2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有多少塊糖教案 北師大版

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1、2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有多少塊糖教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)16—17頁(yè) 知識(shí)與能力：通過(guò)數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 過(guò)程與方法：使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新思維。 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。 教學(xué)準(zhǔn)備：糖果、圓片、 教學(xué)方法：講解法 一、導(dǎo)入： 師手拿糖果，問(wèn)：“小朋友們，我是誰(shuí)呀？今天我給大家?guī)?lái)了許多我的好伙伴！快來(lái)看看?！保ǔ鍪緯喜鍒D） 二、教學(xué)過(guò)程： 1、有多少塊糖？?????????????

2、???????????????????????????????????????????????????????? （1）學(xué)生先獨(dú)立觀察圖畫，數(shù)一數(shù)一共有多少塊糖。 （2）小組討論交流：要想知道一共有多少塊糖，可以怎么數(shù)呢？在數(shù)的基礎(chǔ)上列式計(jì)算。 （3）說(shuō)一說(shuō)，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。 （4）引導(dǎo)學(xué)生觀察全部算式，說(shuō)一說(shuō)哪一種數(shù)法比較好。 2、有多少個(gè)圓片？ 獨(dú)立看圖，按規(guī)律數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)圓片？并列式。 指名匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。 還可以怎么數(shù)？教師板書算式。 對(duì)比兩個(gè)算式，找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 3、有多少個(gè)方格？ 獨(dú)立看圖，試著用不同的方法數(shù)出方格個(gè)數(shù)，并列

3、式。 指名說(shuō)出思考過(guò)程。學(xué)生只要能說(shuō)出大致意思就可以了，不必一字不差地?cái)⑹觥? 觀察兩個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。 4、有多少個(gè)蘋果？ 一盤有3個(gè)蘋果，5盤有幾個(gè)？你能列出算式嗎？ 你能算出6盤、10盤、15盤分別有多少個(gè)蘋果嗎？列式并計(jì)算。 進(jìn)一步提問(wèn)：像這樣的求幾個(gè)相同的數(shù)的和，有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法？ 三、游戲：讓學(xué)生根據(jù)拍手列式。教師拍手，讓學(xué)生口答。 口述算式，讓學(xué)生根據(jù)算式拍手。 板書設(shè)計(jì)： 有多少塊糖 5+5+5=15（個(gè)） 3+3+3+3+3=15（個(gè)） 教學(xué)反思： 附送： 2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有多少?gòu)堎N畫教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容: 北師

4、大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第72-73頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ?1.經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的思想方法。? 2.掌握6的乘法口訣，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估計(jì)的方法以及他在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣引入． 先一起復(fù)習(xí)背誦1-5的乘法口訣，然后同學(xué)們大家一起在1-5的乘法口訣中找一找包含6的乘法口訣，（1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5

5、×6≡30）再引入今天的主題。今天，老師帶來(lái)了許多粘貼畫，（投影課件出示圖片） 你能看一眼，不用數(shù)就知道大概有多少粘貼畫嗎？讓我們估一估，一共有多少粘貼畫吧。（板書課題：有多少粘貼畫） 二、自主合作、探究新知． 1、估一估． 學(xué)生自由估計(jì)粘貼畫的數(shù)量。 2、說(shuō)一說(shuō)． 師：同學(xué)們，要很快數(shù)出有多少“粘貼畫”，你有什么高招嗎？ 生：先數(shù)一排有幾個(gè)，再數(shù)有幾排。 師：現(xiàn)在，我們共同來(lái)一排一排地?cái)?shù)一數(shù)，好嗎？（手勢(shì)一排一排的表示）一排有幾個(gè)？（課件出示一排粘貼畫） 生：一排6個(gè) 師：1排是幾個(gè)6，列乘法算式，口訣是什么？（板書） 1×6=6?? 一六得六 2排是幾個(gè)6，列乘法算

