科技六年級下冊教案

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1、 學 習 預 案 總第（ 1）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：慣性小實驗學習目標：了解慣性的原理。學習過程：教學重點了解生活中的常見慣性現(xiàn)象。修改意見教學難點學習準備玻璃杯、書本、紙條、細棉線、條狀木塊等。教學過程（一）導入： 多媒體觀察生活中的常見現(xiàn)象。 （二）做一做： 1.將盛有水的茶杯放在桌邊，壓在一張紙條上。迅速抽出紙條，茶杯仍會留在原處。茶杯內的水盛的越多，抽紙條時茶杯越穩(wěn)定。 2.用一段細棉線把書捆住并懸掛起來。另取一段細棉線，快速猛力下拉，則下面的細棉線易被拉斷。 3.將一塊條狀木塊直立放在玩具小車上，讓玩具小車沿桌面運動。當玩具小車遇到障礙而突然

2、停止時，條狀木塊并不隨玩具小車停止，而是向前傾倒。 4.當你以較快的速度向前奔跑時，突然聽到停步的命令，卻不能立刻止步，而是會繼續(xù)向前跑幾步才能完全停下來。 （三）想一想： 1.根據(jù)運動速度、載重量、耗能量和工作的平穩(wěn)性等不同的需要，人們設計制造出尺寸、質量、用途各不相同的設備，相對于各種飛機而言，戰(zhàn)斗機顯得比較輕巧，而相對于各種加工設備而言，機床則顯得比較笨重。2.根據(jù)你已經(jīng)獲得的有關知識和經(jīng)驗，你認為哪些物體應該做得輕巧？哪些物體應該做的笨重些？把你的觀點填在表格里，并與同學展開討論。 名稱質量要求原因分析（四）廣角鏡： 生活中常見的慣性現(xiàn)象 學 習 預 案 總第（ 2）節(jié)主備者：胡宏偉

3、執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：神奇的金屬桶學習目標：1、了解無線電波的接收的基本原理。 2、了解無線電波對生產(chǎn)、科技、日常生活的影響，培養(yǎng)學生對知識的探究精神。3、了解金屬桶能阻隔無線電波。學習過程：教學重點1、了解無線電波的接收的基本原理。2、金屬桶阻隔無線電波現(xiàn)象。修改意見教學難點培養(yǎng)學生對知識的探究精神。學習準備鬧鐘、收音機、金屬桶等。教學過程（一）導入： 手機為什么在電梯里聽不到一點聲音，而一出電梯手機又正常了，是手機有問題了嗎？ （二）做一做： 1.在桌面上放幾本厚書，把一個正在叮當作響的鬧鐘放在書上。 2.用一個金屬桶罩住鬧鐘和書本，大家仍然可以聽到鈴聲。 3.拿走

4、鬧鐘，在書上放一臺正在播放音樂的收音機，然后同樣用這個金屬桶，慢慢地罩住收音機。隨著金屬桶的下移，收音機的音樂聲會越來越模糊，最后幾乎沒有聲音了。 4.慢慢地移開金屬桶，收音機的音樂聲會漸漸的清晰；完全拿開金屬桶時，收音機的聲音又恢復正常了。 （三）想一想： 小亮發(fā)現(xiàn)家里的電視電纜比普通的導線粗很多。他用一把小刀，仔細剝開一根廢舊的電視電纜和一根普通的導線，發(fā)現(xiàn)電視電纜除了包有塑料絕緣層外，還包有一層鋁皮或一層金屬絲網(wǎng)，而普通的導線卻只包有塑料絕緣層。你知道這是什么原因嗎？ （四）廣角鏡： “金屬桶”的奧秘 學 習 預 案 總第（ 3）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習

