2022年三年級科學下冊 第3單元 10《七色光》教案 翼教版

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1、2022年三年級科學下冊 第3單元 10《七色光》教案 翼教版 一、教學目標 1、能用兩種方制造不同的光混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象。 2、能正確觀察并描述將不同的光混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象。 3、能設計一個便于記錄紅、藍、綠三種光混合后產(chǎn)生結果的記錄表。 二、課時安排：2課時 第一課時 一、教學目標 1、能對彩紅這種自然現(xiàn)象提出自己的想要研究的問題。 2、能用語言描述彩紅的美麗。 3、能利用三棱鏡觀察太陽光由幾種顏色的光構成。 二、教學重點和難點 重點：能用語言描述彩紅的美麗。 難點：能對彩紅這種自然現(xiàn)象提出自己的想要研究的問題。 三、教學準備

2、 搜集有關的彩虹的圖片、三棱鏡、手電筒、紙、彩筆、一瓶肥皂水、塑料袋。 四、教學過程 1、引入：教師問：你們都見過彩紅嗎？彩紅常在什么情況下出現(xiàn)？等問題開展討論，引導學生欣賞彩紅的美麗，并結合生活中的經(jīng)驗進行交流。如果學生不能回答“彩紅是在什么情況下出現(xiàn)的？這個問題，教師可以啟發(fā)。 使學生知道彩紅出現(xiàn)要有充足的陽光和水。 2、實驗：“制造彩紅” 指導學生做光照在三棱鏡上的實驗（注意：要設法遮擋室內(nèi)的光線） 教師演示實驗。 學生分組實驗 學生討論： 學生創(chuàng)新實驗 學生匯報實驗結論 教師進行總結。教學時應引導學生認識到利用這種實驗也可以看到光的色散，說明陽

3、光是由七色組成的。 五、總結。 教師啟發(fā)學生把彩紅與陽光聯(lián)系起來，陽光是由七種色光組成，陽光是七色光。 第二課時 一、教學目標 1、能設計一張記錄表，完整記錄紅、綠、藍三種光分別進行混合的實驗結果。 2、能解釋太陽光的顏色是怎樣的開形成的。 3、能與其它小組的交際花流研究結果。 4、能舉出實例說明人類生活離不開光。 二、教學重點和難點 重點：能舉出實例說明人類生活離不開光，能解釋太陽光的顏色是怎樣的開形成的。 難點：能與其它小組的交際花流研究結果。 三、教學準備 搜集有關的彩虹的圖片、手電筒、白紙、彩筆、紅、綠、藍玻璃紙、塑料

4、袋。 四、教學過程 1、教學做紅、綠、藍三色光的混合實驗。 教師提出：當不同的色混合在一起時，能否產(chǎn)生新的色？ 學生回答不一樣，教師引導學生用實驗方法來證明。 教師演示實驗。 學生分組實驗 學生討論： 學生創(chuàng)新實驗 學生匯報實驗結論 教師進行總結：紅、綠、藍三色光的混合一起會產(chǎn)生不同的光色。 教師小結：紅、綠、藍三色光的混合一起會產(chǎn)生不同的光色。要求學生能設計一張記錄表，完整記錄紅、綠、藍三種光分別進行混合的實驗結果。 2、教師提出：光與人類的關系十分密切，閱讀網(wǎng)頁里的資料，談談自己的感想。 3、討論:在強光下學習、工作有哪些危害？怎樣預防和保護？ 五、教師進行全課總結：