2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找遺傳和變異的秘密 1教案 蘇教版

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1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找遺傳和變異的秘密 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)過程與方法會(huì)查閱和收集有關(guān)遺傳和變異的圖片和資料，并篩選出有價(jià)值的信息；能引用資料編制科學(xué)小報(bào)。知識(shí)與技能知道人類利用遺傳學(xué)知識(shí)，改善了人類生活并促進(jìn)了生產(chǎn)；知道生活中很多的農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀提供自己獲得的資料，表達(dá)自己的想法，分享他人的智慧，體驗(yàn)合作的快樂；感受科技的神奇和美妙；知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的探索。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)于“遺傳和變異”的探索過程難點(diǎn)：采用人工進(jìn)行變異的好與壞教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、材料，孟德爾的故事，袁隆平的故事，學(xué)生準(zhǔn)備小報(bào)資料課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過

2、程教學(xué)內(nèi)容效果分析一、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，究竟是什么原因讓后代長的既像父母，又稍有不同呢？我們一起來探索遺傳和變異的秘密吧！（板書課題）二、了解孟德爾的故事1你知道現(xiàn)在遺傳學(xué)之父是誰嗎？2學(xué)生講故事。3你聽了孟德爾的故事有什么想法呢？試著對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出你的解釋4學(xué)生小組交流后再全班討論。5但是后來的研究者又發(fā)現(xiàn)，用孟德爾的研究理論不能解釋另一些現(xiàn)象，究竟是什么現(xiàn)象呢？請一個(gè)同學(xué)繼續(xù)講故事。6你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有什么解釋？7教師小結(jié)：孟德爾的研究理論只解釋了生物間的遺傳現(xiàn)象，并沒有提到生物自己也可能會(huì)產(chǎn)生變異的現(xiàn)象。三、了解袁隆平的故事1我們國家有一位水稻專家

3、，他解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題，他就是我國著名的水稻專家袁隆平。2誰知道袁隆平的故事？請同學(xué)給大家說說。3袁隆平在他的實(shí)驗(yàn)中求的是遺傳還是變異？為什么說他解決了世界農(nóng)業(yè)科研的難題？4學(xué)生觀看多媒體課件或者閱讀教材49頁的資料這些食物跟我們平時(shí)吃的有什么不同？5學(xué)生回答6這些都是經(jīng)過改良的品種，你還了解哪些農(nóng)作物的新品種？四、小課堂大辯論1講解要求：本次的辯論會(huì)辯題是食用人工變異的食物是否合理，正方觀點(diǎn)是合理，反方觀點(diǎn)是不合理。辯論雙方各3人，準(zhǔn)備時(shí)間是5分鐘，觀點(diǎn)陳述為1分鐘，自由辯論時(shí)間是10分鐘，最后陳述時(shí)間為1分鐘。下面所有的學(xué)生都是評(píng)委，要投票選出獲勝方。有理不在聲高，要以理服人。2分組辯

4、論賽3總結(jié)：這次的小課堂大辯論的獲勝方是*方。在現(xiàn)實(shí)生活中，合理利用科學(xué)技術(shù)才能更好地為人類服務(wù)。五、編輯有關(guān)遺傳與變異的小報(bào)1、要求：小組為單位，分工合理，時(shí)間為一星期，在全班評(píng)出最優(yōu)秀獎(jiǎng)給予表揚(yáng)。并且利用墻報(bào)進(jìn)行展示。板書設(shè)計(jì)：3尋找遺傳和變異的秘密現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾本次辯論題：雜交水稻之父袁隆平食用人工變異的食物是否合理附送：2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊 尋找遺傳和變異的秘密 2教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道人類利用遺傳知識(shí)，改善了人類的生活并促進(jìn)了生產(chǎn)。2.知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。3.會(huì)查閱和收集有關(guān)生物的遺傳和變異的資料，并篩選出有價(jià)值的信息。4.知道科學(xué)家為

5、了研究遺傳和變異，進(jìn)行了艱苦不懈的努力。感受科學(xué)的神奇與美妙。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.知道人類利用遺傳知識(shí)，改善了人類的生活并促進(jìn)了生產(chǎn)。2.知道生活中很多農(nóng)作物也是變異的結(jié)果。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、照片。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入上課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？，什么是生物體的遺傳和變異呢？ 今天我們就來繼續(xù)探究生物的遺傳和變異現(xiàn)象。2.通過閱讀認(rèn)識(shí)孟德爾及其對(duì)遺傳和變異科學(xué)的不懈努力。介紹孟德爾探究遺傳科學(xué)的秘密。同學(xué)們交流孟德爾是怎樣研究的？。為什么人們稱他為“遺傳之父”。3.了解袁隆平爺爺?shù)墓适?。袁隆平幾十年如一日，不迷信?quán)威，細(xì)心觀察，專心研究“雜交水稻”。了解科學(xué)家們研究科學(xué)的精神。讓學(xué)生感受到科學(xué)在社會(huì)進(jìn)程中的地位和影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)的教育。4.認(rèn)識(shí)人工培育對(duì)變異的影響。向?qū)W生介紹人工方法培育的一些植物的變異，使學(xué)生產(chǎn)生濃郁的興趣。5.學(xué)生收集資料，編制小報(bào)。讓學(xué)生在編制小報(bào)的過程中，獲得更大的信息量，增進(jìn)交流意識(shí)。6.鞏固在遺傳和變異方面的研究有哪些科學(xué)家有突出的貢獻(xiàn)？