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1、2021-2022年五年級品德與社會上冊 真誠對待他人（第一課時）教案 泰山版
第6周
第1課時
課題
真誠對待他人（第一課時）
教學(xué)目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。
2．能力目標(biāo)：學(xué)會理解他人的心境，學(xué)會理鰓對方的處境。
3．知識目標(biāo)：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。
重點難點
重點：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。
難點：學(xué)會理解他人的心境，學(xué)會理鰓對方的處境。
教學(xué)方法
觀察法、比較法、講授法
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)
評價
活動準(zhǔn)備
調(diào)查生活中真誠對待他人的例子
調(diào)查生
2、活中真誠對待他人的例子
活動過程
1．聯(lián)系生活假設(shè)，導(dǎo)人課題
師：同學(xué)們，在家里，我們有爸爸、媽媽呵護；在學(xué)校，我們有同學(xué)、伙伴在一起相互照顧。假設(shè)有一天，學(xué)校里的同學(xué)、伙伴都不理你了，那會是一種什么情況?你會是什么心情?
師：沒有伙伴，沒有朋友是一件非常痛苦的事情，要有真正的朋友必須真誠對待他人。沒有真誠就不會有信任，沒有真誠就沒有理解，沒有真誠也不會有真正的朋友。
出示課題：真減對待他人
2．典型事例剖析，理解“真誠無價”
出示：一封來自同桌的懺悔信。學(xué)生閱讀。
引導(dǎo)思考：“我”
3、在什么情況下給“同桌”寫信?如果這件事發(fā)生在你身上，你會道歉嗎?用什么方式?
出示：“一封來自同桌的懺悔信”錄音。
引導(dǎo)思考：如果你是那位“同桌”，你會怎么想?你會怎么做?
引導(dǎo)思考：設(shè)想一下，這兩位同學(xué)后來會怎么樣呢?
教師小結(jié)：真誠待人是一種良好的行為品質(zhì)和處世態(tài)度。忠實誠懇地對待他人，能夠化誤解為理解，化隔閡為溝通，化敵對為友善。生活中的許多事告訴我們：真誠無價!
板書：真誠無價
3．誦讀詩歌，情緒渲染
出示件：配樂詩文。真誠的理解就是聆聽，真誠的理解就是尊重，真誠的理解就是心心相通。多給他人一份理解，彼此就多一份關(guān)愛。
4
4、．聯(lián)系生活，內(nèi)化認識：真誠無價
講一講發(fā)生在身邊的或聽說過的真誠待人的故事。教師要對學(xué)生講述的事情加以點撥，引導(dǎo)體會真誠待人和另一方是否為別人的真誠而感動。
5．創(chuàng)設(shè)情境，升華情感：為別人的真誠而感動
出示：發(fā)生在同學(xué)和老師間的真實故事。
最讓你感動的有哪些情景?
教師要引導(dǎo)學(xué)生理解：
師：真誠待人，為別人的真誠而感動是與人友好相處的秘訣。
板書：為別人的真誠而感動
6．故事啟迪，學(xué)會理解他人
出示：“明山賓賣?！钡墓适?。
閱讀材料：替這些同學(xué)想一想
配樂誦讀詩歌：被人理解是幸福的，理解別人是快樂的，
5、要想得到別人的理解，你得首先理解別人。
回顧課堂，整合認知。
說說本節(jié)課有什么收獲。
教學(xué)板書：
交流匯報
思考：“我”在什么情況下給“同桌”寫信?如果這件事發(fā)生在你身上，你會道歉嗎?用什么方式?
思考：設(shè)想一下，這兩位同學(xué)后來會怎么樣呢?
配樂詩文
講一講發(fā)生在身邊的或聽說過的真誠待人的故事。
思考：明山賓已經(jīng)將牛賣出去了，還追上去把牛有病的事告訴買主，大家會不會認為他很傻?
思考：明山賓如果不把牛有病的事告訴買主，會出現(xiàn)怎樣的情況?
