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1、2021-2022年二年級上冊第4課聆聽《公雞 母雞》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
聆聽《公雞母雞》。
教學(xué)基本要求：
1、完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫？?
2、聽樂曲，在課本的方框中現(xiàn)線條，表示聽到的公雞、母雞的叫聲。
教學(xué)難點：
1、完整地聆聽音聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。?
2、復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。??
3、隨著歌曲錄音用自編的動作表演。???
教學(xué)內(nèi)容：
課前游戲
一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）
1、唱
2、《師生問好歌》，上課。
2、 同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂。
二、設(shè)計教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）
（一）第一個節(jié)目 超級模仿秀。——鞏固所學(xué)節(jié)奏時值（8分鐘） 請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。
請全班同學(xué)合作表演。 要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。
（二） 第二個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！薄柟坦?jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6---8分鐘） 要求：感受節(jié)奏，并變換動作。
1、 學(xué)自由選擇節(jié)奏如：
公雞： ||： X X | X X ：|
3、| （走 走）
母雞： ||：X X X X | X X X X ：|| （跑 跑）
2、 教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。
（三）第四個節(jié)目：小小音樂家——復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘） 師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。
第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《公雞，母雞》。
（四） 復(fù)習(xí)鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。 創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：
2、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。 （教師巡回指導(dǎo)、鼓勵）
3、小小音樂家展示比賽
4、。 （學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。） 要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。
三、綜合表演：《公雞，母雞》（3---4分鐘） 選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。 （放錄音范唱）
四、教師表演快板。
五、下課。（1分鐘） 同學(xué)們，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向尊貴的客人，表達(dá)了我們的敬意?，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。 （鼓掌，唱師生問候歌下課）
附送：
2021-2022年二年級上冊第4課聆聽《我的小雞》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
《我的小雞》
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞歌曲《我
5、的小雞》，在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
教學(xué)重難點：
感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，嘗試用運用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、樂曲譜例 2、音樂mp3
教學(xué)方法：聽賞法
課 型：欣賞課
教學(xué)課時：一課時
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入、激趣引題：
進(jìn)入“雞村”玩。
二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演：
聽音樂《我的小雞》 （欣賞樂曲第一遍）。
問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們在干什么？（游戲、跳舞）
運用情景引出主題，在聽、說中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂做好了鋪墊，自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。
三、結(jié)合圖譜、完整
6、欣賞。
四、分段欣賞、感悟音樂：
1、第一遍聆聽歌曲時重點讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。
2、邊聽邊動：第二遍聆聽時可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰”、“我的小雞”、“可愛的小雞”、“毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞時做相應(yīng)的律動。
3、第三遍聆聽歌曲時可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活動，表現(xiàn)人和動物之間的親密感情。
五、兩兩合作、快樂體驗：
1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請一組小朋友示范，規(guī)范要求。
2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。
3、邀請一個好朋友自由表演。
六、老師總結(jié)。
2021-2022年二年級上冊第4課聆聽《公雞 母雞》教案3
