2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 奇妙的變化 簡單的分數(shù)加減法教案 青島版

上傳人:xt****7 文檔編號:89851113 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1.50KB
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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 奇妙的變化 簡單的分數(shù)加減法教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容:教材第60頁—61頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合解決問題的過程,探索同分母分數(shù)(分母小于10)加減法的計算方法。 2、能計算同分母分數(shù)(分母小于10)的加減運算,解決一些簡單的實際問題。 3.在探索的過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手操作和合作交流的意識。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、自主探究、交流合作、動手動腦能力及歸納出分數(shù)的算理和計算方法。 教學(xué)重點:同分母分數(shù)(分母小于10)加減法的算理、“整體”與“個體”的轉(zhuǎn)化,化未知為己知。 教學(xué)難點:實際問題抽象后的數(shù)學(xué)模型,建立數(shù)學(xué)模型。理解“1”表示的意義

2、及計算方法。 教學(xué)方法:直觀演示法、交流談話法、操作合作法。 教具準備:課件、紙卡片、彩筆、剪刀。 教學(xué)過程: 一、新課導(dǎo)入、理解分數(shù) 二、動手動腦、交流合作   1.創(chuàng)設(shè)情境   唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。這一天,天氣特別熱,師傅就派豬八戒找水喝,沒想到豬八戒找到一個大西瓜,他可高興了!豬八戒實在忍不住,就把西瓜平均切成八塊,師徒四人每人兩塊。他很快吃掉自己的兩塊西瓜,可是他還饞得直流口水,就又吃了三塊西瓜,他只顧自己吃,差點把師傅都忘了。   2.學(xué)習(xí)同分母分數(shù)(分母小于10)的加法運算  ?。?)豬八戒第一次吃了這個西瓜的幾分之幾,第二次又吃了這個西瓜的幾分之幾?兩次一共

3、吃了這個西瓜的幾分之幾?同學(xué)們,你能幫他算一算嗎? 師: + 等于多少,你是怎么算的?說說看。  ?。ㄈ嘟涣?,初步感悟同分母分數(shù)加法的規(guī)律。)  ?。?)動手操作活動。  ?、偻篮献魃塘?,將一張畫有圖形的紙平均分成若干份。   ②每人按自己的喜好,涂出其中的幾份。(不能都涂完,要互相謙讓。)  ?、弁阑ハ嗾f一說自己涂色的部分占整個圖形的幾分之幾。  ?、苣銈儍扇艘还餐苛诉@個圖形的幾分之幾,怎樣算的?  ?。ㄍ篮献魍瓿桑瑤熝惨暡⑻嵝讶绾芜M行計算。)  ?、萑嘟涣?,同桌匯報。 ⑥觀察交流,在進行同分母分數(shù)加法計算時你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納小結(jié),明確同分母分數(shù)加法的算

4、理。      3.學(xué)習(xí)同分母分數(shù)(分母小于10)的減法運算  ?。?)師:豬八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多,多了幾分之幾,你知道嗎?怎么算呢?   (2)比一比。  ?、倌贸鐾可募?,同桌互相比一比。  ?、诎阉闶綄懺诩埖谋趁?,并說一說是怎樣減的。   ③你在計算時發(fā)現(xiàn)了什么?   (3)師:豬八戒吃了這個西瓜的 后,還剩下幾分之幾?留給師傅和師兄夠嗎? (四人小組討論)。   4.總結(jié)同分母分數(shù)加減法的計算方法 三、鞏固練習(xí),數(shù)形結(jié)合 1.教材第61頁“練一練”第1題。 2.教材第61頁“練一練”第2題。 四、強化新知、課外延伸   通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪

5、些收獲,還有什么疑問? 教學(xué)反思 : 本課在新授課之前先練習(xí)了兩道題。舊知一般是后繼新知的生長點,通過敘述分數(shù)的意義和看圖比較分數(shù)的大小等練習(xí),可以習(xí)舊引新,承前啟后;再通過動畫故事作為切入點,創(chuàng)設(shè)親切、活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。   本課以“豬八戒吃西瓜”的有趣情境為主線,用直觀圖形來揭示同分母分數(shù)(分母小于10)的加減法的運算規(guī)律,最終達到擺脫對圖形直觀的依賴,使學(xué)生能夠直接進行同分母分數(shù)加減法運算,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。本課教學(xué)時,學(xué)生做用“1”減去一個分數(shù)的運算時,稍有困難,通過理解“1”表示的意義后,就能夠很順利地進行運算了。 附送: 2021-

6、2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 富饒的大海兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法1教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)?????? 1.熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算;學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法的豎式計算,運用學(xué)具操作理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。 2.加強學(xué)生的估算意識,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,能對問題做出正確分析,對同一類題目做出總結(jié)和概括,提高解決問題的能力。 3.在操作學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作意識,口頭語言表達能力,通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒,熱愛大海,增強保護大海的意識。 教學(xué)重點?????? 熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算;學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算,運用學(xué)具操

7、作理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。 教學(xué)難點?????? 加強學(xué)生的估算意識,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,能對問題做出正確分析,對同一類題目做出總結(jié)和概括,提高解決問題的能力。 教具準備?????? 教學(xué)掛圖、課件 教學(xué)步驟?????? 教學(xué)與實踐活動過程預(yù)設(shè)??? 使用修訂 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?????? 出示口算卡片: 20×6=? 4×30=? 90×7=? 500×2=? 60×6=? 9×20=? 100×4=? 300×8=???? 二、新授知識?? ???? 1.出示情境圖: 回憶尋找未解決的信息和問題,師板書 2.解決問題: (1)2筐蝦一共多少千

8、克?生列式:13×2= ①估算 ②利用學(xué)具操作,探究算理,小組交流 ③豎式計算: ? 結(jié)合算理理解豎式     1?。?   ? ×??? 2  ????? ——————       6 ……3×2=6    ?。病。啊 保啊粒玻剑玻? 2?。丁 叮玻埃剑玻? ④簡便寫法:     1?。?  ??????????????? ×??? 2  ???????????????? ——————            2?。? (2)這批帶魚能賣多少錢?學(xué)生獨立列式3×312= ①估算 ②學(xué)生獨立列豎

9、式計算 ③全班交流,說出算理。 3.小結(jié):在列豎式計算的時候要注意些什么???? 三、鞏固練習(xí)?????? 1.自主練習(xí)4 在豎式上直接寫出結(jié)果。 學(xué)生在書上獨立完成,指名板演 2.自主練習(xí)5 學(xué)生先獨立審題,師再引導(dǎo)審題 每小時行21千米,2小時行多少千米?3小時、4小時呢? (學(xué)生獨立列式,通過估算、豎式計算,將答案算出,并將書中表格填寫完整。) 3.哪輛坦克能過橋?(自主練習(xí)6) 引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意,列式計算出每輛坦克的重量,再進行比較。 4.按規(guī)律填空(自主練習(xí)7) 30?。叮啊。梗啊。ā。。ā。。ā。? 111 222? (? ) (? ) (? )?

10、666 學(xué)生獨立完成 5.自主練習(xí)8 引導(dǎo)學(xué)生讀清題目,分析理解題意,嘗試獨立解決。 6.自主練習(xí)9 填一填 ??? (?? )×5=400???? 2×(?? )=648?? ???? 6×(?? )=666 學(xué)生先獨立思考,再小組交流,可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。?????? 四、教學(xué)小結(jié)?????? 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲,教師明確教學(xué)重難點。?????? 教學(xué)反思?????? 乘法豎式的理解與掌握是本課的重點,關(guān)鍵在于幫助學(xué)生理解算理,明白豎式每一步的含義。學(xué)生初步接觸豎式乘法,書寫起來很不習(xí)慣,要加強指導(dǎo)。教會學(xué)生估算的方法,以檢查計算的結(jié)果是否正確。興趣是最好的老師,新學(xué)內(nèi)容,一定要在趣味上下功夫,引起學(xué)生的注意。另外,還要強調(diào)“≈”的寫法。??? ?

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