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1、2022年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 5.2與小白兔交朋友教案 大象版教學(xué)目標(biāo)1、小組的同學(xué)愿意合作與交流；2、珍愛(ài)生命，體驗(yàn)美，欣賞美；3、通過(guò)課余時(shí)間研究動(dòng)物，學(xué)會(huì)寫(xiě)觀察記錄，并能概括出所研究的動(dòng)物的一些特征；通過(guò)研究過(guò)程，進(jìn)一步完善小組研究計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及 難 點(diǎn)1、通過(guò)觀察、記錄不同動(dòng)物（鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物）寶寶的特征，概括出同類(lèi)動(dòng)物的一些特征。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改與補(bǔ)充計(jì)劃是工作或行動(dòng)前預(yù)先擬定的具體內(nèi)容和步驟，但在實(shí)施的過(guò)程中，肯定存在這樣那樣的誤差。這一活動(dòng)的目標(biāo)，就是各個(gè)小組通過(guò)實(shí)施計(jì)劃，找出不足，進(jìn)一步修訂完善研究計(jì)劃。一、實(shí)施研究計(jì)劃。與小白兔交朋友，通過(guò)與生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物交朋友，培養(yǎng)
2、學(xué)生的探究能力，是邊觀察邊探究的過(guò)程。實(shí)際上，課堂上的教學(xué)是學(xué)生對(duì)課外研究的匯報(bào)與交流，即小組實(shí)施研究計(jì)劃過(guò)程中的片段交流。分為三個(gè)不同的層次：動(dòng)物寶寶的形態(tài)。要求各組整理小科學(xué)家記錄本，在宏觀上匯報(bào)觀察的結(jié)果。各組研究的動(dòng)物種類(lèi)雖然不同，但有一點(diǎn)是相同的，就是動(dòng)物母與子的形態(tài)上的相似性和漸變性。動(dòng)物寶寶身上的毛。對(duì)這一研究片段的表達(dá)與交流，要求“表達(dá)”出兩層意思：一是動(dòng)物的身體表面有毛嗎？二是鳥(niǎo)類(lèi)與哺乳動(dòng)物身上的毛一樣嗎？ 動(dòng)物寶寶吃什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。學(xué)生在與動(dòng)物交朋友的過(guò)程中，很容易做到的，就是用各種不同的食物哺養(yǎng)自己研究的小動(dòng)物。對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行記錄與整理，自然就會(huì)得出“動(dòng)物寶寶吃
3、什么？”的結(jié)論。二、總結(jié)所研究的動(dòng)物的特征。概括好研究過(guò)程的三個(gè)片段，即可基本上總結(jié)出一種動(dòng)物的特征。如家兔的特征：胎生、哺乳（兔寶寶長(zhǎng)得什么樣）、身體表面有毛（兔寶寶身上的毛）。三、修改完善研究計(jì)劃。這是學(xué)生親歷探究過(guò)程，在編寫(xiě)研究計(jì)劃、交流研究計(jì)劃基礎(chǔ)上的又一次完善，是達(dá)成探究目標(biāo)的根本所在。學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的觀察研究，知道了怎樣研究小動(dòng)物，了解了在計(jì)劃指導(dǎo)下的研究過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，就是在此基礎(chǔ)上的“放”的過(guò)程，也是科學(xué)探究中的升華過(guò)程。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師不可能知道每個(gè)小組的研究情況，但有一點(diǎn)必須要把握好，即你們的研究計(jì)劃合理嗎？有沒(méi)有需要修改的地方？在這里，教師要注意三點(diǎn)：第一，在研究過(guò)程中要突出什么？第二，重點(diǎn)環(huán)節(jié)是什么？第三，應(yīng)該重點(diǎn)記錄的是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)與小白兔交朋友 1、兔寶寶長(zhǎng)什么樣子？ 2、斷奶了，兔寶寶吃什么？教學(xué)反思
2022年(秋)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 5.2《與小白兔交朋友》教案 大象版
