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1、2021-2022年六年級(jí)思想品德下冊(cè) 我們只有一個(gè)地球教案 泰山版
一、???? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.???? 樹立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。
2.???? 培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡單的環(huán)保方法。
3.???? 了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
課前準(zhǔn)備：
1.???? 制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞
2、的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
2.???? 實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長的影響。
二、???? 導(dǎo)學(xué)案
收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。
三、???? 學(xué)案
（一）檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：
課本內(nèi)容37——40頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學(xué)習(xí)：
1.???? 交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說一說臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。
2.???? 交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說一說酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和
3、治理酸雨。
3.???? 交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說一說什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。
（三）拓展延伸
1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。
2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。
四、???? 課堂檢測(cè)
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？
五、???? 課后作業(yè)
閱讀有關(guān)科普書籍，增強(qiáng)環(huán)保常識(shí)。
8.明天的早餐在哪里
一、???? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.???? 懂得感謝、熱愛地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭
4、的責(zé)任。
2.???? 懂得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。
3.???? 了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開水和土地，我們必須合理開發(fā)，利用土地資源和水資源。
教師課前準(zhǔn)備：
生命離不開水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國水資源、土地資源，我國嚴(yán)重缺水地區(qū)人們的生活狀況。
二、???? 預(yù)習(xí)學(xué)案
調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。
三、???? 導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：
5、
課本內(nèi)容41——45頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學(xué)習(xí)：
1.? 學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)
(1)???????? 目前可供利用的水資源究竟有多少？
(2)???????? 我國水資源情況到底如何？
(3)???????? 在世界居于什么地位？
(4)???????? 當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來什么樣的惡果？
(5)???????? 如何保護(hù)我們的水資源？
2.? 學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)
(1)???????? 為什么說有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？
(2)???????? “有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？
(3)???
6、????? 是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測(cè)
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？
五、課后作業(yè)
與父母一道制定節(jié)約用水的計(jì)劃，半年進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。
六、???? 板書設(shè)計(jì)
8.明天的早餐在哪里
（一）生命之水在枯竭：淡水危機(jī)??
有限的淡水資源 ：
?匱乏原因：①人口增長 ②環(huán)境污染
采取措施：
（四）有限的土地：土地危機(jī)
土地使用狀況：
土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失
采取措施：
?
9.我們到哪里去安家
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.對(duì)人口急劇增長給地
7、球所帶來的資源緊張的壓力感到憂慮。
2.樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。
3.知道全球人口急劇增長是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛護(hù)地球資源。
教學(xué)重點(diǎn)：
樹立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.到xx年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。
2.人口的急劇增長會(huì)給地球帶來哪些壓力。
3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L情況和土地資源發(fā)生的變化。
三、導(dǎo)學(xué)案
8、（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：
課本46——47頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學(xué)習(xí)：
1.? 急劇增長的人口壓力
（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國每年凈增人口多少？
（2）通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？
（3）人口的急劇增長會(huì)帶來哪些壓力？
2.面臨枯竭的資源
（1）看了47頁專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自xx年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？
（2）你所生活的地方有哪些資源？
（3）我們將如何解決這些問題？
（三）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測(cè)
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課
9、你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？
五、課后作業(yè)
與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。
六、板書設(shè)計(jì)
9.我們到哪里去安家
急劇增長的人口壓力
面臨枯竭的資源
所采取措施
10.讓我們和諧相處
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境。
2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
3.懂得愛護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國環(huán)境
10、保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。
三、導(dǎo)學(xué)案
（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
（二）集體學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)：
課本48——51頁內(nèi)容。
小組交流：
按順序交流，把不明白的地方記錄下來。
全班交流學(xué)習(xí)：
1.保護(hù)人類的朋友
（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲?
基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰？“和諧”是什么意思？
（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？
2.共建地球村
（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。
（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？
（三）積極思考交流：我
11、為環(huán)保做什么？
（四）課堂小結(jié)，拓展話題。
四、課堂檢測(cè)
談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問？
五、???? 課后作業(yè)
寫環(huán)保日記
六、???? 板書設(shè)計(jì)
10.讓我們和諧相處
（一）保護(hù)人類的朋友
生態(tài)平衡
（二）共建地球村
環(huán)境保護(hù)
附送：
2021-2022年六年級(jí)思想品德下冊(cè) 改革開放奔小康教案 泰山版
一、???? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感目標(biāo)：以改革開放的鮮活事例激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。
能力目標(biāo)：樹立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。
認(rèn)知目標(biāo)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，
12、知道我國在從小康生活走向全面小康社會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開放的政策，使國家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國在從小康生活走向全面小康社會(huì)。
學(xué)具準(zhǔn)備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫像。
二、???? 預(yù)習(xí)學(xué)案
1.???? 調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。
2.???? 收集整理“小康生活”“全面小康社會(huì)”的相關(guān)資料。
三、???? 導(dǎo)學(xué)案
（一）學(xué)生以組為單位匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。
（二）探究學(xué)習(xí)
1.自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有不明白的問題可以小組討論。
（1）什么是“改革開放”、“小康生活”？
（2）中國怎樣奔小康？課文是從哪幾個(gè)方面向我
13、們介紹的？
（3）討論十一屆三中全會(huì)以來，中國共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國家一步步走向富強(qiáng)的？
（4）從哪些地方看出我國人民正在走向富裕？
2.全班交流學(xué)習(xí)。
3.回顧現(xiàn)狀，設(shè)想未來。
談?wù)勈占降倪^去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來生活。
3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開放”政策好。
四、課堂檢測(cè)
請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
五、課后作業(yè)
記錄和追蹤國家重大建設(shè)項(xiàng)目和發(fā)明創(chuàng)造的大事記。
六、板書設(shè)計(jì)
2.改革開放奔小康
1978年年底???? 黨的十一屆三中全會(huì)????? 改革開放
??????????????? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)
國家走向富強(qiáng)??? 科學(xué)技術(shù)
??????????????? 文化教育
??????????????? 國防事業(yè)
2021-2022年六年級(jí)思想品德下冊(cè) 我們只有一個(gè)地球教案 泰山版