5、主題：簡易電動機學習目標：了解簡易電動機。學習過程：教學重點制作簡易電動機。修改意見教學難點學習準備小磁鐵、直徑約0.31 毫米漆包線、電池、粗銅絲、圖釘、小木塊、砂紙、尖嘴鉗等。教學過程（一）導入： 電動機是一種常用的能量轉換裝置，它可以將電能轉換成機械能為人們服務。電風扇、洗衣機、空調、全自動照相機、電動剃須刀等家用電器中都有類型、作用不同的電動機。 （二）試一試： 現(xiàn)在自己動手來做一臺建議電動機。 1.制作轉子。 用漆包線繞制一個長約50 毫米、寬約25 毫米的矩形線圈，匝數(shù)為5 匝半，兩邊各留出 30 毫米長的一段作為轉動軸。線圈收頭時要在窄邊的中央部分繞上幾匝。以免轉動軸滑動。用砂紙

6、將兩轉動軸下半邊漆皮打磨干凈。 2.制作支架。 將粗銅絲剪成兩段，每段長60 毫米。用砂紙把銅絲的兩端打磨干凈，然后用尖嘴鉗小心的彎成兩個支架。 3.組裝。 用圖釘把支架釘在一塊小木板上，將轉子放在支架上，在轉子下面的木板上放上小磁鐵，電動機就裝好了。從兩個支架的下端接上導線，并將導線連接在電池的兩級上。用手稍微轉動一下線圈，線圈就會不停地朝一個方向轉動。（三）想一想： 1.電動機裝好后，按照書中圖示進行調整，想一想轉子的轉動會有什么變化？怎樣才能增大電動機的轉速？ 2.電動機能提供的功率范圍很大，而且使用、控制非常方便，又沒有煙塵、氣味，不污染環(huán)境，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、家用電器等方面應用

7、極廣。有條件的同學可以利用課余時間，走訪附近的工廠、農(nóng)村，調查一下那里使用了一些什么類型的電動機，使用電動機要注意哪些安全事項等。 （四）廣角鏡： 電動機的發(fā)現(xiàn)。 學 習 預 案 總第（ 4）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：設計緩沖包裝學習目標：1、使學生明白緩沖包裝的作用，掌握緩沖包裝設計的方法。 2、培養(yǎng)學生的動手能力。學習過程：教學重點掌握緩沖包裝設計的方法。修改意見教學難點培養(yǎng)學生的動手能力。學習準備各種緩沖材料、雞蛋等。教學過程一、揭示課題。為避免物品損壞，經(jīng)?？吹揭恍┌b盒上注有“小心輕放”的字樣，今天我們就來學習緩沖包裝設計。二、看一看。 1、緩沖

8、設計試驗：使燈泡由高處自由落下，看看哪種情況下，燈泡不易破裂。 （1）無緩沖物。（2）墊一張瓦楞紙板。（3）墊一塊海綿。 （4）套上瓦楞紙錐形殼。 2、緩沖方法： （1）磨擦力緩沖。（2）空氣阻力緩沖。（3）軟體緩沖。 （4）浮力緩沖。（5）彈力緩沖。 三、試一試： 有一些容易破裂的雞蛋需要進行長途運輸，請你根據(jù)你所學的緩沖方法進行包裝設計。四、做中學。1. 探究如何防止雞蛋破碎。找一些市場上常用的緩沖包裝材料將雞蛋包裝起來，然后從一定的高度落下，觀察雞蛋是否破碎。 以小組為單位，通過研究、討論和分析，總結導致雞蛋破碎的原因和保護雞蛋的秘訣。 導致雞蛋破碎的原因， 保護雞蛋的秘訣。 。根據(jù)所了

9、解的緩沖方法對雞蛋進行包裝設計，將設計方案寫在方案欄中。 了解常見的緩沖設計方法，分組提出設計方案。 討論設計方案的可行性。 動手制作。 進行緩沖試驗，修改設計。 五、測與評： 1.對各小組的作品進行測試，看一看哪組作品的緩沖效果最好。通過比較，分析自己的作品有哪些優(yōu)點和需要改進的地方。嘗試改進自己的設計，使它更趨完善、合理。 2.到商場或有關生產(chǎn)單位進行調查，采訪熟悉包裝技術的工程師和專家，了解包裝技術的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展。聯(lián)系實際，寫一篇有關商品防震技術的小論文。 六、廣角鏡： 了解緩沖包裝。 學 習 預 案 總第（ 5）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：制作晶