閱讀材料：替
6、這些同學(xué)想一想
真誠對待他人真誠無價為真誠而感動 真誠待人的秘訣 設(shè)身處地為他人著想學(xué)會理解他人
導(dǎo)入學(xué)生興趣高
7、
教師要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解并珍惜這份真誠的道歉
學(xué)生在討論交流中獲取新知效果好
活動拓展
當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?
當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?
板書設(shè)計
真誠對待他人
教學(xué)反思
附送：
2021-2022年五年級品德與社會上冊 真誠對待他人（第二課時）教案 泰山版
第6周
第2課時
課題
真誠對待他人（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)
1．情感目標(biāo)：體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴。
2．能力目標(biāo)：學(xué)會理解他人的心境，
8、學(xué)會理鰓對方的處境。
3．知識目標(biāo)：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。
重點難點
重點：知道真誠待人、相互理解、講信用是做人的重要品質(zhì)。
難點：學(xué)會理解他人的心境，學(xué)會理鰓對方的處境。
教學(xué)方法
觀察法、比較法、講授法
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)
評價
活動準(zhǔn)備
當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?
當(dāng)你被人誤解或遇到難堪的事情，你的心情是怎樣的?這時你最需要的是什么?
活動過程
1、故事啟迪，感受信用的力量
放故事錄音
9、。
引導(dǎo)思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動?
引導(dǎo)思考：這個故事使你受到什么啟示?
引導(dǎo)思考：有沒有什么疑問?
估計學(xué)生會提出“桃李不言，下自成蹊”的意思以及教材中的問題，如果學(xué)生能提出疑問，就順勢解決；如果沒有，可以出示第3l頁的問題。
師小結(jié)：講信用是一種品格，是一個人長期而穩(wěn)定的行為，好的品格具有“桃李不言，下自成蹊”的力量。
議一議：關(guān)于誠信的故事還有哪些?
寫一寫：讀了故事，又講了這些故事，也許你對信用有了新的理解，你認為信用是什么?請你們寫一寫，可以是一句話，可以是小詩，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達
10、。
教師在巡視中，找2～3名學(xué)生將自己的感受寫到黑板上。
讀一讀：請部分學(xué)生讀一讀自己寫的。
2．聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為
師：你們想做守信用的人嗎?做到講信用也并不容易，有幾個同學(xué)就遇到了難題，你們能幫助他們碼?
(1)小強答應(yīng)將自己的校服借給東東，可是回家向媽媽一說，媽媽又不同意。
(2)紅紅將作業(yè)本忘在家里了，老師讓她下午帶來，可是她又忘記了。
(3)小明犯錯誤了，小華答應(yīng)不告訴他的家長，可是，小明的媽媽又來問小華，希望小華做誠實的孩子。
(4)丁丁和芳芳有個小秘密，可是丁丁一玩起來就忘記了保密，把秘密告訴了別人，芳芳
11、很生氣，她要把秘密告訴更多的人。
講一講：你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題?
板書：真誠對待他人信用的力量
3、小結(jié)本節(jié)課的收獲
思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動?
思考：聽了這個故事，有哪些地方讓你感動?
思考：這個故事使你受到什么啟示?
思考：有沒有什么疑問?
議一議：關(guān)于誠信的故事還有哪些?
議一議：關(guān)于誠信的故事還有哪些?
寫一寫：讀了故事，又講了這些故事，也許你對信用有了新的理解，你認為信用是什么?請你們寫一寫，可以是一句話，可以是小詩，可以是一段話，總之，用你喜歡的方式表達。
講一講：你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題?
讓學(xué)生自己匯報可以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性
學(xué)生在討論交流中獲取新知效果好
活動拓展
你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題?
你們自己或同學(xué)是怎么守信用的?遇到過什么難題?
板書設(shè)計
真誠對待他人信用的力量
教學(xué)反思
2021-2022年五年級品德與社會上冊 真誠對待他人（第一課時）教案 泰山版
