土豆挖掘機(jī)設(shè)計(jì)【馬鈴薯收獲機(jī)】【含CAD圖紙+PDF圖】

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研究意義：隨著近年來(lái)馬鈴薯種植面積的不斷增加，對(duì)馬鈴薯收獲的機(jī)械化水平的需求越來(lái)越大，因此馬鈴薯挖掘機(jī)的設(shè)計(jì)與完善在當(dāng)下是非常有必要的。馬鈴薯挖掘機(jī)械化的關(guān)鍵矛盾是配套動(dòng)力與機(jī)具性能要求之間的矛盾。目前鑒于動(dòng)力的限制，與14kw以下拖拉機(jī)配套機(jī)具的性能不宜要求功能全，只要完成起薯環(huán)節(jié)，讓署塊基本露于地面即可，其他工序由人工撿拾完成。這樣一來(lái)，還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的減輕勞動(dòng)力。從發(fā)展看這類(lèi)機(jī)械作為與目前農(nóng)村具有的小型拖拉機(jī)相配套的過(guò)渡性機(jī)型予以開(kāi)發(fā)、推廣。本次設(shè)計(jì)上的完善是在挖掘機(jī)下面裝有收集器，使得挖掘機(jī)能夠自動(dòng)收集露地薯，如此一來(lái)能極大地提高勞動(dòng)效率，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，在一定程度上促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高。 2、 本人對(duì)課題任務(wù)書(shū)提出的任務(wù)要求及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性分析 任務(wù)要求： 查閱馬鈴薯挖掘機(jī)相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行收集和整理，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期工作；整理相關(guān)資料文獻(xiàn)確定馬鈴薯挖掘機(jī)的具體設(shè)計(jì)方案；進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；運(yùn)用三維軟件建模，并轉(zhuǎn)換成工程圖；所設(shè)計(jì)的馬鈴薯挖掘機(jī)要具備比現(xiàn)有同類(lèi)產(chǎn)品更良好的性能。 可行性分析： 要解決理論問(wèn)題我們一方面需要借閱相關(guān)的書(shū)籍，不過(guò)這還不夠，還得從網(wǎng)上尋找資源，多與老師進(jìn)行交流，必要的時(shí)候也可以聯(lián)系工廠去參觀一下相關(guān)的設(shè)備。 目前馬鈴薯挖掘機(jī)的式樣有很多，但是我們需要設(shè)計(jì)一種更好更具有操作性的機(jī)型，這要就需要我們對(duì)各種馬鈴薯挖掘機(jī)有很好的了解，然后進(jìn)行比較，最后集各種機(jī)型的優(yōu)點(diǎn)于一體，設(shè)計(jì)一款性能更好，成本更低，操作性更好的馬鈴薯挖掘機(jī)。同時(shí)要對(duì)各種馬鈴薯挖掘機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解并分析，通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和創(chuàng)新，提高馬鈴薯挖掘機(jī)的工作效率；例如地輪的優(yōu)化，可提高其運(yùn)行速度；挖掘鏟的機(jī)構(gòu)優(yōu)化設(shè)置；傳動(dòng)系統(tǒng)的改善設(shè)計(jì)可以提高挖掘的的速度；在挖掘鏟后面加裝簡(jiǎn)易的收集機(jī)構(gòu)，可以自動(dòng)收集露地薯?？梢栽O(shè)計(jì)多功能挖掘鏟，能夠同時(shí)裝備一個(gè)副挖掘鏟，以避免漏掉的馬鈴薯同時(shí)擴(kuò)大挖掘的范圍，提高工作效率。 3、 本課題的關(guān)鍵問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路 經(jīng)過(guò)幾周的文獻(xiàn)查閱和資料收集，對(duì)于這個(gè)課題有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，知道了要完成的設(shè)計(jì)任務(wù)，根據(jù)目前了解的情況，最需要解決的問(wèn)題是：分離輸送器的設(shè)計(jì)與挖掘鏟的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。以前只是接觸過(guò)具體零部件結(jié)構(gòu)與原理的設(shè)計(jì)，但是對(duì)于這個(gè)整體的馬鈴薯挖掘機(jī)并沒(méi)有很多了解，設(shè)計(jì)起來(lái)理論知識(shí)都不足，對(duì)于一些設(shè)計(jì)中要用的參數(shù)也不是太了解，例如挖掘鏟中間的間隙是否保留問(wèn)題，機(jī)架部分的四連桿機(jī)構(gòu)問(wèn)題等，要想做好這個(gè)設(shè)計(jì)我必須先要解決這些問(wèn)題。本課題所要解決的技術(shù)問(wèn)題還有地輪的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及保持機(jī)器與動(dòng)力機(jī)的配套問(wèn)題，還有在挖掘機(jī)工作時(shí)如何與地面阻力保持最小、如何減輕機(jī)器前頭的重量的問(wèn)題。解決思路：首先帶著所需要解決的問(wèn)題，有針對(duì)性的查閱國(guó)內(nèi)外各種文獻(xiàn)和專(zhuān)利設(shè)計(jì)，大量獲取了一定的相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)后，針對(duì)問(wèn)題再查閱機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)等工具書(shū)籍，利用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算；通過(guò)收集的資料，對(duì)各型號(hào)馬鈴薯挖掘機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)有大概的了解，通過(guò)整合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化并且解決某些技術(shù)上的問(wèn)題；若書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)無(wú)法很好的回答課題中遇到的問(wèn)題，可以到生產(chǎn)挖掘機(jī)的工廠進(jìn)行實(shí)地的考察，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)工程師來(lái)進(jìn)行解決。通過(guò)這樣的思路，在馬鈴薯挖掘機(jī)工作過(guò)程中吃土深度和帶輪運(yùn)行速度影響挖掘效率以及挖掘鏟結(jié)構(gòu)有關(guān)，同時(shí)傳動(dòng)效率問(wèn)題也影響挖掘速度，不同的地面條件具有不同的挖掘條件（挖掘阻力）；挖掘過(guò)程中對(duì)地面施加的壓力以及分離輸送器的線速度、抖動(dòng)器的性能都會(huì)影響分離效率和塊莖損失率。4、 完成本課題所需的工作條件（如工具書(shū)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、調(diào)研等）及解決辦法1）1 孫靖民 梁迎春.機(jī)械優(yōu)化設(shè)計(jì) 第四版M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006 2 孫桓 陳作模 葛文杰.機(jī)械原理 第七版M.高等教育出版社，2006 3 齊民.機(jī)械工程材料 第七版M.大連：大連理工大學(xué)出版社，2007 4 廖念釗 古瑩菴 莫雨松等.互換性與技術(shù)測(cè)量 第五版M.北京:中國(guó)計(jì)量出版社,2011 5 秦曾煌 電工學(xué)第（上下冊(cè)）第七版M.北京:高等教育出版社,2010 6 王文斌等.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè) 第六版M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006 7 姜培剛 蓋玉先.機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì) 第一版M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011 8 哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研室.理論力學(xué)I 第七版M.高等教育出版社，2004 9 濮良貴 紀(jì)名剛.機(jī)械設(shè)計(jì) 第八版M.高等教育出版社，2006 10 Thomas Antoni. 德漢-英漢-德英 傳動(dòng)技術(shù)詞典 第四版M.機(jī)械工業(yè)出版社，2006 11 劉鴻文.材料力學(xué)I 第四版M.高等教育出版社，20042）科學(xué)計(jì)算器，計(jì)算機(jī)，三維建模軟件（Solidworks、AutoCAD、CAE等）；3）挖掘機(jī)工廠實(shí)地調(diào)研以及向?qū)I(yè)工程師請(qǐng)教。5、 工作方案分析及進(jìn)度計(jì)劃 工作方案分析第一階段：準(zhǔn)備階段。大致了解需要收集的資料的來(lái)源和相關(guān)課題內(nèi)容的了解；第二階段：資料收集階段。通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)站等查找與課題相關(guān)的資料；第三階段：資料分析階段。把收集回來(lái)的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)分析，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；第四階段：編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)。資料分析后草擬工作說(shuō)明書(shū)。第五階段：反饋、修改工作說(shuō)明書(shū)。進(jìn)度計(jì)劃1-4周 完成開(kāi)題報(bào)告、英文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述以及任務(wù)書(shū)5-7周 馬鈴薯挖掘機(jī)的結(jié)構(gòu)分析，確定總體方案設(shè)計(jì)8-9周 初步造型及設(shè)計(jì)10-11周 具體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)12-13周 工程圖的繪制13-14周 完成課題論文的撰寫(xiě)15-16周 準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯報(bào)告人：(手簽名) 年 月 日指導(dǎo)教師意見(jiàn) （要求手寫(xiě)）指導(dǎo)教師：(手簽名) 年 月 日開(kāi)題報(bào)告應(yīng)根據(jù)教師下發(fā)的設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫(xiě)。