10、體“寶石”學習目標：1了解哪些物質可以結晶。 2自己動手制作晶體掛飾。學習過程：教學重點了解哪些特體可以結晶。自己動手制作晶體掛飾。修改意見教學難點掌握用明礬制作一個閃亮透明的大結晶寶石的方法。學習準備鹽、面粉、明礬、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精溫度計、棉線、木塊等。教學過程（一）導入： 將鹽溶液燒干后，就會有形狀為立方體的固體小顆粒產(chǎn)生，這種現(xiàn)象稱為結晶。 （二）做中學： 1哪些物質可以結晶 實驗中生成的顆粒就是鹽結晶，在我們身邊有很多物質都是晶體，說說你找到的晶體。 將鹽、面粉分別放入裝有熱水的燒杯中，充分攪拌，觀察它們能不能充分溶解在水中。 將燒杯放在酒精燈上緩慢加熱，直到水燒干后，一個杯底

11、產(chǎn)生了顆粒狀的晶狀體，另一個杯底則產(chǎn)生了一層粉末狀的物質。 2.制作鹽晶體掛飾 將鹽溶入80熱水中，直至無法再溶解，制成濃鹽水。 將繩結懸掛在筷子上，浸泡于濃鹽水中。 把杯子放入泡沫塑料盒中，讓鹽水慢慢冷卻。一段時間后繩結上便粘有許多鹽的結晶體。 3.制作明礬晶體“寶石” 授課時間： 南湖風景區(qū)金鶚小學五年級上冊科技活動教案 9 鹽水冷卻的越慢，晶體顆粒就越大。 將 400 克水、80 克明礬放入鍋中加熱至沸騰，待明礬完全溶解后將火熄滅。冷卻至70左右，倒入玻璃杯中。 將懸掛的棉線放入明礬溶液內，并使玻璃杯平穩(wěn)的放置一個晚上，棉線上會生成許多小晶體。只保留12 個形狀好看的結晶體，其余的均剪掉

12、。 再將粘有結晶體的棉線放入杯中明礬溶液內，放置23 個星期即可制成漂亮的明礬晶體“寶石”。 （三）測與評。 你是否能夠成功地制作出鹽晶體裝飾品和明礬晶體“寶石”？如果沒有成功，你認為是什么原因造成的？應該如何改進制作過程和方法？改進后的效果如何？請將每次所制作作品的外觀效果填入表中，以便判斷改進的過程和方法是否有效，并將你的體會與總結記錄下來，與同伴分享交流。 （四）廣角鏡 結晶 學 習 預 案 總第（ 6）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：利用廢油學習目標：1、告訴學生廢物利用的方法，學習廢油的利用。 2、教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。學習過程：教學重點告

13、訴學生廢物利用的方法，學習廢油的利用。修改意見教學難點教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。學習準備正硅酸鈉、廢油、鍋、香精等。教學過程一、簡介廢物利用的方法。 1、指名說說哪些廢物可以再利用。 2、教師總結介紹。 二、做一做，學一學。 1、乳化實驗 （1）油與水的混合。（2）油水混合物中加入濃肥皂液。 提問：你知道為什么肥皂能將衣物洗干凈嗎？ 三、利用廢油做肥皂、蠟燭等。 1、將30克正硅酸鈉、50毫升水和100毫升廢油倒入鍋內，攪勻后放在火上加熱。 2、待產(chǎn)生的泡沫消失后，混合物變成糊狀。這時將火調小，進行攪拌。取少許糊狀物放入水中，如果糊狀物立刻浮上水面，說明仍須繼續(xù)攪拌，反之則說明可以停止

