2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 養(yǎng)花2-1教案 人教版

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1、2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 養(yǎng)花2-1教案 人教版一、素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字及新詞，積累自己喜歡的好詞好句。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1有感情地朗讀課文。 2學(xué)習(xí)作者善于觀察、體驗(yàn)生活，抒發(fā)真情實(shí)感的表達(dá)方法。 （三）德育滲透點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情。 （四）美育滲透點(diǎn) 讓學(xué)生從生活中尋找樂(lè)趣，感受生活之美好。 二、學(xué)法引導(dǎo) （一）教師教法 啟發(fā)談話、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 （二）學(xué)生學(xué)法 朗讀法、討論法。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會(huì)作者是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)具體的。 （二）疑點(diǎn) 老舍先生從養(yǎng)花過(guò)程中得到了哪些樂(lè)趣？ （三）解決辦法 l讀

2、中感悟，也可聯(lián)系自身經(jīng)歷。 2小組討論中加深理解。 3教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 激趣導(dǎo)入；組織學(xué)生閱讀感悟與討論、交流；提供媒體展示；相機(jī)點(diǎn)撥；隨機(jī)評(píng)價(jià)；布置作業(yè)。 （二）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 閱讀感悟；小組討論；班上匯報(bào)；積累好詞好句，擴(kuò)展練習(xí)。 第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你喜歡花嗎？哪位同學(xué)養(yǎng)過(guò)花？把你養(yǎng)花的感受說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生自由發(fā)言。） 今天，我們學(xué)習(xí)養(yǎng)花，看看老舍先生對(duì)養(yǎng)花有哪些獨(dú)到的感受。 板書(shū)：13 養(yǎng)花 （二）初步感知 1輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句，勾畫(huà)出生詞及其他不理解的地方，運(yùn)用工具書(shū)或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。 2默讀課文，想想課文主要講了什么

3、，或完成預(yù)習(xí)要求中提出的問(wèn)題。 （三）匯報(bào)初讀情況 1認(rèn)讀生字、新詞。 教師出示生詞卡片。 2說(shuō)說(shuō)自己弄懂了哪些詞語(yǔ)。 3把自己最喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。 4談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么？ （1）老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。 （2）養(yǎng)花很辛苦。 （3）養(yǎng)花能增長(zhǎng)知識(shí)。 5提出不懂的問(wèn)題。 （1）“花草自己會(huì)奮斗”是什么意思？ （2）養(yǎng)花其實(shí)很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣？養(yǎng)花到底有哪些樂(lè)趣？ （四）布置作業(yè) 1進(jìn)一步朗讀課文。 2課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。 附送：2021-2022年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 養(yǎng)花2-2教案 人教版教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)用找出中心句來(lái)正確領(lǐng)會(huì)課

4、文中心思想的閱讀方法. 2學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字及19個(gè)詞意思. 3 能分別用計(jì)較、關(guān)切和關(guān)聯(lián)詞“不是就是”“要是就”寫(xiě)句子。 4能熟讀課文，背誦課文最后4個(gè)自然段。 5 感受養(yǎng)花給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：找出中心句，領(lǐng)會(huì)作者養(yǎng)花的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：理解養(yǎng)花有哪些樂(lè)趣，體會(huì)“淚”也是樂(lè)趣之一。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1根據(jù)中心句，完成文章的體會(huì)。 2總結(jié)全文。 教學(xué)方法：自讀體悟 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)回顧。 二、 學(xué)習(xí)課文第四段。 引入：養(yǎng)花是勞苦的，為了養(yǎng)花，老舍付出了艱辛的勞動(dòng)，但老舍卻認(rèn)為這也是一種樂(lè)趣。這究竟是怎么一回事呢？ 1學(xué)生自由讀課文第四段，給這一段分層。

5、2討論該怎么分層。 3分層研讀： 第一層: “循環(huán)”是什么意思？你能舉些例子嗎？（舉些數(shù)學(xué)上的例子如3.15151515；2.638638638等） 在文中將具體描寫(xiě)“循環(huán)”的語(yǔ)句劃出來(lái)。 第二層： 指名讀，說(shuō)說(shuō)文中的“這多么有意思呀！”“這”指什么？“我”付出了怎樣艱辛的勞動(dòng)？ 第三層： 齊讀，說(shuō)說(shuō)“這難道不是真理嗎？”中的“這”又指什么？ 4 齊讀第四段，歸納段意。 5 朗讀背誦。 三、 學(xué)習(xí)課文第五段。 1默讀，說(shuō)說(shuō)這一段講了幾層意思？ 2分層，概括層意。 3朗讀背誦。 四、 學(xué)習(xí)第六段 1自由讀，說(shuō)說(shuō)這一段講了什么？ 2為什么說(shuō)傷心事也是一種樂(lè)趣？ 3小結(jié)：是呀，只有喜怒哀樂(lè)俱全，生活才會(huì)豐富多彩，所以說(shuō)，傷心事也是生活中的一種樂(lè)趣。 五、 總結(jié)全文。 六、 作業(yè)。