《中學(xué)七年級語文 《秋天的懷念課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中學(xué)七年級語文 《秋天的懷念課件（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、解決生字詞，理解課文內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法，感受文中母親形象。 3、體會(huì)文中景物描寫的作用。 4、學(xué)會(huì)在逆境中勇敢面對人生。史鐵生史鐵生 當(dāng)代作家，當(dāng)代作家，19511951年出生。年出生。北京人。北京人。19671967年畢業(yè)于清華年畢業(yè)于清華附中，附中，19721972年因一場車禍雙年因一場車禍雙腿癱瘓。腿癱瘓。19781978年開始文藝創(chuàng)年開始文藝創(chuàng)作。作。19831983年加入中國作家協(xié)年加入中國作家協(xié)會(huì)。曾獲會(huì)。曾獲19831983年全國優(yōu)秀短年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)和首屆篇小說獎(jiǎng)和首屆“青年文學(xué)青年文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)創(chuàng)作獎(jiǎng)”，代表作品：，代表作品：我我的遙遠(yuǎn)的
2、清平灣的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴命若琴弦弦我與地壇我與地壇等。等。注注 音音釋釋 義義【夯實(shí)字詞夯實(shí)字詞】癱瘓（ ）暴躁（ ）侍弄（ ） 整宿（ ） 憔悴（ ）絮絮叨叨（ ）憔悴：爛漫：喜出望外：絮絮叨叨：tn hunbo zosh nngzhng xiqio cuxxdodo黃瘦，臉色不好。色彩鮮艷、明亮。出乎意料的高興。說話啰嗦。 【大聲自由朗讀課大聲自由朗讀課文文】并請你在文中標(biāo)明每一自然段的并請你在文中標(biāo)明每一自然段的序號序號整體感知： 請你用最簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。賞析文本 思考：思考： 1、文中哪些語句寫出了“我”的脾氣暴躁無常？ 2、作者從哪些角度（肖像、語言、動(dòng)作等）刻畫母親的形
3、象？試舉例說明。 3、你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)怎樣的人?試用一些詞語來概括。難點(diǎn)探究 文章多次提到“北?！焙汀熬栈ā保页鰜聿⒎治鲞@兩種事物有什么深刻含義？ 廣闊的北海象征著人的胸懷，盛開的花朵廣闊的北海象征著人的胸懷，盛開的花朵象征著生命的精彩。象征著生命的精彩。在母親心目中，那是在母親心目中，那是能喚起能喚起“我我”希望的事物希望的事物，所以她再三請求，所以她再三請求“我我”去北海看花。去北?？椿ā?當(dāng)當(dāng)“我我”真正看到真正看到 “ “黃色的花淡雅、白黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”的情景的
4、情景 ，“我我”也真正領(lǐng)悟到了也真正領(lǐng)悟到了生命的真諦生命的真諦要好好兒活要好好兒活！ 歸納總結(jié)： 貝多芬耳聾繼續(xù)譜曲貝多芬耳聾繼續(xù)譜曲 海倫海倫凱勒失明失聰仍創(chuàng)作凱勒失明失聰仍創(chuàng)作拓展探究請選擇其中一個(gè)問題發(fā)表你的看法：請選擇其中一個(gè)問題發(fā)表你的看法： 1、假如你是文中的作者的朋友，在他遭遇不幸后，你會(huì)對他說些什么？ 2、當(dāng)人生的挫折與我們不期而遇，我們應(yīng)該怎樣面對？知識鏈接假如生活欺騙了你 普希金 假如生活欺騙了你, 不要悲傷,不要心急! 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜: 相信吧！快樂的日子將會(huì)來臨。 心兒永遠(yuǎn)向往著未來； 現(xiàn)在卻常是憂郁： 一切都是瞬息，一切都會(huì)將過去； 而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷念。課外作業(yè) 請你以“感恩親情”或者“挑戰(zhàn)挫折”為主題，寫一篇500字左右的文章，文體自選.
中學(xué)七年級語文 《秋天的懷念課件
