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1、2021-2022年三年級美術(shù)下冊 文具小管家 2教案 湘美版
教學(xué)目的：
1. 以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家。
2. 利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3. 在設(shè)計制作活動中，學(xué)生的設(shè)計造型能力和動手制作能力得到提高。
教學(xué)重點：
以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品。
教學(xué)難點：
利用身邊的廢舊物品，構(gòu)思新穎、造型別致，因材施藝的進(jìn)行手工制作。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：
師：課件、作品、文具、雙面膠、剪刀、各種紙盒
生：各種紙盒、雙面膠、剪刀、彩紙、各種裝飾物
教學(xué)過程：
一
2、、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶工具情況
二、教學(xué)程序：
1.創(chuàng)設(shè)情境
（1）教師小動畫導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）展現(xiàn)文具小橡皮和小鉛筆的煩惱。（課件）
(3) 引出課題：文具小管家（課件）
2.交流制作
（1）請同學(xué)欣賞書上的文具小管家，選出一個你最喜歡的來分析它的制作方法。
（2）集體交流文具小管家的制作方法。
（3）“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家？”
三、活動體驗
1.“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。
2.教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞拓展
1.請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。
2.師生共評（引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計的合
3、理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價）
3.出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情，將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外，鼓勵學(xué)生用自己的雙手打扮生活。
附送：
2021-2022年三年級美術(shù)下冊 文具小管家教案 湘美版
教學(xué)目的：
1. 以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家。
2. 利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
3. 在設(shè)計制作活動中，學(xué)生的設(shè)計造型能力和動手制作能力得到提高。
教學(xué)重點：
以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品。
教學(xué)難點：
4、利用身邊的廢舊物品，構(gòu)思新穎、造型別致，因材施藝的進(jìn)行手工制作。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：
師：課件、作品、文具、雙面膠、剪刀、各種紙盒
生：各種紙盒、雙面膠、剪刀、彩紙、各種裝飾物
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生帶工具情況
二、教學(xué)程序：
1.創(chuàng)設(shè)情境
（1）教師小動畫導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（2）展現(xiàn)文具小橡皮和小鉛筆的煩惱。（課件）
(3) 引出課題：文具小管家（課件）
2.交流制作
（1）請同學(xué)欣賞書上的文具小管家，選出一個你最喜歡的來分析它的制作方法。
（2）集體交流文具小管家的制作方法。
（3）“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家？”
三、活動體驗
1.“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。
2.教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞拓展
1.請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。
2.師生共評（引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評價）
3.出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情，將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外，鼓勵學(xué)生用自己的雙手打扮生活。
東營市勝利第三十四中學(xué)
朱曉卿
2021-2022年三年級美術(shù)下冊文具小管家 2教案 湘美版
