《如果你高興》

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1、《如果你高興》_模板 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)美國風(fēng)格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。 重點(diǎn)：歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。 難點(diǎn)：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚怼? 課型：唱游課。 準(zhǔn)備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。 歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動(dòng)結(jié)合不斷反復(fù)，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。教學(xué)過程： 一、學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動(dòng)入教室。 二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓(xùn)練。 三、導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論： 1、圖片上的小

2、朋友在干什么？ 2、小朋友的心情如何？ 3、同學(xué)們高興時(shí)會(huì)干什么？ 師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？ 四、歌曲學(xué)習(xí)1、聽歌曲錄音范唱學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。 2、節(jié)奏（略）讀拍弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。 3、聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。 4、跟隨伴奏歌唱句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音（略）。 五、歌表演1、在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。 2、游戲：歌曲接龍先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱，凡要參予活動(dòng)的地方，同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀，該同

3、學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。 3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動(dòng)作處腳步停并以樂器響應(yīng)，然后繼續(xù)前行。 六、結(jié)束教學(xué)在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。 走進(jìn)西雙版納教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)葫蘆絲吹奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。 模仿學(xué)習(xí)孔雀舞。 了解西雙版納自然景觀和人文景觀。 教學(xué)目標(biāo)： 1 用舒緩地氣息吹奏樂曲，體會(huì)樂曲的柔美，能夠悠揚(yáng)地吹奏樂曲，表現(xiàn)孔雀輕盈地舞姿，表達(dá)對(duì)孔雀的喜愛。 2 會(huì)跳傣族舞蹈“孔雀舞”，動(dòng)作優(yōu)美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 葫蘆絲吹奏樂曲及“打指”吹奏方法。 教學(xué)過程（）： 一組織教學(xué) 師生問好，老師微笑面對(duì)全體學(xué)生：

4、“快樂的音樂四十分開始了，歡迎同學(xué)們一起進(jìn)入音樂殿堂！”導(dǎo)入新課 ▲ 提問：我們的祖國地域遼闊，山河秀麗，五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)的生活在一起，你知道都有什么民族嗎？ 今天就讓我們乘上“音樂快車”一起走進(jìn)云南傣族自治州—西雙版納去游覽一番，好嗎！開動(dòng)火車出發(fā)吧！”出示[課件：音樂火車]，師生一起做“火車開了律動(dòng)?！薄疖嚨秸玖?，歡迎同學(xué)們一起走進(jìn)西雙版納！栗老師做你們的導(dǎo)游。 [設(shè)計(jì)意圖：以祖國的大好河山，民族眾多引出，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情感，律動(dòng)“開火車”去旅游到達(dá)西雙版納之形式，迎合低年級(jí)學(xué)生的心理，愛玩，愛動(dòng)。]三美麗的版納出示課題：“走進(jìn)西雙版納”出示[課件：美麗的版納]▲配樂介紹美麗的

5、版納：“西雙版納位于我國云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬多平方公里，是我國重點(diǎn)自然保護(hù)區(qū)與風(fēng)景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭奇斗艷的奇花異草，種類繁多的珍禽異獸，還有那精巧別致的傣族竹樓，色彩艷麗的傣族服飾，極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進(jìn)了人間天堂??”[設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，了解西雙版納的地理位置，自然景觀和人文景觀。]四“勇闖四關(guān)”▲導(dǎo)入：“同學(xué)們，觀賞完美麗的版納風(fēng)光，接下來讓我們玩一個(gè)有關(guān)‘西雙版納’的闖關(guān)游戲，怎麼樣？”“注意是有獎(jiǎng)游戲。你們看，這些精美的獎(jiǎng)品分別象征著吉祥、平安、快樂，誰能獲得它，就能得到好運(yùn)。同學(xué)們，想不想擁有一件呀？那就讓我們一起趕快進(jìn)

6、入游戲‘勇闖四關(guān)’吧！”[課件：勇闖四關(guān)]第一關(guān)：幸運(yùn)搶答第二關(guān)：爭分奪秒第三關(guān)：脫穎而出第四關(guān)：金獎(jiǎng)擂臺(tái)第一關(guān)：幸運(yùn)搶答出示[課件5搶答題]，教師讀題。 1 西雙版納位于我國哪個(gè)省？ “開始！”{頒發(fā)將品} 2 西雙版納居住人口最多的少數(shù)民族是那一個(gè)民族？ “開始！”{頒發(fā)獎(jiǎng)品} 3列舉西雙版納的自然景觀？ “說出兩個(gè)以上獲獎(jiǎng)，開始！”{頒發(fā)獎(jiǎng)品} 4西雙版納有什麼特色樂器？ “開始！”{頒發(fā)獎(jiǎng)品} [設(shè)計(jì)意圖：以有獎(jiǎng)闖關(guān)的游戲形式組合教學(xué)內(nèi)容，配合多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之樂學(xué)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。][課件：闖關(guān)成功]●過渡語：恭喜大家順利闖過第