14、攪拌與加熱了。 3、讓糊狀物稍微冷卻一下，如需增加香味，可裝香精或橘皮放入。 4、將糊狀物倒入模具內，放置半天左右，糊狀物凝固后肥皂就做成了。 四、做實驗。明白肥皂為什么能去污的道理。實驗一：破壞水的張力實驗。 1、在杯中裝滿水到杯子邊緣，再用小勺慢慢往杯內加水，直至水面略高于杯子邊緣。 2、沿杯子邊緣加入一滴濃的肥皂液，高于杯子邊緣的不會沿杯壁流下。 由此看出，在水中加入肥皂后，水的表面張力會減小。 實驗二：乳化實驗。 1、在瓶中裝半瓶水，加4勺廢油，蓋緊瓶蓋后，用力搖晃瓶子，但油和水不會融合。 2、加一勺濃肥皂液，蓋緊瓶蓋后用力搖晃，水和油會融合在一起。由此看出。肥皂能夠使水和油的分子結合

15、，這就是乳化。洗衣物時，肥皂能使油污和水充分融合在一起，然后用清水就可以把它們清洗掉。 五、測與評。用自己制作的肥皂洗滌物品，看看效果如何，并作好記錄。 六、課堂總結。 學 習 預 案 總第（ 7）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：空氣中塵埃量的測量學習目標：1、培養(yǎng)學生的動手能力。 2、了解身邊空氣質量的狀況。學習過程：教學重點了解身邊空氣質量的狀況。修改意見教學難點培養(yǎng)學生的動手能力。學習準備5升廣口瓶、純凈水、鐵絲網(wǎng)、平底鍋、天平、筆記本和毛筆。教學過程一.導入課題： 我們每時每刻都在呼吸，一個人每天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體，可見空氣

16、質量的好壞與人的健康息息相關。那么空氣質量的好壞與人的健康關系如何呢?今天我們就來研究這個話題。（板書課題：空氣中的塵埃量的測量） ，學生探究： 空氣質量影響人體健康： （1）在什么樣的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率高？ （2）請你根據(jù)搜集到的有關資料，分析呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率為什么會逐年上升？ （3）請結合資料和身邊的實例，分析居室的空氣質量與人的健康關系。 （4）除了以上資料所提到的，影響居室空氣質量的因素還有哪些？ 學生認真閱讀資料，分析討論，相互補充，在老師的點撥指導下得出結論。 （1）在空氣質量差的環(huán)境中生活和工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率高。 （2）空氣質量的惡化，是導

17、致呼吸系統(tǒng)引起死亡率逐年上升的主要原因。 （3）煙霧污染和裝修污染影響居室空氣質量，直接影響人們的健康。吸煙危害吸煙者自身的健康，也影響周圍不吸煙者（被動吸煙者）的健康。裝修后的墻壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等揮發(fā)性的有機化合物。這些揮發(fā)性的有機化合物聚集到一定的濃度，可以使人感到不適，嚴重時可以使人患呼吸系統(tǒng)疾病和其他疾病。 （4）新購買的家具、清新劑等，往往也含有上述對人體有害的揮發(fā)性的有機化合物，也會影響居室的質量，等等。 三、課堂小結 學 習 預 案 總第（ 8）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：養(yǎng)魚池塘的綜合利用學習目標：1、了解綜合養(yǎng)魚是高效、高產(chǎn)

18、、節(jié)能的養(yǎng)魚方法。 2、培養(yǎng)學生低碳生活的意識。學習過程：教學重點了解綜合養(yǎng)魚是高效、高產(chǎn)、節(jié)能的養(yǎng)魚方法。修改意見教學難點培養(yǎng)學生低碳生活的意識。學習準備多媒體課件。教學過程一、 導入。綜合養(yǎng)魚是一種節(jié)能、低耗、高產(chǎn)、高效的養(yǎng)魚方法。今天我們來學習如何做到高產(chǎn)、高效。 二、 漁、農(nóng)綜合。1、魚與陸生飼料草綜合經(jīng)營。 2、魚與水生植物綜合經(jīng)營。 3、魚與果、魚與花綜合經(jīng)營。 三、 漁、牧綜合。多魚種混養(yǎng)。這是根據(jù)各魚種不同的生理特點和生活習性,在同一池塘內放養(yǎng)不同魚種,使水體得到充分利用的方法。如_L層養(yǎng)白鏈、花鏈(占總數(shù).30%),中層養(yǎng)草魚、旅魚、青魚, 下層養(yǎng)鯉魚。例養(yǎng)效益可比單養(yǎng)一種魚

