浙美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)5《板報(bào)設(shè)計(jì)》課件+教案+素材

浙美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)5《板報(bào)設(shè)計(jì)》課件+教案+素材,板報(bào)設(shè)計(jì),浙美版七,年級(jí),美術(shù),上冊(cè),板報(bào),設(shè)計(jì),課件,教案,素材 《板報(bào)設(shè)計(jì)》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。 （2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達(dá)能力，學(xué)以致用。 （3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素。 難點(diǎn)：美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生) 顏料、鉛筆、尺 (教師) 報(bào)紙實(shí)物、圖片資料、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。 教師將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生（每個(gè)人一張或者小組一張），集體討論：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點(diǎn)明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容） 要完成一幅美觀的板報(bào)，就應(yīng)對(duì)文字、圖形等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，以達(dá)到最優(yōu)化的效果。 2、 引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。 出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語(yǔ)、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說(shuō)明、編寫人員。 3、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意 刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板報(bào)的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？ 看書P15頁(yè)進(jìn)行欣賞評(píng)述。 字體設(shè)計(jì)： （1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。 （2）教師示范書寫美術(shù)字的步驟。 （3）運(yùn)用電腦WORD演示新設(shè)計(jì)的字體。 刊頭設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。 刊頭在板報(bào)中起到“畫龍點(diǎn)睛”作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向處理 讓學(xué)生評(píng)述這些不同設(shè)計(jì)帶來(lái)的不同的效果。 提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式 課件演示多種圖片，開拓學(xué)生視野。 4、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 （1） 提出作業(yè)主題“神七專題”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)刊頭，要求具有個(gè)性、專業(yè)、色彩明快、簡(jiǎn)潔、豐富。 （2） 建議：注重自己的生活實(shí)踐和對(duì)這一事件的了解，大膽、自由、創(chuàng)新表達(dá)，盡量做到與眾不同。 （3）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 5、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？ 作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？ 作品是否和諧統(tǒng)一？ 評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、小組評(píng)、教師點(diǎn)評(píng) 課后反思： 本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對(duì)板報(bào)（報(bào)紙）有一個(gè)系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個(gè)系統(tǒng)了解和認(rèn)識(shí)，將在下節(jié)課中對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和書寫深入練習(xí)和書寫。課堂評(píng)價(jià)形式比較俗套，有待探索提高。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）顏料、鉛筆、尺、剪刀、膠水、與“綠色環(huán)?！庇嘘P(guān)的資料 （教師）手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、回顧導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1、展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。 A、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化 B、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排 教師小結(jié)： 我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：板面設(shè)計(jì)） 二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后； 1、本節(jié)課作業(yè)主題：“綠色· 環(huán)?！?。解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一份手抄報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。 版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。 2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟： （1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。 首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書） 一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。 A、講解第一步的兩種布局方式： a.對(duì)稱式布局 b.均橫式布局 在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力） a. 請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。 B、利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。 （2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。 在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。 （3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。 謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 最后，看看我們的版面上還缺少什么？ （4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。 當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。 好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。 三、學(xué)生作業(yè)。 （板書創(chuàng)作建議） 1、學(xué)生讓明確創(chuàng)作主題；（綠色 環(huán)保） 2、給學(xué)生提供創(chuàng)作建議； （1）、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集； （2）、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。 （3）、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。 第三課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）顏料、鉛筆、尺、剪刀、膠水 （教師）學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)以及上節(jié)課學(xué)生完成的鉛筆稿 教學(xué)過(guò)程 一、講評(píng)分析，啟發(fā)思維 出示學(xué)生優(yōu)秀板報(bào)的作業(yè)及報(bào)紙成品，進(jìn)行比較，問題：怎樣進(jìn)行板報(bào)的色彩設(shè)計(jì)，使色彩的表現(xiàn)和諧統(tǒng)一？ 師生討論 通過(guò)分析比較，得到借鑒的方法。 二、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意 教師講解色彩配置的方法，（對(duì)比色、同類色，類似色的配置；幾種常見的色彩配置方法；如何根據(jù)內(nèi)容來(lái)選擇報(bào)板的色彩配置）。 色彩搭配練習(xí) 理論聯(lián)系實(shí)際，要注意教給學(xué)生配色的方法。 三、布置作業(yè) 1、展示自我 根據(jù)內(nèi)容（選擇的內(nèi)容要和學(xué)生的生活相聯(lián)系）來(lái)選擇色彩的配置， 進(jìn)一步提升學(xué)生的理論知識(shí)，學(xué)以致用。發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。 2、作業(yè)欣賞、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、深入體會(huì) 教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)色彩效果不理想作業(yè)進(jìn)行分析并提改進(jìn)意見，充分發(fā)表學(xué)生的意見，讓學(xué)生在討論中獲得更好的方法。（提供課題、開拓思維） 3、作業(yè) 選定主題：綠色環(huán)保，進(jìn)一步完善板報(bào)的色彩設(shè)計(jì)。 拓展學(xué)生的思維空間，主題的選定要和學(xué)生的生活相聯(lián)系。 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo) 五、作業(yè)自評(píng)互評(píng) 教學(xué)反思： 1、板報(bào)設(shè)計(jì)的主題要和學(xué)生的生活相聯(lián)系，這樣才能引起學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生關(guān)注生活。 2、 板報(bào)設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)有的資源，讓學(xué)生多搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生處處理信息的能力，并獲得更多的借鑒。 學(xué)生學(xué)生作業(yè)作業(yè)-黑板報(bào)黑板報(bào)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI板報(bào)設(shè)計(jì) 黑板報(bào)是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見的一種宣傳形式，廣泛應(yīng)用于中小學(xué)校、部隊(duì)、大專院校和廠礦企事業(yè)單位。黑板報(bào)一定有大版頭，最少有五個(gè)版頁(yè)，插圖一定要有。一般要求出板報(bào)的節(jié)日春節(jié)、六一兒童節(jié)、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等。出板報(bào)中應(yīng)注意版式設(shè)計(jì) 刊頭設(shè)計(jì)（重中之重）花邊、角紋、邊框、字體、插圖、小知識(shí) 等裝飾整版的色彩搭配（第三節(jié)詳細(xì)講）本節(jié)課開始我們要開始學(xué)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)一張常見的報(bào)紙，它包含了報(bào)紙版面設(shè)計(jì)編排的主要內(nèi)容。校園板報(bào)的編排可以參考報(bào)紙的形式。如果要設(shè)計(jì)校園板報(bào)，你認(rèn)為在編排中應(yīng)注意什么？本節(jié)課要學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)刊頭和標(biāo)題的設(shè)計(jì)編排設(shè)計(jì)色彩搭配字體設(shè)計(jì)1.1.字體的選用和設(shè)計(jì)是版面字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、體主要有宋體、楷體、黑體、隸書體四種。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)隸書體四種。美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。藝術(shù)加工的實(shí)用字體。歸納出常用四種字體的不同特點(diǎn)：宋體：與楷書筆形相似，結(jié)構(gòu)方正勻稱，后來(lái)人們把它刻成書版印成書籍，成為一種規(guī)范的印刷體，橫細(xì)豎粗。宋體，又稱“老宋體”，字體端莊大方，筆畫橫細(xì)豎粗，橫畫與豎畫粗細(xì)之比大約是14或13?？w：從字勢(shì)看，隸書是向外擴(kuò)散的，而楷書則是向內(nèi)集中的?？w是運(yùn)用傳統(tǒng)書法中的字體來(lái)代替美術(shù)字的用途。字形靈活、生動(dòng)，富有藝術(shù)趣味。常見的除了楷書體以外，還有隸書體、新魏書體、行書體等。各種楷體字在書法上都很生動(dòng)，但與美術(shù)字的要求相比缺乏嚴(yán)整性和規(guī)律性，所以應(yīng)注意使用場(chǎng)合。黑體字筆畫方頭方尾，厚實(shí)有力。筆畫粗細(xì)大體相同，約占字格高度的1/101/7。筆畫少時(shí)可適當(dāng)加粗，筆畫過(guò)密時(shí)可適當(dāng)減細(xì)。同一個(gè)字中，外圍筆畫宜粗，內(nèi)部筆畫宜細(xì)，這些都只是憑視覺作微調(diào)。黑體字形態(tài)豐滿、雄厚、醒目，最宜于作廣告標(biāo)題、文章篇題等。隸書體：平整美觀，活潑大方，蠶頭燕尾。黑體：粗壯醒目、簡(jiǎn)潔明快?？傮w看，黑體所有筆畫粗細(xì)均等。作業(yè)的主題:以“慶祝國(guó)慶節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)主題文字設(shè)計(jì)，要求具有個(gè)性、活潑、色彩明快、簡(jiǎn)潔。黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI