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1、讓校園更美好
課題
16????讓校園更美好
課型
活動
本課題教時數(shù)： 2
教學總
目 標
1?、通過校園掃描、心系校園活動的開展，培養(yǎng)學生關愛集體、關心校園的情感，引導學生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。?
2、讓學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關注校園、關心自己學習生活環(huán)境的行為與習慣。
3、????在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識，能為解決學校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。?
教學重點難點及對策
讓學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關注校園、關心自己學習
2、生活環(huán)境的行為與習慣。
教學準備
“校園小調查”的調查表。
“改進建議書”樣本。
第 1 課時教學目標
1?、通過校園掃描、心系校園活動的開展，培養(yǎng)學生關愛集體、關心校園的情感，引導學生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。?
2、讓學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關注校園、關心自己學習生活環(huán)境的行為與習慣。
教 學 過 程 設 計
教學內容
教師活動
學生活動
備注
活動（一）-----校園掃描?
活動（二）----校園小調查?
1、????說一說，議一議。?
同學們
3、，我們每天都生活在校園里，你能說說你喜歡我們的校園嗎？
2、 畫面、提問題。?
3、 面一：教室走廊邊的窗戶（為什么
教室南邊的窗戶比北邊的大？）?
畫面二、教室里的黑板（為什么教室里的黑板漆成黑色或深色的？）?
1、????同學們剛才提出了許多有價值的問題，其實在我們的校園中還存在著不少問題。?
2、????學生自由匯報“校園小調查”的情況。?
3、????教師參與學生調查的匯報、交流。?
4、????學生以小組為單位對校園中存在的問題進行梳理歸類。?
學生可以結合他們校園生活的經歷從各個方面提出自己的問題.
學生可把調查到的內容寫成文
4、字材料.
板書設計
16 讓校園更美好
校園掃描? 校園小調查
教學后記
課上有目的地帶學生在校園內走一圈，引領學生去發(fā)現(xiàn)本?？陀^存在的一些問題，這樣才能有針對性地付諸行動。
授課日期12月 26 日
教 案
課題
16????讓校園更美好
課型
活動
本課題教時數(shù)： 2 備課日期 1
5、0月22日
教學總
目 標
1?、通過校園掃描、心系校園活動的開展，培養(yǎng)學生關愛集體、關心校園的情感，引導學生形成用自已靈巧的雙手和智慧的大腦，去創(chuàng)造校園美好生活的態(tài)度。?
2、讓學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關注校園、關心自己學習生活環(huán)境的行為與習慣。
3、?在熟悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識，能為解決學校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。?
教學重點難點及對策
讓學生在活動中逐步養(yǎng)成時時處處關注校園、關心自己學習生活環(huán)境的行為與習慣。
教學準備
“校園小調查”的調查表。
“改進建議書”樣本
第 2 課時教學目標
?在熟
6、悉學校環(huán)境的基礎上，了解學校設施的一些基本常識，能為解決學校生活中存在的總是提出自己的看法或建議。?
教 學 過 程 設 計
教學內容
教師活動
學生活動
備注
活動（三）----金點子行動?
活動（四）----愛校小隊在行動?
1、 看到這些問題，同學們有些什
么想法？?
2、 教師小結：聽了同學們的發(fā)言，
老師非常明白大家的意思，就是要讓我們的校園更美！那么就讓我們行動起來，看看誰的金點子又多雙好。?
3、????學生分組討論，針對活動（二）時所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進小建議”
7、。?
4、????“金點子行動”大碰撞。?
1、 小朋友，你們心中美麗的校園
是怎樣的呢？?
2、 小組交流討論。
3、 為了讓我們的校園更加美好，
我們能做哪些事？讓我們快快行動吧！?
4、????落實行動：想一想，哪些事情可以去向學校領導匯報，哪些事情可以向學校有關部門提建議，哪些事情可以用我們自己的雙手去完成？?
學生敞開心扉在全班交流.
學生分組討論，針對活動（二）時所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進小建議”。?
????“金點子行動”大碰撞。?
小組交流討論。
根據(jù)自己的實際能力,采用不同方法去處理問題、解決問題、積極參與實踐活動。
板書設計
讓校園更美好
校園存在的問題 改進小建議
為了讓校園更美好,快快行動吧!
教學后記
本課活動的開展要有一個延續(xù)性，對學生提出的改進小建議要認真對待，積極采納。
二年級品德與生活上冊 讓校園更美好教案 蘇教版