19、 類提高一倍以上。四、 漁、牧、農(nóng)綜合。多層次利用。如魚鴨聯(lián)養(yǎng),水中養(yǎng)魚,水面養(yǎng)鴨,再在水面上空設架種植葡萄、絲瓜等瓜果蔬菜,遮蔭水面不超過一半,起到調節(jié)光照作用,而作物則獲得了優(yōu)越的光照條件,從而可創(chuàng)造出比單純養(yǎng)魚高得多的效益。五、 做一做。（一）以小組為單位，調查當?shù)剞r(nóng)戶池塘生產(chǎn)情況。 要求：1、調查訪問中要講文明禮貌。 2、小組成員應分工負責。 3、調查數(shù)據(jù)應進行整理，利用最全理方案。 （二）設計池塘綜合利用方案。 學 習 預 案 總第（ 9）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：機械學習目標：1、通過對比，知道機械可以降低工作難度或省力。 2、了解機械在生活中

20、的應用。學習過程：教學重點通過對比，知道機械可以降低工作難度或省力。修改意見教學難點了解機械在生活中的應用。學習準備紙盒、墨水筆、鐵絲、飲料瓶、筷子、卡紙、瓶蓋、膠帶、吸管等。教學過程一、導入新課。提問：當你第一次聽到“機械”是，你首先想到了什么？ 二、初步感知機械。1、你認為我們身邊的哪些東西是機械？ 2、 課件出示簡單工具的實物及圖片。 提問：這些工具主要是哪些在工作時，給人們帶來了什么樣的便利？ 3、在前知的基礎上，明確什么是機械。揭示機械的概念，說明簡單機械和復雜機械的區(qū)別與聯(lián)系。 三 、看一看。 1、觀察和調查生活中還有哪些物品也是屬于簡單機械的，他們怎樣方便了我們的生活。 2、 啟

21、發(fā)學生分析古代工具是如何降低工作難度的，感知先人的智慧。 3、了解古代的機械 出示古代簡單機械圖片，講解人類制造利用機械的歷史。四、想一想。1、制作凸輪玩具。 2、制作螺旋輸送器 （1）講講制作方法。（2）準備怎么制作。（3）分享設計的心得，并說說螺旋器的工作原理。五 、做一做。（1）講解制作方法 （2）強調制作過程中的安全事項。 （3）學生動手制作 （4）分享制作的心得，演示螺旋器的工作。 學 習 預 案 總第（ 10）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：現(xiàn)代通信學習目標：1、使學生知道一些現(xiàn)代化的通信方式。 2、能夠根據(jù)不同情況選擇合適的現(xiàn)代通信方式來傳遞信息。

22、學習過程：教學重點使學生知道一些現(xiàn)代化的通信方式。修改意見教學難點能夠根據(jù)不同情況選擇合適的現(xiàn)代通信方式來傳遞和獲得信息。學習準備多媒體課件。教學過程一、導入新課。生活中你和別人通信、聯(lián)系采用何種方式？生說師引導：引出現(xiàn)代通信的種類。如果我們通過時光隧道回到古代社會，你了解古人是如何與別人聯(lián)系、通信的嗎？古代通信方式：擊鼓傳聲、烽火臺、驛站、信鴿談談你知道的古代其他的通信方式。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們今天的通信可就方便多了。 二、課件演示： （一）現(xiàn)代通信方式 1.師：在現(xiàn)代社會生活中，有哪些通信方式我們經(jīng)常使用，受到大家歡迎呢？并完成做一做中的調查與統(tǒng)計表格。 2.常使用的現(xiàn)代通信方