7、一關(guān)，沒有得到獎(jiǎng)品的同學(xué)不要著急，后面的獎(jiǎng)品更精美。 讓我們一起進(jìn)入游戲??第二關(guān)：爭分奪秒出示[課件：視聽模唱] 規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成大屏幕為你出示的視聽模唱題，譜。 視聽模唱（1）通過聽音樂旋律，模唱曲 3135|5—|3612|2—|3135|166|2161|1—||視聽2遍，時(shí)間到；闖關(guān)學(xué)生模唱；全體學(xué)生模唱。 視聽模唱（2） 5356|6—|31|5—|633|122|1612|2—|633|122｜3161｜1—||視聽2遍，時(shí)間到；闖關(guān)學(xué)生模唱；全體學(xué)生模唱。 [設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣和競爭意識(shí)，采用聽唱法讓學(xué)生自學(xué)樂曲《金孔雀輕輕跳》旋律部分。]

8、 [課件：闖關(guān)成功] ●過渡語：恭喜大家順利闖過第二關(guān)，進(jìn)入版納‘迷人的葫蘆’，送你一首悠揚(yáng)的葫蘆絲樂曲《月光下的鳳尾竹》。 ［課件欣賞：《月光下的鳳尾竹》］▲簡介：葫蘆絲是傣族最具民族特色的吹管樂器，聲音親切、優(yōu)美，被譽(yù)為“天籟之聲”。用葫蘆絲吹奏的樂曲《月光下的鳳尾竹》向我們展示了一幅優(yōu)美的畫卷：月光溶溶夜，微風(fēng)輕拂鳳尾竹，竹樓中的少女對(duì)月抒懷，竹樓外的葫蘆聲在寧靜的夜晚宛如玉珠落盤?? ●過渡語：欣賞《月光下的鳳尾竹》時(shí)，同學(xué)們情不自禁地合著音樂模仿吹奏葫蘆絲，接下來讓我們一起進(jìn)入游戲第三關(guān)躍躍欲試，拿出葫蘆絲練習(xí)吹奏一首樂曲《金孔雀輕輕跳》第三關(guān)：躍躍欲試葫蘆絲吹奏《金孔雀輕

9、輕跳》出示[課件《金孔雀輕輕跳》曲譜]說出樂曲拍號(hào)（2/4拍），強(qiáng)弱規(guī)律，找出曲譜中出現(xiàn)的音。 吹奏音階，教師做柯農(nóng)手勢(shì)。 教師葫蘆絲范奏樂曲。 “這首樂曲就是剛才我們視聽模唱的兩條旋律，它們組合在一起成為一首非常動(dòng)聽的葫蘆絲樂曲，想聽栗老師用葫蘆絲為大家示范吹奏樂曲《金孔雀輕輕跳》嗎？”6提問樂曲的情緒如何？樂曲的速度采用了哪一種？” 樂曲優(yōu)美抒情，速度是中速稍慢，曲調(diào)清新流暢，猶如傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩。 提問：我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱樂曲？ 用柔和、優(yōu)美的聲音演唱旋律，用手指來熟悉葫蘆絲指孔。 7老師逐句指導(dǎo)葫蘆絲吹奏樂曲。 樂曲優(yōu)美，速度是中速稍慢，

10、吹奏時(shí)應(yīng)采用舒緩的氣息進(jìn)行，例如第一樂句：3135|5—|，氣息圓滑連貫像一道一道美麗的彩虹，同樣的方法到最后??；633|122|，這樂句是樂曲中較為歡快的部分，33、第二個(gè)2要求單吐，表現(xiàn)音樂地跳躍感。 8 學(xué)生自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)檢查吹奏情況。 9 請(qǐng)出學(xué)生吹奏，讓大家評(píng)價(jià)，老師表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，糾正不足之處。 10 齊吹奏全曲。 11 學(xué)習(xí)葫蘆絲的“打指”吹奏方法。 如果在吹奏時(shí)加上一些特殊指法吹奏，聲音就更美了請(qǐng)同學(xué)們視聽對(duì)比以下老師吹奏的兩句旋律，那句更好聽，更能表現(xiàn)孔雀美麗的舞姿。 指出曲譜中“打指”標(biāo)記，認(rèn)識(shí)“打指”記號(hào)。 老師示范講解“打指”的吹奏方法。 找

