七年級語文第五單元導學案登上地球之巔導學案

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1、 23 登上地球之巔 ★學習導航·心隨書動 1、感知課文，理解積累字詞。 2、快速默讀，概括課文信息，把握敘事詳略。 3、探究、理解用典型事例表現(xiàn)人物精神風貌的方法，體會景物描寫的作用。 4、學習登山隊員們強烈的團體合作、崇高的奉獻精神和愛國主義思想。 1 珠穆朗瑪峰斷想 在世界的地球空間里 沒有任何高出你的頭頂 只有人的思想和他創(chuàng)造的東西例外 沒有人不承認 你偉大的身軀里 持續(xù)播種著生命的奇跡 在獵獵之風下 你釋放著智慧和光芒 你獨尊在世界屋脊的排位 朝夕注視著 融納深不可測的高天 和承載萬物的厚土 你用情感 把大地凍僵的思維

2、捂熱 用溫柔的語言刺破厚厚的 風霜雪雨 化做長江黃河的濤聲 你的靈魂 始終占在第一的位置 你的征途是要歷盡 無數(shù)個春夏秋冬 你把生命的全部 用七彩色貫通 連接世界的各個角落 你描繪的是偉大中的偉大者 你要實現(xiàn)的是最偉大中的最偉大者 ★基礎(chǔ)同步·千錘百煉 1.給加點字注音 聳立＿＿＿ 繚繞＿＿＿ 峰巔＿＿＿ 攝氏度＿＿＿ 滯留＿＿＿ 崎嶇＿＿＿ 窒息＿＿＿ 輪廓＿＿＿ 2.多音字注音組詞 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 濟

3、 顫 繞 散 （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ 3.成語填空 養(yǎng)精蓄（ ） 斬釘（ ）鐵 異口同（ ） 齊心（ ）力 勇往直（ ） 步（ ）艱難 頭（ ）眼花 腰（ ）背痛 4、選詞填空。 ①朵多白云在山嶺間　　　　不散。（圍繞　繚繞） ②寒風凄厲地　　　　著。（呼嘯　呼喊） ③……只有頂峰還露出　　　的輪廓。（模糊　隱約） ④……到處是一片漆黑，只有點點星光在空中　　　。（閃耀　閃光）

4、 5、指出下面語句所運用的修辭手法。 Ａ、朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。（　　　） Ｂ、然而，對于堅強的中國登山隊員們來說，有什么樣的困難和危險能滯留和阻擋他們前進的腳步呢？ （　　?。? ★閱讀精練·小試牛刀 （一） …… ①在接近“第二臺階”頂部最后三米的地方，巖壁變得垂直而光滑。這時，劉連滿走在前面開路。他用雙手　　進巖縫，腳尖　　著巖面，使出全身力量一寸一寸地上升。但是，由于體力不濟，身體稍微一　　，便撲通一下　　　到原來的地方。劉連滿一連　　了四次，跌落四次，累得他全身

5、像散了架一樣。 ②大家不得不停下來想辦法。這時，劉連滿突然想起自己在哈爾濱當消防隊員期間，采用“人梯”的辦法成功地翻過高墻的經(jīng)歷。他毅然蹲到巖壁前，讓別人踩在他的肩膀上，然后慢慢地站起來，讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支撐點攀登上去。在這樣的高度上，做任何一個細小的動作，身體都有嚴重的反應(yīng)。劉連滿的眼前冒著“金花”，兩腳顫抖，呼吸也變得沉重。但是，劉連滿一直堅持著。他先把屈銀華托了上去，然后又托貢布。最后，王富洲和劉連滿借著上邊放下來的繩子的幫助，也爬了上去。 …… 6、第①段首句描寫了巖壁　　　　特點，表明　　　　　　　　　　　　　。 7、在文中空缺處填上恰當?shù)膭釉~。 8、橫線句運用

6、　　　描寫，刻畫了主人公　　　　“甘為人梯”的行為，體現(xiàn)了　　　　　　精神。 9、分析粗體字語句的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10、運用動詞（不少與5個）生動地描寫你的某一舉動。（５０字以內(nèi)） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） ⑴大自然是無情的。兩年來，我只身( )大漠、( )戈壁、( )高山、( )大河，經(jīng)歷了難以想像的艱難困苦。 ⑵在騰格里，我曾遇到漫天鋪地的大沙暴和寒流、冰雹的襲擊。 ⑶在賀蘭山考察巖畫時，我被困在了懸崖上，上不去，下不來，要不是

