2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 關(guān)注社會(huì)與生活 第5課《和平年代》教案 嶺南版

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1、2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 關(guān)注社會(huì)與生活 第5課和平年代教案 嶺南版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)理解和平對(duì)人類(lèi)生存與發(fā)展的意義，能運(yùn)用象征手法來(lái)表現(xiàn)和平的主題。過(guò)程與方法目標(biāo)在欣賞與評(píng)述中，感受畫(huà)家對(duì)和平主題的藝術(shù)表達(dá)，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)家用多種表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)和平的向往。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)體現(xiàn)和平環(huán)境的可貴，樹(shù)立正確的世界觀，建立維護(hù)世界和平的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)借助有象征意義的事物，用繪畫(huà)的手法表達(dá)人們對(duì)和平的向往。教學(xué)難點(diǎn)如何創(chuàng)新的表現(xiàn)熱愛(ài)和平的主題教學(xué)方法探究教學(xué)準(zhǔn)備圖片、ppt教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物，有何含？2、板書(shū)課題：和平年代二、過(guò)程1、想一想：A、對(duì)比右邊兩幅

2、畫(huà)有什么不同？B、關(guān)于和平你可以想到什么？2、小故事，鴿子與橄欖枝。3、分析課本：A、畢加索和平鴿作品系列欣賞B、其他和平名作賞析C、兒童優(yōu)秀作品欣賞4、尋找靈感。5、小結(jié)。三、布置作業(yè)。1、提出作業(yè)要求，播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在愉快、輕松氛圍中創(chuàng)作。2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡導(dǎo)。四、展示與評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生展示作品。學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、老師評(píng)價(jià)。五、小結(jié)：總結(jié)本課教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。六、拓展 深入了解鴿子的特征。作業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)用自己的想象力創(chuàng)作一幅以和平為主題的畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)5 和平年代教學(xué)反思學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課，比較了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的對(duì)比，激發(fā)了學(xué)生對(duì)和平的熱愛(ài)。附送：2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 關(guān)注

3、社會(huì)與生活 第6課做個(gè)胸卡送老人教案 嶺南版課 題第6課做個(gè)胸卡送老人教 學(xué)目 的 了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟；結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作。通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)，掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素。 教學(xué)重點(diǎn)能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。教學(xué)難點(diǎn)制作什么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡。教 具圖片、課件等教學(xué)方法講授引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程 1.交流、溝通。 課前組織學(xué)生與爺爺奶奶進(jìn)行交流、溝通，了解老人個(gè)方面的情況，為設(shè)計(jì)制作美觀而又實(shí)用的胸卡做好鋪墊。和老人的交流、溝通，不僅鍛煉學(xué)生的社會(huì)交往能力，也培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心生活、關(guān)心他人的良好品德。2講述、感悟。

4、學(xué)生分組談?wù)勛约汉蜖敔斈棠讨g的事情，進(jìn)而了解老人的生活所需、所好，老人在生活中會(huì)經(jīng)常遇到什么情況等等，從而感悟個(gè)人胸卡的重要性。同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。3欣賞、學(xué)習(xí)。通過(guò)欣賞各式各樣的小胸卡，從中領(lǐng)悟胸卡的造型元素。教學(xué)時(shí)注意胸卡制作的外形、色彩、圖案、文字技能要領(lǐng)，要讓學(xué)生明白胸卡的設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法等。嘗試、探索。 學(xué)生進(jìn)行自主探索和大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡情表現(xiàn)。制作時(shí)注意胸卡設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的特點(diǎn)，還要使?fàn)敔斈棠滔矚g。 評(píng)價(jià)、拓展。在教學(xué)過(guò)程中組織學(xué)生扮演不同的角色，談?wù)勛约簩?duì)胸卡制作的不同評(píng)價(jià)。爺爺奶奶拿到后會(huì)使怎樣的心情？通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？同時(shí)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要充分肯定學(xué)生的制作成果，并給予鼓勵(lì)，要進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我們的社會(huì)，關(guān)注我們的生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。板書(shū)設(shè)計(jì)做個(gè)胸卡送老人作業(yè)要求：1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。2.較高的要求：能夠從人物的年齡、性別及個(gè)性要素設(shè)計(jì)出精美的胸卡通。3.個(gè)性探究：能?chē)L試探索應(yīng)用多種工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的個(gè)性和創(chuàng)新性。教學(xué)后記在講解的時(shí)候，學(xué)生似乎都已經(jīng)很明白、清楚，但是在動(dòng)手制作的時(shí)候，學(xué)生不愿意給老人設(shè)計(jì)卡片，而是喜歡給自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一張卡片，在文字的書(shū)寫(xiě)時(shí)，對(duì)于卡片正反面的布置沒(méi)有區(qū)分的那么清楚。