2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 給劉洋阿姨的信教案 蘇教版

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1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 給劉洋阿姨的信教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)“劉、阿、姨”等7個(gè)生字， 能規(guī)范書(shū)寫(xiě)“從、電、有”三個(gè)生字，并能通過(guò)組詞掌握生字的意思。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握疑問(wèn)語(yǔ)氣的讀法。 3、理解課文內(nèi)容，感受劉洋阿姨在太空生活的神奇。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)寫(xiě)“從、電、有”三個(gè)生字 突破方法：學(xué)生交流識(shí)記生字的方法，描紅 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受劉洋阿姨在太空生活的神奇。 突破方法：通過(guò)學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行反復(fù)朗讀。 教法與學(xué)法導(dǎo)航： 教法：討論法、講解法 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師

2、：ppt 課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出自然段，圈出生字，畫(huà)出喜歡的詞語(yǔ)和句子 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、視頻導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑 1、播放“神九”升空視頻。 神舟九號(hào)飛船是中國(guó)航天計(jì)劃中的一艘載人宇宙飛船，是神舟號(hào)系列飛船之一。神九是中國(guó)第一個(gè)宇宙實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目921-2計(jì)劃的組成部分，天宮與神九載人交會(huì)對(duì)接將為中國(guó)航天史上掀開(kāi)極具突破性的一章。中國(guó)計(jì)劃2022年中國(guó)將建成自己的太空家園，獨(dú)立自主的中國(guó)空間站屆時(shí)可能成為世界上唯一的空間站。2012年6月16日18時(shí)37分，神舟九號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。2012年6月18日11時(shí)左右轉(zhuǎn)入自主控制飛行，14時(shí)左右與天宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)

3、對(duì)接，這是中國(guó)實(shí)施的首次載人空間交會(huì)對(duì)接。并于2012年6月29日10點(diǎn)00分安全返回。 2、請(qǐng)同學(xué)們交流看后的感受 3、板書(shū)課題：給劉洋阿姨的信 齊讀課題 劉洋阿姨簡(jiǎn)介： xx年3月入選神舟九號(hào)任務(wù)飛行乘組。xx年6月神舟九號(hào)順利升空，成為中國(guó)第一位飛天的女航天員。 4、讀完課題后，學(xué)生質(zhì)疑。 二、初讀指導(dǎo)，整體感知文本 1、學(xué)生借助拼音自由讀課文， 要求：標(biāo)出自然段，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。 2、檢查自讀情況。 出示： 劉 阿 姨 信 話 老 您 師 電 有 從

4、 回 豆 年 （1）自由讀 （2）排火車(chē)讀（組詞） （3）齊讀 3、整體感知文本 （1）師：豆豆問(wèn)了劉洋阿姨幾個(gè)問(wèn)題？用筆標(biāo)畫(huà)出來(lái)。 A、 從太空看地球是什么樣子的？ B、 您在天上能不能給家里人打電話？ C、 “天宮”里沒(méi)有水，您怎能像魚(yú)兒一樣，從“神九”游進(jìn)去的呢？ D、 從太空回到地球上是很累的，是嗎？ （2）你覺(jué)得豆豆提的哪個(gè)問(wèn)題最有趣？ 以你喜歡的方式讀一讀，注意疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。 （3）檢查課文掌握情況 A、指名朗讀課文 B、同學(xué)們點(diǎn)評(píng)、正音 4、齊讀全文。 四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“電、有、從 ” 1、抽讀生字卡片。 快認(rèn)，快讀 。 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。 2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“電、有、從” 從：“從”的第二筆是點(diǎn)，最后一筆捺要寫(xiě)得舒展。 3、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。 4、同學(xué)們書(shū)上描紅，師巡視。 板書(shū)展示： 給劉洋阿姨的信 “神九”升空 電 有 從 課堂作業(yè)： 豆豆對(duì)劉洋阿姨提了這么多問(wèn)題，同學(xué)們能幫他解決嗎？請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)“神九”的資料，嘗試著解決豆豆提出的問(wèn)題。