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1、2022年一年級品德下冊 到哪兒找答案教案2 科教版
活動目標(biāo)：
1、能用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
2、強調(diào)過程與方法，讓學(xué)生體驗提出問題、探索問題的過程，并嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。
第一課時 問問別人
活動目標(biāo)：
1、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。
2、嘗試用問問別人的途徑找到問題的答案。
活動準(zhǔn)備：
1、課件或問題卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些課外書籍。
活動過程：
教學(xué)活動
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€新的世界。走進(jìn)這個世界，你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇，多么美妙
2、。
2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧！（出示課件，提出問題）
3、師：那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。
二、? 學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論
1、師：想一想，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案”？
2、生：自由看書、討論。
3、? 得出：向別人請教，真是解決問題的捷徑。多問問別人，復(fù)雜的問題會變得簡單；多問問別人，便能取長補短，獲得更多的知識，明白更多的道理。
4、? 書51頁，幾個小朋友在觀察小螞蟻，他們在討論著什么？
5、? 師：遇到問題時，最好自己先嘗試著研究、解決，不要太依賴別人，中有當(dāng)自己無計可施、無法解決
3、問題時，再向別人請教。
三、總結(jié)：
請同學(xué)們課后查閱書書籍，找一找有關(guān)螞蟻的資料，下節(jié)課我們在來交流吧？
第二課時 書上找找
活動目標(biāo)：
1、通過多種方法的嘗試讓學(xué)生了解螞蟻身上的小秘密。
2、嘗試用“書上找找”的途徑找到問題的答案。
活動準(zhǔn)備：
1、課件或問題卡片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些課外書籍。
活動過程：
教學(xué)活動
一、導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們的同學(xué)找了與螞蟻有關(guān)的資料，誰愿意來說一說你是用什么方式找到的？
二．活動：
1、師：請看大屏幕，明明和小紅他們也找到了“為什么有的螞蟻找架，有的螞蟻不打架”的答案。
2、書上找找
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法；
4、
師：瞧明明多興奮，指著書興奮地說：“我找到了！”看書52頁，感受在書海里遨游，找到了自己感興趣的知識，其樂無窮。
3、多看書籍的好處。
我們都應(yīng)該多看書，看書是獲得知識的重要途徑，要利用好書籍。
4、聽故事《屎克郎的故事》。
5、討論書的來源。
你們有看哪些書？學(xué)生在小組里交流討論。
6、教師為學(xué)生提供書目，或讓學(xué)生自帶圖書，課堂上進(jìn)行圖書互換。讓學(xué)生們通過查閱書籍（可以是自己查，也可以兩三個同學(xué)一塊查），給自己感興趣的問題找到答案，記在卡片上，然后交流自己手中的資料卡。比一比，看誰解決問題最多。
三、? 總結(jié)：
師：《看不見的世界》、《小博士問世界》、《新世紀(jì)少兒百科》、《
5、十萬個為什么》、這幾本書都是好書。同學(xué)們可以利用課余時間去讀讀這些好書，獲取更多的知識?？梢赃x擇自己感興趣的內(nèi)容去看。
第三課時 上網(wǎng)查查
活動目標(biāo)：
1、通過多種方法的嘗試讓學(xué)生了解螞蟻身上的小秘密。
2、嘗試用“上網(wǎng)查查”的途徑找到問題的答案。讓學(xué)生體驗提出問題、探索問題的過程。
活動準(zhǔn)備：
1、課件或能上網(wǎng)的電腦。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些網(wǎng)站搜索的地址。
活動過程：
教學(xué)活動
一、談話引入
師：當(dāng)我們想知道一共有多少種螞蟻，問別人，可是周圍不一定有人知道。看看書，可是很難找到，那該怎么辦呀？
二、活動：網(wǎng)上查查
我們就去上網(wǎng)吧！在那里，你一定會找到你要的答案。同學(xué)們想
6、不想去暢游網(wǎng)絡(luò)世界？
1、學(xué)生交流想法。
2、找找網(wǎng)絡(luò)小能手。
師：誰有上網(wǎng)過？愿意上臺和大家說說，你是怎樣查找資料的？
2、讓學(xué)生了解網(wǎng)上查找的方法；
（1）指導(dǎo)如何查找圖片。（2）指導(dǎo)如何查問題。
三、讀兒歌
1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。
2、小問號是我們永遠(yuǎn)的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？
四、? 總結(jié)：
好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！
第四課時 做做實驗
活動目標(biāo)：
1、嘗試用“實驗觀察”的途徑找到問題的答案。
2、讓學(xué)生體驗提出問題、探索問題的過程。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
7、或?qū)嵨?。（如：蝸牛、花?
2、學(xué)生準(zhǔn)備螞蟻。
活動過程：
教學(xué)活動
一、 談話導(dǎo)入：
我們前面介紹了找資料尋求答案的途徑外，還有動手實驗這一直接、有效的方法。
二、做做實驗給問題找答案
（讓學(xué)生親自動手、親身體驗實驗的樂趣）。
1、師：現(xiàn)在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？
2、師：請說說你的問題是什么？你準(zhǔn)備用什么方法來找到答案呢？
三、活動：學(xué)做卡片
1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？
（寫下來、畫下來、粘貼下來……）
2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出
8、來的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件）看看，每種方法都很棒吧！
三、總結(jié)：
老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學(xué)期回頭看一看，你會發(fā)現(xiàn)，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！
附送：
2022年一年級品德下冊 小心，病從口入教案1 科教版
第 一 課 時
教學(xué)目標(biāo)：
了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入
上課伊始，教師出示多媒體課件——一群可惡的細(xì)菌出現(xiàn)在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體
9、的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學(xué)生的反感——細(xì)菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。
二、活動過程
1、多媒體展示——細(xì)菌的旅行
細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”
細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上?！岸ｂ彙狈艑W(xué)了，小
10、文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉?？呻y受了！爸爸媽媽急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，在大夫的幫助下，細(xì)菌終于被消滅了。
2、學(xué)生討論交流：小軍和小文為什么病倒了
教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：爐膛上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌——從而牢牢記?。翰目谌搿?
三、活動總結(jié)
學(xué)生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、了解并認(rèn)識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。
活動準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過程：
一、 活動導(dǎo)入
11、
教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認(rèn)識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學(xué)生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
二、活動過程
1、展示——有害的食物
小明拿出一塊面包看到生產(chǎn)日期是2月10日的，保質(zhì)期是15天，可是桌上的日歷已經(jīng)到了3月1日了，已經(jīng)過期好多天了，可是小明的肚子餓得咕咕叫了，小明想也沒想叫三下五除二吞下去了?？墒菦]過多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……
小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好
12、多土豆，可是都發(fā)芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫(yī)院。
2、學(xué)生交流討論：小明和小芳為什么會病倒？
教師鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學(xué)生牢牢記住不能隨便吃東西。
三、活動總結(jié)
學(xué)生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護(hù)好自己？
第 三 課 時
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確認(rèn)識自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點和缺點。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備小朋友飲食習(xí)慣的
13、圖片
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
二、活動過程
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習(xí)慣
（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。
（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進(jìn)了食，經(jīng)過劇烈的運動，馬上就扭到一起去了。
（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進(jìn)了醫(yī)院。
2、學(xué)生討論交流：小明和小平為什么會病倒？
鼓勵學(xué)生各抒己見，讓學(xué)生討論后明白：應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，應(yīng)該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。
三、活動總結(jié)
學(xué)生討論：還有哪些不好的飲食習(xí)慣應(yīng)該改正？
2022年一年級品德下冊 到哪兒找答案教案2 科教版