7、我會一點氣功，拼命一搏，險些跌進萬丈深淵。 ⑷在羅布泊，我身負百斤重的水和干糧、行裝，半個多月未見人煙，還遇到大風暴雨，迷失了方向。 ⑸在山西平魯下高頭一帶的荒涼的山溝里，夜間我曾遇到了野狼的追蹤。 ⑹在河北薊縣考察震旦亞紀地貌時，深夜看不清山路，我多次從山坡上滾了下去。 ⑺然而大自然也是 的。萬里長城、絲綢之路本身都是活生生的教科書，我一輩子都學不完、用不盡。到目前為止，我已經(jīng)記錄了沿途涉及政治、歷史、地理等各個領(lǐng)域的筆記三十多萬字，收集了數(shù)百萬字的文史資料，還拍攝了六百多張黑白、彩色照片。其中最有價值的是我在賀蘭山發(fā)現(xiàn)了一壁巖畫。文物工作者

8、認為是首次發(fā)現(xiàn)。　　 ⑻沿途我得到各地政府和群眾的熱情接待。一捧捧花生、一顆顆紅杏、一個個膠卷、一枚枚印章、一句句囑托、一條條留言，都凝結(jié)著支持、理解和深情。我深深地感到我的心，我的脈搏在和祖國人民一起跳動?！　? ⑼我走過的地方大都是祖國的西北部，那里還很窮；很荒涼，還在沉睡，但是卻充滿了生機。我將盡快寫出我沿途的觀感，幫助人們認識大西北、熱愛大西北、開拓大西北?！　? ⑽面對我的還是無盡的地平線?！　? ⑾我的夢還在繼續(xù)著。 節(jié)選自劉雨田的《長城萬里行》 11、給加點字注音。 涉（　　?。”ⅲā　　。∶}（　?。┎　冢ā?/p>

9、?。┩? 12.、將“涉、走、闖、攀”四個動詞分別填到文中括號里。 13、聯(lián)系上下文，在第⑺段橫線上填一個形容詞。并說明該句在文中的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14、兩年來，“我”經(jīng)歷了哪些難以想像的艱難困苦？體現(xiàn)了“我”的什么精神？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15、你從“一捧捧花生、一顆顆紅杏……一條條留言” 里看到了什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16、“我”的長城萬里行有何意義？

10、 17、揣摩文中劃線句的深刻內(nèi)涵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18、結(jié)合全文，理解“我”的“夢”的含義。并說說你的“夢”是什么？打算如何去實現(xiàn)？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★中考在線·未雨綢繆 向一棵樹鞠躬 我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。

11、 這是一棵不同尋常的樹。 它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。 它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣

12、微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。 即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突

13、暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應(yīng)付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。 一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領(lǐng)著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。 我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要

14、活成精了!”驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。 望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。 19．第二段說：“這是一棵不同尋常的樹?！边@棵樹的“不同尋常”表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文意簡要回答。 20．下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分) ①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的

15、露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。 ②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。 21．文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫“老人”?請簡要分析。 22．第四段中說：“躲避現(xiàn)實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。”對這種觀點，你是否認同?請簡述理由。 23 登上地球之巔 1——5略 6、 垂直而光滑；攀登“第二臺階”的極大困難 7、插、蹬、歪、跌落、爬； 8、動作、劉連滿、集體協(xié)作 9、更加突出劉連滿為了其他隊員能順利登上“第二臺階”而忍受的痛苦，是常人難以想象的； 10、略 11.shè báo mài zhǔ

16、 12. 闖 走 攀 涉 13. 慷慨；過渡作用。 14.①在騰格里遇大沙暴和寒流、冰雹的襲擊；②在賀蘭山被困懸崖，險些跌進萬丈深淵；③身負百斤于羅布泊，半月多未見人煙，還遇到大風暴雨，迷失了方向；④在山西平魯下高頭一帶的荒涼山溝里，夜間遇到野狼的追蹤；⑤在河北薊縣考察震旦亞紀地貌時，深夜看不清山路，多次從山坡上滾了下去；體現(xiàn)了“我”在艱難困苦面前的無畏精神和頑強的意志。 15. 各地政府和群眾的熱情接待、支持、理解和深情。 16. 既完成了徒步走長城的壯舉，又從中學到了政治、歷史、地理等領(lǐng)域的知識，為人們了解長城、認識長城積累珍貴的資料，同時也為人們認識大西北、熱愛大西北，開拓

17、大西北提供了幫助。 17. 徒步走長城只是作者圓“夢”的開端，今后的路更長；表達了作者不懈探索祖國的珍貴文化遺產(chǎn)，追求更高更大目標的思想感情。 18. 人生目標；第二、三問略。 19．生長環(huán)境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實；忍受苦痛，頑強生長。 20．①運用擬人手法，寫榆樹“攔”不住雨水，“挽留”不住露珠，表現(xiàn)了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。 ②將老人遠去的形象比喻成行走著的“永恒的雕塑”，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質(zhì)。 21．引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內(nèi)涵，深化了文章的主題。 22．認同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環(huán)境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安于命運是一種消極的人生態(tài)度。 5