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1、2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-1教案 人教版
一、素質(zhì)教育目標
（一）知識教學點
學會本課7個生字及新詞，積累自己喜歡的好詞好句。
（二）能力訓練點
1．有感情地朗讀課文。
2．學習作者善于觀察、體驗生活，抒發(fā)真情實感的表達方法。
（三）德育滲透點
培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情。
（四）美育滲透點
讓學生從生活中尋找樂趣，感受生活之美好。
二、學法引導(dǎo)
（一）教師教法
啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點撥。
（二）學生學法
朗讀法、討論法。
三、重點?難點?疑點及解決辦法
（一）重點、難點
2、
體會作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。
（二）疑點
老舍先生從養(yǎng)花過程中得到了哪些樂趣？
（三）解決辦法
l．讀中感悟，也可聯(lián)系自身經(jīng)歷。
2．小組討論中加深理解。
3．教師適當點撥。
四、師生互動活動設(shè)計
（一）教師活動設(shè)計
激趣導(dǎo)入；組織學生閱讀感悟與討論、交流；提供媒體展示；相機點撥；隨機評價；布置作業(yè)。
（二）學生活動設(shè)計
閱讀感悟；小組討論；班上匯報；積累好詞好句，擴展練習。
第一課時
（一）激趣導(dǎo)入
同學們，你喜歡花嗎？哪位同學養(yǎng)過花？把你養(yǎng)花的感受說一說。（學生自由發(fā)言。）
今天，
3、我們學習《養(yǎng)花》，看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨到的感受。
板書：13 養(yǎng)花
（二）初步感知
1．輕聲朗讀課文，讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解。
2．默讀課文，想想課文主要講了什么，或完成預(yù)習要求中提出的問題。
（三）匯報初讀情況
1．認讀生字、新詞。
教師出示生詞卡片。
2．說說自己弄懂了哪些詞語。
3．把自己最喜歡的部分讀給大家聽。
4．談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么？
?。?）老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。
?。?）養(yǎng)花很辛苦。
?。?）養(yǎng)花能增長知識。
4、
5．提出不懂的問題。
?。?）“花草自己會奮斗”是什么意思？
?。?）養(yǎng)花其實很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣？養(yǎng)花到底有哪些樂趣？
（四）布置作業(yè)
1．進一步朗讀課文。
2．課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。
附送：
2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-2教案 人教版
教學目標：
1．學會用找出中心句來正確領(lǐng)會課文中心思想的閱讀方法.
2．學會本課的4個生字及19個詞意思.
3． 能分別用計較、關(guān)切和關(guān)聯(lián)詞“不是……就是……”“要是……就……”寫句子。
4．能熟讀課文，背誦課文最
5、后4個自然段。
5． 感受養(yǎng)花給人們帶來的樂趣。
教學重點：
找出中心句，領(lǐng)會作者養(yǎng)花的樂趣。
教學難點：
理解養(yǎng)花有哪些樂趣，體會“淚”也是樂趣之一。
教學時間：
2課時。
第二課時
教學目標：
1．根據(jù)中心句，完成文章的體會。
2．總結(jié)全文。
教學方法：
自讀體悟
教學過程：
一、 復(fù)習回顧。
二、 學習課文第四段。
引入：養(yǎng)花是勞苦的，為了養(yǎng)花，老舍付出了艱辛的勞動，但老舍卻認為這也是一種樂趣。這究竟是怎么一回事呢？
1．學生自由讀課文第四段，給這一段分層。
2．討論該怎么分層。
3．分層研
6、讀：
第一層:
“循環(huán)”是什么意思？你能舉些例子嗎？
（舉些數(shù)學上的例子如3.15151515……；2.638638638……等）
在文中將具體描寫“循環(huán)”的語句劃出來。
第二層：
指名讀，說說文中的“這多么有意思呀！”“這”指什么？“我”付出了怎樣艱辛的勞動？
第三層：
齊讀，說說“這難道不是真理嗎？”中的“這”又指什么？
4． 齊讀第四段，歸納段意。
5． 朗讀背誦。
三、 學習課文第五段。
1．默讀，說說這一段講了幾層意思？
2．分層，概括層意。
3．朗讀背誦。
四、 學習第六段
1．自由讀，說說這一段講了什么？
2．為什么說傷心事也是一種樂趣？
3．小結(jié)：是呀，只有喜怒哀樂俱全，生活才會豐富多彩，所以說，傷心事也是生活中的一種樂趣。
五、 總結(jié)全文。
六、 作業(yè)。
2021-2022年五年級語文下冊 養(yǎng)花2-1教案 人教版