6、式，口訣是什么？ （板書）2×6=12?? 二六十二 師：3排呢，4排呢……請(qǐng)你把書中的乘法算式和乘法口訣補(bǔ)充完整。 3、試一試． （1）學(xué)生嘗試寫算式、編口訣，師巡視指導(dǎo)． （2）學(xué)生匯報(bào)，交流。 （邊匯報(bào)，邊板書紅、白倆顏色粉筆） 3×6＝18?? 　三六十八 4×6＝24? 　四六二十四 5×6＝30? 　五六三十 6×6＝36 　? ?六六三十六　　你能跟我們說(shuō)說(shuō)是怎樣算的嗎？（我們學(xué)過(guò)五六三十的口訣，5個(gè)6加1個(gè)6就是6個(gè)6．六六三十六） 6×7＝42　　六七四十二 6×8＝48　　六八四十八 6×9＝54　　六九五十四 師：同學(xué)們，你們真棒，通過(guò)小組合作

7、學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠自己編制６的乘法口訣了． （3）一起把口訣讀一讀吧！ （4）女同學(xué)讀算式，男同學(xué)讀口訣．一起合作讀一遍吧． 4、記憶6的乘法口訣． （1）認(rèn)真觀察，6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？找到了再告訴你的同桌． （2）全班交流． （從上往下看，積都多六；從下往上看，積都少六） 如果老師記住了五六三十，想不起來(lái)六六多少的時(shí)候，你有什么辦法幫我想嗎？ （3）采用多種形式熟記口訣． ①用自己最喜歡的方法自由輕聲讀一讀、背一背口訣．看誰(shuí)背得最快最流利． ②老師要來(lái)考察一下你們是不是真的這么快就會(huì)背誦了！ 師生對(duì)口令。（師說(shuō)上半句，生答下半句） ③同桌兩人互相檢查一下。（對(duì)口

8、令） ④齊背。 5、基礎(chǔ)練習(xí) ①算一算（P73第1題） 師：同學(xué)們，你們會(huì)背了，那么你會(huì)做嗎？請(qǐng)看73頁(yè)第一題． （1）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這道題是什么意思？你能自己填一填嗎？ 好，動(dòng)筆！ （2）、學(xué)生獨(dú)立填寫表格。 （3）、學(xué)生開火車匯報(bào)。． ②我們請(qǐng)同學(xué)們找一找，看看誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友。 36? ???12? ?? ? 24? ?? ?18? ?? ?54 4×6? ? 6×6? ? 6×9? ? 6×2? ???3×6? ?5×6 （投影）全班交流。你是運(yùn)用了哪句口訣？ 三、鞏固應(yīng)用，實(shí)踐深化． 1、想一想： 師：同學(xué)們很棒，這么快就自己編出了六的乘法口訣并記住了，那

9、么我現(xiàn)在可要考考你們，看你們能不能掌握6的乘法口訣中的秘密。請(qǐng)看屏幕：（課件出示） 想一想：出示題目：6×8＝6×7＋口＝6×9－口 ①? 請(qǐng)你和你的小組同學(xué)討論一下，括方框里該填幾。 翻開課本72頁(yè)，想一想，填一填。 ②?? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的？為什么填6？ ③?? 生說(shuō)師課件演示 6×8＝6×7＋口＝6×9－口 6個(gè)8=7個(gè)6+1個(gè)6=9個(gè)6-1個(gè)6 ④師：你們真棒，觀察得很仔細(xì)，又說(shuō)得很完整，老師真高興． 2、師：下面我們就用剛才的方法試著做幾道題，請(qǐng)同學(xué)們打開書73頁(yè)4． 自己做一做。 全班交流。 評(píng)價(jià)：看來(lái)同學(xué)們不僅會(huì)了乘法口訣，還能靈活運(yùn)用乘法口訣來(lái)進(jìn)行推算，真是了不起． 3、課件：算一算，每個(gè)圖中各有多少個(gè)方格．（P73第5題） 師：你們的表現(xiàn)太好了，大家看，你們能算出每個(gè)圖各有多少個(gè)格子嗎？ （1）、學(xué)生利用口訣獨(dú)立解決第1，2小題，并說(shuō)出乘法算式． （2）、引導(dǎo)學(xué)生利用移動(dòng)方格的形式，小組合作完成第三小題。 （3）、你是怎么算出來(lái)的？一學(xué)生課件演示。 四、總結(jié)． 請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？ 老師相信，聰明的同學(xué)們，只要肯動(dòng)腦，你們都會(huì)是個(gè)小數(shù)學(xué)家。