2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 曲曲直直教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 曲曲直直教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能目標(biāo)： (a)? 能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。 (b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。 2. 情感態(tài)度： 通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。 3.學(xué)習(xí)策略： 引導(dǎo)學(xué)生自主探究； 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖 教具： 楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD 克立作品《奔流》 畢加索《牛頭》 其他圖片 教學(xué)過(guò)程與方法： （一）

2、教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)： 直接導(dǎo)入：提出主題 1. 觀看 ? ? 2. ○線與圖片 3. 小組班級(jí)展示 觀察 觸摸 同組描述 分享自己的直、曲物品 ? ? ? ? 4. 評(píng)價(jià)最佳評(píng)論論 ? ? ? 好在哪 ? ? 5. 學(xué)生分析

3、 教師分析 6. 試一試 ? ? 7.展示（收拾與整理） （二）教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)說(shuō)明： 教具準(zhǔn)備：直曲線課件，大量的作品。 學(xué)具準(zhǔn)備：課前教師布置學(xué)生收集“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等學(xué)具，帶到課堂。 教學(xué)過(guò)程： 1.師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’?！? 教師板書(shū)“曲曲直直”。 2.師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺(jué)。 （繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的

4、種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷汀⒘鲃?dòng)、輕快的感覺(jué)；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué)；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。） 3.師：“你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一

5、下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。注意：每一組評(píng)出一位最佳介紹（評(píng)論）員?！? 學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。 學(xué)生分組介紹，討論。 4.直與曲物品展示。 師：同學(xué)們，推出你們小組選出的最佳評(píng)論員，帶上你們的物品上來(lái)介紹，與全班同學(xué)分享。注意聽(tīng)、看、不同的物品給人的感覺(jué)不同，你適當(dāng)時(shí)候可以舉手發(fā)言表達(dá)。 5.圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？ 克立《奔流》、畢加索《牛頭》、陳半丁《凌波》、兒童作品《卡車》 《時(shí)尚卷發(fā)》 6.師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？小組之間試一試。 7.作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。

6、環(huán)境收拾整理。 附送： 2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 有趣的點(diǎn)彩畫教案 冀教版 教材分析： 各種各樣的色彩，以及混合后產(chǎn)生的神奇的變化，對(duì)兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了。在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，色彩也是最先打動(dòng)他們的，當(dāng)他們對(duì)物體的形狀還不具備分辨能力的時(shí)候，對(duì)色彩就已經(jīng)具有了初步的感知力。 教學(xué)目標(biāo)： 1.明白點(diǎn)彩的基本原理和方法。 2.能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品。 3.愿意用點(diǎn)彩的方法探索奇妙的色彩世界，豐富表現(xiàn)手段。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水粉色、水粉紙、棉簽、調(diào)色盤、筆洗等 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 1.出示范畫一張，提問(wèn)：“你們看漂亮

7、嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？” 2.拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺(jué)。 3.知道這幾幅畫是怎樣畫出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫一畫。 4.學(xué)生嘗試?yán)L畫。 二、新授 1.大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？ 2.學(xué)生討論作品的不足之處。 3.那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。 4.學(xué)生共同解決不足。 5.同學(xué)們懂動(dòng)足了腦筋，那讓我們?cè)賮?lái)按照剛才所說(shuō)的方法再來(lái)試試，還是兩人合作。 6.學(xué)生再次嘗試?yán)L畫。 7.看來(lái)第二次的作品比前一次的有了進(jìn)步，但好像還缺了些什么，

8、下面來(lái)看看我的演示對(duì)你是否又有幫助呢？教師演示 （1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。 （2）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。 8.看清楚了嗎？現(xiàn)在你的問(wèn)題都能解決了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 9.學(xué)生回答講解。 10.既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起棉簽，點(diǎn)出你胸中最美的點(diǎn)彩畫。 11.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。 （1）能基本掌握水與色的比例。 （2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。 三、小結(jié) 1.展示作業(yè)。 2.講評(píng)作業(yè)。 3.教師小結(jié)。 教學(xué)反思： 這節(jié)課中展示了法國(guó)新印象主義畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的星期日下午》及其局部放大圖，目的是讓學(xué)生了解點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。但是在實(shí)際的教學(xué)中似乎并沒(méi)有起到預(yù)期的作用。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，再精彩的作品欣賞都比上實(shí)際的動(dòng)手操作來(lái)得容易感悟和接受。 學(xué)生通過(guò)使用衛(wèi)生棉簽沾取顏色來(lái)點(diǎn)畫顏色，畫面效果會(huì)很快展現(xiàn)出來(lái)，非常有利于學(xué)生把握畫面的色彩和造型，趣味性也很強(qiáng)。