三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -口語(yǔ)交際 名字里的故事 人教部編版

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1、《名字里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：? 本次口語(yǔ)交際從交流學(xué)生自己的名字含義或來(lái)歷開始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化內(nèi)涵和長(zhǎng)輩的關(guān)愛期待。話題貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的交際興趣。? 本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn)——“把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)”。如果有不理解或感興趣的內(nèi)容，可以向講的人提出來(lái)，進(jìn)一步了解。? 教學(xué)目標(biāo)：? 1、能了解自己或他人名字的含義或來(lái)歷，把了解到的信息講清楚。? 2、聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。? 3、能向家人講述從這節(jié)課知道了哪些新鮮事。 教學(xué)重難點(diǎn)：? “把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時(shí)候，要

2、禮貌地回應(yīng)”。如果有不理解或感興趣的內(nèi)容，可以向講的人提出來(lái)，進(jìn)一步了解。 ?教師準(zhǔn)備：? 課件、導(dǎo)學(xué)單? 學(xué)生準(zhǔn)備：? 填寫的導(dǎo)學(xué)單? 課時(shí)安排：? 1課時(shí)? 教學(xué)過(guò)程：? 一、開門見山導(dǎo)入新課——名字里的故事? 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂口語(yǔ)交際課——名字里的故事?請(qǐng)大家回憶一下第四單元的主題是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（指名回答）? 出示課件：預(yù)測(cè)? 師：誰(shuí)來(lái)告訴大家：預(yù)測(cè)是什么意思？?出示課件：想一想，猜一猜? 現(xiàn)在，大家就先來(lái)猜猜老師名字里的故事。?? 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)摫締卧黝}導(dǎo)入新課，起到溫故知新的教學(xué)效 果。先猜測(cè)老師名字里的故事，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。?

3、 二、猜老師名字里的故事?同學(xué)們，知道老師的名字嗎？?出示課件：羅菲? 老師為什么叫這個(gè)名字？猜猜看？?指名回答? 告訴你們，老師這個(gè)名字是我的爸爸媽媽給我取的，因?yàn)椋?出示課件? “菲”字橫平豎直，父母希望我做人堂堂正正；? 我屬牛，“菲”是芳草茂盛的意思，父母期望我一輩子衣食無(wú)憂；?我是女生，“菲”：花草芳菲，父母希望我長(zhǎng)得漂亮。? 師：我相信同學(xué)們的名字也飽含著長(zhǎng)輩的期待和美好祝愿?，F(xiàn)在大家都知道我名字里的故事了，可老師還不知道你們的名字里有些什么故事呢！課前我已經(jīng)通過(guò)導(dǎo)學(xué)單的形式讓你們向長(zhǎng)輩了解了自己名字里的含義，現(xiàn)在愿意說(shuō)給大家聽聽嗎？? 三、介紹自己名字的含義或來(lái)歷?

4、 1、哪位同學(xué)愿意來(lái)告訴大家你名字里的故事？（指名說(shuō)）?同學(xué)們點(diǎn)評(píng)? 2、我們來(lái)回憶一下，剛才老師是怎么說(shuō)的？（學(xué)生邊回憶教師邊引導(dǎo)）?出示課件? （1）、我叫什么，講清楚是哪個(gè)字；? （2）、名字是誰(shuí)給取的；? （3）、為什么叫這個(gè)名字：先講姓，再說(shuō)名? （4）、還可以說(shuō)說(shuō)自己的小名；? 總結(jié)? 請(qǐng)幾位學(xué)生按老師教的順序再講講“自己名字里的故事”? 3、總結(jié)? 我們應(yīng)該怎么講？為什么要這樣講？（指名回答并加以引導(dǎo)） ?出示課件? 板書：???講?????條理? 4、師過(guò)渡：一位同學(xué)在講，我們其他人在干什么？?板書：聽? 我們要怎樣聽？為什么要這么聽？（指名回答并加

5、以引導(dǎo)）? 出示課件?板書：?認(rèn)真? 師過(guò)渡：現(xiàn)在，就讓我們運(yùn)用剛剛學(xué)的口語(yǔ)交際方法，再來(lái)講講“家人名字里的故事”。? 四、家人名字里的故事? 1、請(qǐng)一位同學(xué)講述，其他同學(xué)向他提問(wèn)? 2、你為什么要提問(wèn)？該怎么問(wèn)？（在什么時(shí)間問(wèn)、用什么語(yǔ)言問(wèn)、用什么語(yǔ)氣問(wèn)）? 板書：?????問(wèn)??????禮貌? 師：讓我們?cè)俳又涣骱头窒怼凹胰嗣掷锏墓适隆? 3、請(qǐng)兩位同學(xué)講，其他同學(xué)提問(wèn)? 4、請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)分別對(duì)“講述者”、“傾聽者”和“提問(wèn)者”進(jìn)行評(píng)價(jià)? 5、師引導(dǎo)：我們每個(gè)人都要努力讓自己成為“條理清晰的講述者”、“認(rèn)真耐心的傾聽者”、“恰當(dāng)禮貌的提問(wèn)者”?師過(guò)渡：接下來(lái)，請(qǐng)大家看看老師準(zhǔn)備的一個(gè)故事?? 五、名人名字里的故事???? 出示課件???????魯迅的故事? 板書設(shè)計(jì)：????????????? 講?????????問(wèn)?????????聽??????????? ?條理???????禮貌???????認(rèn)真