（北京專版）2018年中考生物復(fù)習(xí)方案 主題八 生物的多樣性 第26課時 生物的分類及生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)作業(yè)手冊

《（北京專版）2018年中考生物復(fù)習(xí)方案 主題八 生物的多樣性 第26課時 生物的分類及生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)作業(yè)手冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專版）2018年中考生物復(fù)習(xí)方案 主題八 生物的多樣性 第26課時 生物的分類及生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)作業(yè)手冊（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主題八 生物的多樣性 課時訓(xùn)練（二十六）生物的分類及生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 1．[2016·德州]某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點，按圖K26－1的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類。其中②和⑥表示的植物分別是(　　) 圖K26－1 A．玉米和腎蕨 B．大豆和海帶 C．馬尾松和葫蘆蘚 D．腎蕨和海帶 2．[2017·杭州]圖K26－2中六種動物分成甲、乙兩類的分類依據(jù)是(　　) 圖K26－2 A．水生還是陸生 B．是否胎生哺乳 C．體溫是否恒定 D．是否具有脊椎骨 3．[2017·懷化]生物分類最基本的單位

2、是(　　) A．科 B．目 C．綱 D．種 4．[2017·丹東]下列分類等級中，生物共同特征最少的是(　　) A．科 B．目 C．門 D．綱 5．[2017·威海]下面關(guān)于生物分類的敘述，正確的是(　　) A．生物分類單位從大到小依次是：界、門、綱、科、目、屬、種 B．分類單位越大，所包含的生物親緣關(guān)系越近 C．分類單位越小，所包含的生物種類越少 D．動物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù) 6．[2017·福建]福建淡水蟹種類豐富，圖K26－3是其中4種淡水蟹在分類上的等級關(guān)系，相同特征最多的是(　　) 圖K26－3 A．華安束腰蟹與永安華溪蟹 B

3、．華安束腰蟹與武平南溪蟹 C．永安華溪蟹與平和華溪蟹 D．武平南溪蟹與平和華溪蟹 7．[2017·邵陽]20世紀(jì)70年代末，美國從我國引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了(　　) A．遠(yuǎn)緣雜交育種法 B．染色體的多樣性 C．基因的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 8．[2016·桐城]巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸邊生活著大量的浮游生物及水草、蘆葦、銀魚、白米蝦、河蟹等種類繁多的動植物，這體現(xiàn)了生物多樣性中(　　) A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性 C．個體數(shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 9．[2017·慶

4、陽]下列關(guān)于生物多樣性與保護(hù)的敘述中，正確的是(　　) A．生物多樣性是指生物數(shù)量的多樣性 B．為保護(hù)海洋魚類，應(yīng)禁止一切捕撈活動 C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施 D．大量引進(jìn)外來物種，有利于增加我國的生物多樣性 10．[2017·益陽]下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是(　　) A．樹種單一的人工林比天然林容易發(fā)生嚴(yán)重的蟲害 B．為了豐富動植物資源，應(yīng)該大力引進(jìn)外來物種 C．長白山自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng) D．藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因是偷獵者的瘋狂捕殺 11．[2017·保定]保護(hù)生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。下列說法正確的是(　

5、　) A．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施 B．保護(hù)生物多樣性就要禁止生物資源的開發(fā) C．引入外來物種一定有利于豐富本地生物多樣性 D．生物資源可再生，因此可以隨意開發(fā)利用 能力提升 12．[2017·益陽]圖K26－4是幾種常見的植物、動物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲、野兔、麻雀)的分類表解圖。請回答下列相關(guān)問題： 圖K26－4 (1)根據(jù)生物的特征指出圖中②⑥號生物分別是______________。 (2)圖中甲、乙處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是：__________________。 (3)蛔蟲的主要特征是：身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；_________

6、_______。 (4)蜜蜂是具有一系列社會性行為的昆蟲，它們通過不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動物的個體間都能進(jìn)行信息交流，除動物的動作外，還有______________等都可以起到傳遞信息的作用。 (5)麻雀啄食稻谷，曾被認(rèn)定為害鳥。20世紀(jì)50～60年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運動。有一段時間麻雀很少見了，使得有些害蟲數(shù)量增加。 現(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲，這是因為麻雀在維持自然界的__________中具有重要作用。 13．[2017·慶陽]圖K26－5是幾種較為常見的生物圖片，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識分析回答有關(guān)問題。 圖K26－5 (1)生物A為側(cè)

7、柏，它的種子是裸露的，屬于________植物。 (2)與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于__________。 (3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動物有________(填字母)。 (4)除肺外，生物D還可通過________輔助呼吸。 (5)生物H為蕨類植物，可以通過產(chǎn)生________來繁殖后代。 14．[2017·福建]《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護(hù)狀況(如圖K26－6所示)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一，生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護(hù)，這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生

8、存環(huán)境的改變和喪失?；卮鹣铝袉栴}： 圖K26－6 (1)資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是________。 (2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是________。 (3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(物種)多樣性和________多樣性三個層面采取措施。 (4)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是__________________。 (5)作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動物做些什么？________________________________________________(請舉一例)。 參考答案 1．B 2．D　[解析] 甲類是脊椎動物，乙類是無脊椎動物，其分類依據(jù)是有無脊椎骨。 3．D 4．C　[解析] 分類單位越大，生物的共同特征越少。 5．C 6．C　[解析] 分類單位越小，共同特征越多。 7．C　8．B　9．C　10．B　11．A　 12．(1)蜜蜂、貫眾　(2)胎生、孢子繁殖 (3)有口有肛門　(4)聲音、氣味 (5)生態(tài)平衡 13．(1)裸子　(2)脊椎動物　(3)D、F (4)皮膚　(5)孢子 14．(1)胎生　(2)變差　(3)基因(遺傳) (4)建立自然保護(hù)區(qū)(就地保護(hù)) (5)開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育 4