2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)欣賞 1教案 北師大版

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1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)欣賞 1教案 北師大版 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第38頁“數(shù)學(xué)欣賞”。 【教學(xué)目標】 1.知識目標:通過選擇生活中有趣而美麗的圖案,供學(xué)生欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、認識數(shù)學(xué)的美、體會圖形世界的神奇。 2.能力目標:引導(dǎo)學(xué)生嘗試繪制美麗的圖案等操作活動,使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)驗。 3.情感目標:體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重、難點】 1.欣賞生活中美麗的圖案,培養(yǎng)審美意識; 2.繪制美麗圖案的方法。 【教具、學(xué)具準備】 1.三角尺、直尺、彩筆、圓規(guī)、硬紙板、剪刀、圖釘、膠

2、帶。 2.課件1:生活中美麗圖案的視頻(課前拍攝我們身邊的美麗圖案)。 課件2:課本上美麗圖案制作的動畫演示。 【教學(xué)設(shè)計】 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.欣賞生活中美麗的圖案:播放視頻或(圖案圖片)——(包裝盒上的圖案、門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標圖案、……等) 2.你看到的這些生活中的美麗圖案,你想說什么? 3.在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案? 揭示課題:今天,我們來欣賞和制作美麗的圖案。 二、欣賞美麗的圖案。 1.課件展示教材中的圖案(也可以選擇一些其他的圖案)。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的,是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的? 2.小組內(nèi)進行交流

3、。 3.小組代表匯報研究結(jié)果。(匯報你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的?) 4.多媒體動畫演示圖案形成的過程。 5.教師小結(jié)。其實很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過變換而來的,只要我們細心觀察,就可以找到其規(guī)律。 三、繪制美麗的圖案。 1.小組內(nèi)討論下面美麗圖案是由哪個基本的圖形通過怎樣的變換而來的?繪制的步驟應(yīng)該是什么? 2.組長匯報交流的結(jié)果。 3.多媒體再次演示繪制的步驟,并閱讀課本上繪制的方法。 3.討論繪制時應(yīng)該注意的問題。 4.操作活動:開始繪制圖案活動,播放輕松音樂,教師巡回參與指導(dǎo)。 四、作品展示和評價。 1.作品展示:把

4、學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周,全體學(xué)生下座位參觀作品。 2.學(xué)生評價: ①選對你印象最深的作品進行評價(可以是畫得好的,也可以是畫得不好的)。比一比看誰評價得好。 ②教師系統(tǒng)評價: A.學(xué)生表現(xiàn)。B.作品優(yōu)點、缺點。C.需要改進的地方。D.提出希望。 五、課堂小結(jié)。 1.同學(xué)們,這節(jié)課你們互相學(xué)習、互相合作,又學(xué)到了不少的知識,給大家說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識?有什么感想? 2.教師激勵學(xué)生,提出希望。 附送: 2021-2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)欣賞 2教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容:第三單元第38頁“數(shù)學(xué)欣賞”。 教學(xué)目標: 1.知識目標:通過選擇生活中有

5、趣而美麗的圖案,供學(xué)生欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、認識數(shù)學(xué)的美、體會圖形世界的神奇。 2.能力目標:引導(dǎo)學(xué)生嘗試繪制美麗的圖案等操作活動,使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)驗。 3.情感目標:體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點: 1.欣賞生活中美麗的圖案,培養(yǎng)審美意識; 2.繪制美麗圖案的方法。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境。 1.欣賞生活中美麗的圖案:播放視頻或(圖案圖片)——(包裝盒上的圖案、門上的圖案、建筑物上的造型圖案、商標圖案、……等) 2.你看到的這些生活中的美麗圖案,你想說什么? 3.在你的周圍你還見到了哪些有趣的圖案? 4.揭示課題:今天,我們來欣

6、賞和制作美麗的圖案。 二、欣賞美麗的圖案。??? 1.課件展示教材中的圖案(也可以選擇一些其他的圖案)。讓學(xué)生觀察后說一說這些圖案是如何得到的,是由哪個基本圖形通過怎樣的變換方式得到的? 2.小組內(nèi)進行交流. 3.小組代表匯報研究結(jié)果。(匯報你發(fā)現(xiàn)的這些圖案分別是由哪個基本圖形變換過來的?通過怎樣的操作得來的?) 4.多媒體動畫演示圖案形成的過程. 5.教師小結(jié)。 三、繪制美麗的圖案。 1.小組內(nèi)討論下面美麗圖案是由哪個基本的圖形通過怎樣的變換而來的?繪制的步驟應(yīng)該是什么? 2.組長匯報交流的結(jié)果。 3.多媒體再次演示繪制的步驟,并閱讀課本上繪制的方法; 4.討論繪制時應(yīng)該注意的問題。 5.操作活動:開始繪制圖案活動,播放輕松音樂,教師巡回參與指導(dǎo)。 四、作品展示和評價。 1.作品展示:把學(xué)生畫的圖案全部張貼在教室的四周,全體學(xué)生下座位參觀作品。 2.學(xué)生評價: ①選對你印象最深的作品進行評價(可以是畫得好的,也可以是畫得不好的)。比一比看誰評價得好。 ②教師系統(tǒng)評價: A.學(xué)生表現(xiàn) B.作品優(yōu)點、缺點 C.需要改進的地方 D.提出希望 五、課堂小結(jié)。 說一說這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識?有什么感想?

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