(秋)2022一年級(jí)語文下冊(cè)《課文 5》18 小猴子下山教案 新人教版

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1、(秋)2022一年級(jí)語文下冊(cè)《課文 5》18 小猴子下山教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫7個(gè)生字、詞。 　　2.能熟練朗讀課文、理解句子。 　　3.懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應(yīng)這山望著那山高。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：能讀、寫，并在適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中運(yùn)用8個(gè)生字、詞。 　　難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無所獲。 　　課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　一、知識(shí)的新授階段 　　1、呈現(xiàn)新教學(xué)內(nèi)容 　?。?）呈現(xiàn)課文題目“小猴子下山” 　?。?）老師講述“小猴子下山”的故事，使學(xué)生對(duì)整篇文章有一個(gè)大致概念。 　

2、　2、生字教學(xué) 　　（1）呈現(xiàn)文中的生字、詞 　?。?）一個(gè)學(xué)生拼讀生字，老師在旁糾正錯(cuò)誤；指出注意翹舌音、前鼻音和后鼻音.老師范讀，全體學(xué)生跟讀。擦掉拼音后再認(rèn)讀。 　?。?）教寫生字 　　　　學(xué)生先書空7個(gè)生字、詞。請(qǐng)兩位學(xué)生板書。老師糾正錯(cuò)誤之處。 　　　　提供記憶策略： 　　　　往：“住”字再加“丿” 　　　　常：底下是“巾”字 　?。?）運(yùn)用生字、詞 　　　　非常是什么意思？（參考答案：十分、很、極） 　　　　用“非?！边@個(gè)詞造句。老師提示：老師獎(jiǎng)給我一面紅旗，我（）高興。 　二、鞏固與檢測 根據(jù)課后習(xí)題三，區(qū)分不同動(dòng)詞的意義，并會(huì)在適當(dāng)?shù)恼Z言情景下運(yùn)用。

3、 　　　　讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”； 　　　　學(xué)生表演這六個(gè)動(dòng)作（有錯(cuò)誤之處及時(shí)糾正） 　　　　學(xué)生做習(xí)題，校對(duì)。 　　三、作業(yè) 　　　　抄寫生字，熟讀課文。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　 　　一、復(fù)習(xí)與這堂課有關(guān)的原因知識(shí) 　　1、全體學(xué)生朗讀字詞。 　　2、請(qǐng)一位學(xué)生朗讀整篇文章。 　　3、提問習(xí)題四。 　　二、開始新授課教學(xué) 　?。犃四惩瑢W(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來回答這個(gè)問題。首先大家討論一下。） 　　1、提問：大家看了第二自然段之后，發(fā)現(xiàn)小猴子摘了什么？（參考答案：玉米） 　　　提問

4、：那么第三自然段，它又摘了什么？（參考答案：桃子） 　　　提問：它的玉米呢？（參考答案：扔了） 　　　提問：第四自然段，小猴子又怎么做了？（參考答案：看到了西瓜，就摘了西瓜，扔了桃子） 　　　提問：那么第五自然段呢？（參考答案：扔了西瓜去追小兔子了） 　　　問：結(jié)果呢？（參考答案：沒追到，所以什么也沒有了） 　　　問：小猴子這樣做好不好？（參：不好） 　　　問：為什么？大家討論一下。請(qǐng)幾位學(xué)生回答。 　　　綜合那么多的同學(xué)的意見，我們覺得做事情要有恒心，有始有終，不能三心二意；不應(yīng)該像小猴子一樣。 2、呈現(xiàn)“小猴子下山”的掛圖，請(qǐng)幾位用學(xué)看著掛圖講一講小猴子下山的故事。

5、板書設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　　18.小猴子下山 　　　　　　　玉米地 　　又大又多 　　掰　 扛 　　　　　　　桃樹下　　 又大又紅　　 扔 　摘 　空著手 　　　　　　　西瓜地　　 又大又圓　　 扔 　摘 　回家去 　　　　　　　往回走　　 蹦蹦跳跳　　 扔 　追 教學(xué)反思 在字詞教學(xué)上不但要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高教學(xué)的有效性，而且還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注從識(shí)記到運(yùn)用的落實(shí)。在通過不同途徑學(xué)習(xí)了生字后，接著結(jié)合課后習(xí)題，區(qū)別不同動(dòng)詞的意義，又讓孩子們分別做做這幾個(gè)動(dòng)作，從字義上進(jìn)一步鞏固理解這幾個(gè)字的意思。在熱烈的氣氛中，孩子們開開心心地學(xué)著、做著，這樣歸類識(shí)字既有規(guī)律可循

6、又生動(dòng)有趣，孩子們比較喜歡。我讓學(xué)生把卡片放到相應(yīng)的圖片旁。此時(shí)，學(xué)生思維火花閃現(xiàn)，我又恰如其分地小結(jié)有些詞語可放在共同的地方 語文教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)中的不足之處，希望在今后的教學(xué)中努力改進(jìn)。 附送： (秋)2022一年級(jí)語文下冊(cè)《課文 5》語文園地七教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)字，加一加、減一減組成新字；正確區(qū)分形近字并正確運(yùn)用。正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。 2.能力目標(biāo)：讀詞語，并用詞語說句子。通過讀、背積累知識(shí)。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，加一加、減一減組成新字；正確區(qū)分形近

7、字并正確運(yùn)用。正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．識(shí)字，加一加、減一減組成新字；正確區(qū)分形近字并正確運(yùn)用。 2．讀詞語，并用詞語說句子。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、趣味識(shí)字。 1、學(xué)生自由讀生字。（教師正音） 2、觀察生字的組成。 3、集體齊讀詞語。 二、字詞句運(yùn)用。 1、 正確區(qū)分形近字。了解其含義。 2、 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。 3、 學(xué)生匯報(bào)。 4、 集體讀詞語。 5、 讀詞語，教師正音。 6、 用詞語說句子。（學(xué)生自由回答，教師指導(dǎo)

8、） 三、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。通過讀、背積累知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、書寫提示。 1、認(rèn)讀生字。 2、學(xué)生上臺(tái)書寫筆順。（集體評(píng)判） 3、半包圍生字書寫時(shí)有什么規(guī)律？（坐上包圍和右上包圍的生字先外后內(nèi)） 4、學(xué)生描紅、臨寫。（教師指導(dǎo)） 二、日積月累。 1、學(xué)生自由讀古詩?！　? 2、教師簡介作者唐寅。　　 3、學(xué)生試說古詩含義。（教師提示、補(bǔ)充） 4、集體齊讀，學(xué)生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀《孫悟空打妖怪》。 四、課堂總結(jié)。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？