11、學(xué)生吹奏，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。 12 完整地吹奏全曲。 13吹奏藝術(shù)處理：有感情地齊讀課題《金孔雀輕輕跳》，孔雀在怎樣跳舞，請(qǐng)你說一說，模仿一下；老師總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生帶上動(dòng)作表演吹奏葫蘆絲。 14 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，送給每人一個(gè)孔雀頭飾戴在頭上。 教學(xué)目的： 1、通過學(xué)唱《快樂的小木匠》啟發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情和認(rèn)真做事的態(tài)度。 2、使學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快心情，學(xué)會(huì)用歡快活潑、富有彈性的聲音有表情地歌唱。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用愉快的心情，歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂課件、電子琴教學(xué)過程（）： 一、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)生齊唱“我們來到大森林，哈哈哈哈哈”三、學(xué)習(xí)新課1、導(dǎo)入

12、課題講故事《小熊貓學(xué)木匠》，激發(fā)學(xué)生興趣，帶領(lǐng)學(xué)生模仿木匠干活時(shí)的動(dòng)作。 2、師范唱歌曲，提出問題：你覺得小熊貓每天工作多嗎？它熱愛這份工作嗎？它的木匠活做的好嗎？讓學(xué)生用歌詞回答，并齊讀歌詞。 3、 師教唱歌曲。 4、 生隨琴小聲唱。 5、 鞏固歌曲。 6、 分小組創(chuàng)編歌詞并表演動(dòng)作，師巡視指導(dǎo)。 7、 分組進(jìn)行演唱和表演。 四、 課堂小結(jié) [2]下一頁課題第一課種太陽教材分析： 《種太陽》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。 學(xué)情分析： 這首

13、歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級(jí)是有可能存在的，但到了五 年級(jí)，這種幻想是不可能存在的，因?yàn)槲迥昙?jí)的學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，可以讓他們說說，如果真有好幾個(gè)太陽照耀地球，那將會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。 （ 2）通過聽賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。 （ 3）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽》。 豎笛學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是演奏高音時(shí)高音孔的開放以及高音與中、低音連接時(shí)高音孔的開、閉孔技巧。 教學(xué)準(zhǔn)

14、備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器、自制打擊樂器教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)教學(xué)過程（）第一課時(shí)一．組織教學(xué)師生問好二．節(jié)奏訓(xùn)練聽教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏1．兩拍子第一拍拍手第二拍點(diǎn)手心2．三拍子第一拍拍手第二拍點(diǎn)手心第三拍點(diǎn)手心三．導(dǎo)入新課1．聽音選擇你能聽出老師彈的是哪兩個(gè)音嗎？聽出后再唱一唱。 （五線譜歌譜略）2．鞏固歌譜（樂譜C大調(diào)）（五線譜歌譜略）3．歌曲《種太陽》（1）放錄音學(xué)生聆聽音樂，欣賞圖片（2）歌詞教學(xué)學(xué)生帶著氣息、豐富的感情把歌詞朗讀一遍。 （3）歌詞教唱難點(diǎn)處教師教唱幾遍教師彈奏一句，學(xué)生跟著學(xué)唱一句（4）鞏固幾遍整首歌連起來練唱幾遍。 （5）師問：如果地球上空真有幾個(gè)太陽，將會(huì)如何？ 學(xué)生舉手回答（6）表演唱歌曲 采用打擊樂器伴奏，小組比賽唱歌，男女生比賽等形式唱歌曲。 四．總結(jié)本課教學(xué)情況。 第二課時(shí)一．組織教學(xué)師生問好二．節(jié)奏訓(xùn)練教師彈琴，學(xué)生拍節(jié)奏（兩拍子、三拍子）三．復(fù)習(xí)舊課用“l(fā)a?！背枨斗N太陽》四．導(dǎo)入新課1．合唱練習(xí)： 唱好連續(xù)的附點(diǎn)音符和休止符，說說你感受到了怎樣的情緒？ （五線譜歌譜略）2．歌曲《種太陽》（1）放錄音學(xué)生輕聲哼唱2）歌譜教學(xué)教師指導(dǎo)唱難點(diǎn)。學(xué)生自學(xué)唱歌（教師彈一句，學(xué)生唱一句）[1][2][3]下一頁