23、式有：打電話、看電視、上網(wǎng)并匯報喜歡原因。 3.師小結：大家最喜歡這些通信方式的原因是因為方便、快捷。 4.師：你還知道其他的現(xiàn)代通信方式嗎？ 收集整理后，學生匯報，車載電話、可視電話、盲人電話都是現(xiàn)代通信方式。 指導學生完成電話的種類統(tǒng)計表。 （二）電話的故事 1、 小麗家的“電話”故事（書47、48頁） 2、 看了這些，你有什么感想？通信的發(fā)展給我們帶來了哪些方便呢？（三）未來的電話 1.師：大家暢想一下，在未來社會里，通信會發(fā)展成什么樣子？小組同學交流。 學 習 預 案 總第（ 11）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：恐龍滅絕之迷學習目標：1、了解恐龍的相關

24、知識。 2、使學生對資料進行收集、整理的能力得到進一步加強。學習過程：教學重點了解恐龍的相關知識。修改意見教學難點使學生對資料進行收集、整理的能力得到進一步加強。學習準備多媒體課件。教學過程一、談話引入。你喜歡看有關恐龍的動畫片和電影嗎？現(xiàn)在我們?yōu)槭裁纯床坏竭@些龐然大物了呢？到底是誰把所有的恐龍都消滅了呢？現(xiàn)在我們當一回小科學家，探索一恐龍滅絕之迷。二、收集資料。先去我們熟悉的搜索網(wǎng)站“搜狐”找找看！ 看看科學家們對恐龍滅絕的原因有什么看法！ 這些看法我覺得都不太好，那可怎么辦呢？ 三、制作恐龍檔案卡。好了，現(xiàn)在我們把收集到的資料整理一下，準備說服同學們！用卡片來幫助你把你的觀點說清楚。 四、

25、分析與思考。1、認真聽一聽同學們的觀點是什么，他們講得有道理嗎？ 2、閱讀恐龍滅絕的原因猜想，然后談談自己的觀點。 3、關于恐龍，我們還可以研究什么？請利用課外的時間進行研究。 學 習 預 案 總第（ 12）節(jié)主備者：胡宏偉 執(zhí)行者： 執(zhí)行時間：（ ）月（ ）日學習主題：撰寫科學小論文學習目標：1、了解科學小論文的撰寫方法。 2、嘗試寫作科學小論文。學習過程：教學重點了解科學小論文的撰寫方法。修改意見教學難點學習準備教學過程一、談話導入。在校學生經(jīng)常進行課內外的科學觀察、實驗活動，活動后都會寫一篇書面總結，這種科學探究活動的總結就是科學小論文。 二、看中學?？茖W小論文的定義。有些同學把寫科學小

26、論文看得很神秘，認為是科學工作者的事，對我們少年兒童是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學們不僅能寫而且可以寫出質量較高的論文來。 科學工作者寫的科學論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項目和確定的科研課題，通過實驗、觀察等手段，獲得大量的科學數(shù)據(jù)，在此基礎上，再進行分析研究，得出科學結論，從而寫出的科研報告。同學們寫的科學小論文，比科學工作者寫的科學論文要短一些、淺一些。 科學小論文實際上是同學們在課內外學科學活動中進行科學觀察、實驗或考察后一種成果的書面總結。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出結論；可以是動手實驗后分析得出的結論；也可以是對某地進行考察后的總結；還可以是邏輯推理得出結論科學小論文的組成：1、標題和作者 2、課題背景 3、方法與過程 4、研究結果 5、收獲與體會 6、進一步研究的設想。 三、動動腦。在本期的科技活動中，你有沒有自己的創(chuàng)意小制作或小發(fā)明作品？有的話，寫一篇科學小論文與大家分享。 四、小結。