五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《北京喜訊到邊寨》教案 人音版

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1、北京喜訊到邊寨教學(xué)目標(biāo): 一、通過(guò)聆聽(tīng)北京喜訊到邊寨，學(xué)生能從各種豐富多彩的音色中感受當(dāng)喜訊傳來(lái)時(shí)人們載歌載舞的狂歡情景。二、通過(guò)唱、跳、畫(huà)、聽(tīng)等活動(dòng)方式，學(xué)生能初步感受苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)。 三、比較各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，學(xué)生能夠聽(tīng)辨出不同的音樂(lè)形象。教學(xué)重點(diǎn)：感受歡快熱烈的音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的藝術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受各主題塑造的不同音樂(lè)形象。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師：上課前，我們先來(lái)唱首歌曲，這首歌曲讓你感受到什么樣的心情？ 欣賞視頻趕圩歸來(lái)阿哩哩。師：這是一首彝族歌曲，你從歌曲中感受到彝族人們?cè)鯓右环N的心情？ 師：在樂(lè)曲中，你能聽(tīng)出有哪些樂(lè)器嗎？師：這

2、首熱烈歡快的樂(lè)曲就是北京喜訊到邊寨，他是由作曲家鄭路和馬洪業(yè)共同創(chuàng)作的。 師：這首樂(lè)曲由引子和六個(gè)部分和尾聲組成，下面我們逐段進(jìn)行欣賞。師：聽(tīng)山寨里傳來(lái)了什么聲音？（聽(tīng)引子+主題1）二、分段欣賞樂(lè)曲 1、引子+主題1 師：這段音樂(lè)給你的感受是柔和抒情的還高亢挺拔的？（引子+主題1）師：聽(tīng)說(shuō)有好消息要從首都北京而來(lái)，彝族的姑娘們禁不住唱起歌來(lái)，你聽(tīng)，她的歌聲讓你的心情起了什么變化？ 2、主題2 師：愉快的歌聲在山寨里回蕩，但歌聲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)彝族人的心情，下面這段音樂(lè)，讓你想象到姑娘，小伙們?cè)诟墒裁?？師：你覺(jué)得哪段是姑娘的舞蹈，哪段又是小伙的呢？3、主題3 師：得知喜訊就要到來(lái)的彝族人們心情是

3、如此的高興，你聽(tīng)，這個(gè)喜訊是怎么傳來(lái)的？你聽(tīng)到了什么聲音？（主題3）師：這個(gè)好消息是通過(guò)什么方法傳來(lái)的？原來(lái)是馬車(chē)帶著喜訊越過(guò)高山，跨過(guò)原野，來(lái)了。你覺(jué)得這個(gè)馬蹄聲是急促的還是悠閑的？（主題3） 師：在音樂(lè)中是用什么樂(lè)器來(lái)傳遞？（聽(tīng)主題3） 師：木魚(yú)模仿了急促的馬蹄聲，讓我們駕起郵遞馬車(chē)翻山越嶺，把好消息傳達(dá)到彝族山寨吧。4、主題4 師：帶著喜訊的郵遞馬車(chē)馬上要到了，你聽(tīng)姑娘們的舞蹈發(fā)生什么變化了？ 師：這段舞蹈跟前面的舞蹈有什么不同？師：這么抒情的舞蹈，你知道是什么樂(lè)器演奏的嗎？他就是雙簧管，他柔和的音色非常恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了姑娘優(yōu)美的舞姿。讓我們用lv來(lái)模仿一下雙簧管音色。（彈唱） 師：在歌聲中

4、，讓我們的手指，把姑娘們的挺拔舞姿描繪出來(lái)。5、師：姑娘們的舞蹈剛結(jié)束，等待多時(shí)的郵遞馬車(chē)到了！山寨人們夾道歡迎，姑娘小伙們讓我們一起來(lái)迎接這個(gè)喜訊吧。（主題5、6）師：你覺(jué)得這時(shí)的號(hào)角聲，和前面歡迎我們的號(hào)角聲，有什么區(qū)別？ 師：情緒變的更熱烈歡騰，讓我們和彝族人們一起吹起號(hào)角迎接喜訊吧。6、主題1+尾聲 師：在剛才這段音樂(lè)中，你有聽(tīng)到熟悉的旋律嗎？ 師：前面姑娘為了迎接喜訊的到來(lái)唱起歌，現(xiàn)在得知了喜訊而唱起歌，狂歡的氣氛一次比一次高漲，此起彼伏的號(hào)角聲，營(yíng)造了萬(wàn)民歡騰的熱烈氣氛。讓我們跟著他們一起跳起來(lái)唱起來(lái)，紀(jì)念這個(gè)難忘的日子，慶祝這個(gè)來(lái)自北京的喜訊吧！三、揭示課題，完整欣賞樂(lè)曲 師：彝家兒女用他們最擅長(zhǎng)的歌舞來(lái)表達(dá)了他們內(nèi)心的喜悅，我想大家都非常期待知道這首作品的名稱(chēng)，這首熱烈歡快的樂(lè)曲就是北京喜訊到邊寨，是由作曲家鄭路和馬洪業(yè)共同創(chuàng)作的，下面讓我們帶著喜悅的心情完整欣賞這首管弦樂(lè)作品。 四、小結(jié)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的藝術(shù)手段，并且引導(dǎo)學(xué)生感受各主題塑造的不同音樂(lè)形象。同時(shí)優(yōu)秀的民族音樂(lè)不僅能夠得到本民族的認(rèn)可也能夠得到世界人民的喜愛(ài)，民族的即是世界的！