用點有關,但力的作用效果還與力的大小和方向有關,故B錯誤。力的作用是相互的,手對水桶施加了力,水桶對手也有力的作用,故C錯誤。放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而對桌面產(chǎn)生的力,是彈力,故D錯誤。 2.B　3.B　4.B　5.D　6.C　7

15、.B 8.A　[解析] 摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,兩個影響因素不變,則摩擦力不變。甲、乙、丙、丁四圖中在壓力大小和接觸面的粗糙程度不變時,只改變了接觸面積的大小,則摩擦力大小不變。故選A。 9.B　 10.D　[解析] 由題圖乙知0~2 s內,鐵塊的移動速度逐漸增加,此時的拉力F大于摩擦力,即拉力大于1.2 N,故A、C錯誤。在2~6 s內,鐵塊的移動速度不變,處于勻速直線運動狀態(tài),鐵塊受到平衡力的作用,此時的拉力F等于摩擦力,即拉力等于1.2 N,故B錯誤,D正確。 11.B　[解析] 若要探究摩擦力的大小是否與接觸面積有關,需要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同,而

16、接觸面積不同,符合條件的是甲和丁,故選B。 12.D　[解析] 牙膏盒相當于彈簧測力計的外殼,刻度可以標在牙膏盒上,故A正確,不符合題意;回形針接在橡皮筋上,可以當作指針,故B正確,不符合題意;可以利用鉤碼拉伸橡皮筋,根據(jù)橡皮筋在不同拉力作用下伸長的長度來標注刻度,故C正確,不符合題意;不同的橡皮筋,其彈性強度不同,做成的測力計的量程也不同,故D錯誤,符合題意。 13.6　 0 14.6 m/s　20 N　600 W 15.不受　受到向左的 16.[設計實驗與進行實驗] 二力平衡　 (2)蘸些水　 (3)>　 [實驗結論] 在壓力大小相同時,濕摩擦小于干摩擦 [交流評估] (1

17、)不需要勻速拉動玻璃板　 (2)實驗次數(shù)太少　更換玻璃板為其他材料 17.3　5　 18.(1)4　右 (2)木板還受到地面的摩擦力 (3)變大　勻速 19.(1)④ (2)m4g (3)二力平衡 (4)難以控制滑塊恰好做勻速直線運動 (5)水平向左　偏小 (6)小　 2 [解析] (1)實驗中沒有使用彈簧測力計,所以摩擦力的大小只能通過托盤和砝碼對繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤和砝碼的總重力,因此需要測量④托盤和砝碼的總質量m4。 (2)滑塊所受摩擦力的大小等于托盤和砝碼的總重力,即f=G=m4g。 (4)實驗中要求滑塊做勻速直線運動,即托盤和砝碼總重力的大小等于摩擦力,由于砝碼的質量不是連續(xù)的,因此這一點很難做到。 (5)木板向左運動,木塊相對于木板向右運動,因此受到水平向左的摩擦力。由圖乙可知,滑塊受到的摩擦力等于受到向右的拉力和彈簧測力計的重力之和f=F+G彈,即F=f-G彈,所以用這種方法測出的摩擦力將比真實值偏小。 (6)由圖丙可知,當壓力為6 N時,木塊在木板受到的摩擦力為2 N,由丁圖可知,當壓力為6 N時,木塊在鐵板上受到的摩擦力為3 N,由以上可知:木板的粗糙程度比鐵板小。由圖丙可知,當滑塊與砝碼的總重力為6 N時,木塊在木板上滑動時受到的摩擦力為2 N。 9